功能关系练习题精编版Word文档下载推荐.docx

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mgh.AB.0022

12mv?

mghC.mghD.025.如图所示,一物体m在沿斜面向上的恒力F作用下,由静止从底端沿光滑的斜面向上做匀加速直线运动,经时间t力F做功为60J,此后撤出力F,物体又经过时间t回到出发点,若以地面为零势能面,则下列说法正确的是()

1

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………

60JA.物体回到出发点的动能为F=2mgsinθB.恒力45JC.撤出力F时,物体的重力势能是之后D.动能与势能相等的时刻一定出现在撤去力F点Om的小球从空中点以初动能E斜向上抛了,飞行一段时间后,小球到达最高P6.将一质量为k变为水平,不计空气阻力,则()时的速度v0

2E2K?

v小球抛出时的竖直分速度为A.0m

2vE0K?

点,小球上升的高度为点到PB.从Omg2g

vE0K?

点过程中,小球运动的平均速度为点到PC.从O22m

23vEk0?

点过程中,小球运动的平均速度为从O点到PD.42m7.关于机械能是否守恒的叙述,正确的是()

A.做匀速直线运动的物体机械能一定守恒

B.做变速运动的物体机械能不可能守恒

C.外力对物体做功为零时,机械能一定守恒

D.若只有重力对物体做功,做体的机械能一定守恒

8.如图所示,在光滑的水平面上有一静止的物体M,物体上有一光滑的半圆弧轨道,最低点为C,两端A、B一样高,现让小滑块m从A点由静止下滑,则()

A、m不能到达M上的B点

B、m从A到C的过程中M向左运动,m从C到B的过程中M向右运动

C、m从A到B的过程中M一直向左运动,m到达B的瞬间,M速度为零

D、M与m组成的系统机械能守恒,水平方向动量守恒

9.(单选)冰壶运动深受观众喜爱,图1为2014年2月第22届索契冬奥会上中国队员投掷冰壶的镜头.在某次投掷中,冰壶甲运动一段时间后与对方静止的冰壶乙发生正碰,如图2.若两冰壶质量相等,则碰后两冰壶最终停止的位置,可能是图中的哪幅图()

2

A.

B.

C.

.D

沿顺时针方向运动,传送带的右端与光滑曲面的底部v10.如图所示,足够长的水平传送带以速度再滑上传送带,A45m。

一小物块从点由静止滑下,曲面上的平滑连接,A点距离底部的高度为h=0.2s/10mg?

,则下列说法正确的是经过一段时间又返回曲面,

A点v=1m/sA.若,则小物块能回到点,则小物块能回到B.若v=4m/sAA.若v=5m/s,则小物块能回到点C等于多少,小物块均能回到A点.无论Dv

卷(非选择题)II第

二、实验题他们在实验室组装了如图所,“动能定理”.11某探究学习小组的同学试图以图中的滑块为对象验证示的一套装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、小木块、细沙.当连上纸带,释放沙桶时,滑块处于静止.要完成该实验,你认为:

3

.①还需要的实验器材有

为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相,②实验时首先要做的步骤是

等,沙和沙桶的总质量应满足的条件是.

.往沙桶中装入适量的细沙,测得此时沙和沙桶的总M③在上述的基础上,某同学测得滑块的质量和这两点Lm.接通电源,释放沙桶,在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距质量为证的数学表达式验.v与(v<

v)则对滑块,本实最终要验小的速度大v2211.(用题中的字母表示).在追寻科学家研究足迹的过程中,某同学为探究恒力做功和物体动能变化间的关系,采用了如12图甲所示的实验装置.

你认

(1)实验时,该同学用钩码的重力表示小车受到的合力,为了减小这种做法带来的实验误差,为应该采取的措施是.(多选,只需填字母代号)

A.保证钩码的质量远小于小车的质量B.保证细线与长木板平行C.把长木板不带滑轮的一端适当垫高以平衡摩擦力D.必须先接通电源再释放小车是连续的六个计数点,相邻计、B、C、DE、F)如图乙所示是实验中得到的一条纸带,其中(2A、钩码的总质量为T,M,相关计数点问的距离已在图中标出,测出小车的质量为数点间的时间间隔为过程中,合力对小车做的功是,小车动能的增量是点的打B.从m打点到E

.(用题中和图中的物理量符号表示).采用让重物自由下落的方法验证机械能守恒定律,实验装置如图所示。

现有的器材为:

带铁夹13的铁架台、电火花打点计时器、纸带、重锤。

(。

1)为完成此实验,除了所给的器材,还需要的器材有(多选)

4

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………220V交流电源.刻度尺B.秒表CD.A.天平某班同学利用实验得h。

2)需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度(到的纸带,设计了以下四种测量方案:

v。

,并测出下落时间t,通过v=gt计算出瞬时速度A.用刻度尺测出物体下落的高度h

gh?

2vv。

B.用刻度尺测出物体下落的高度h,并通过计算出瞬时速度计算出根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度,等于这点前后相邻两点间的平均速度,C.

2v?

h,并通过h。

瞬时速度v计算出高度g2,根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度,等于这点前.用刻度尺测出物体下落的高度hD。

后相邻两点间的平均速度,计算出瞬时速度v(填入相应的字母)以上方案中只有一种正确,正确的是。

、B5个点A、(3)甲同学从打出的纸带中选出一条理想的纸带,如图所示。

选取纸带上连续打出的。

已知s、E间的距离为A、C间的距离为s,点CsC、D、E,测出A点与起始点O的距离为,点210开始到打O,当地的重力加速度为g。

从起始点重锤的质量为m,打点计时器所接交流电的频率为f,重锤动能的增加量为=C点的过程中,重锤重力势能的减小量为△E下P

在误差充许的范围内,如果△E=△E,则可验证机械能守恒。

△E=KPK

(4)乙同学经正确操作得到打点纸带,在纸带后段每两个计时间隔取一个计数点,依次为1、2、3、4、5、6、7,测量各计数点到起始点的距离h,并正确求出打相应点时的速度v。

各计数点对应的数据见下表:

计数点

1

2

3

4

5

6

7

h/m

0.124

0.194

0.279

0.380

0.497

0.630

0.777

1-)v/(m·

s

1.94

2.33

2.73

3.13

503.

22-2)·

s(v/m

763.

.543

7.45

.980

2512.

22他在如图所示的坐标中,描点作出v-h图线。

由图线可知,重锤下落的加速度g′=________m/s2(保留三位有效数字);

若当地的重力加速度g=9.80m/s,如果在误差允许的范围内g′=________,则可验证机械能守恒。

14.下图是“验证机械能守恒定律”的实验装置示意图,以下列出了一些实验步骤:

A.用天平测出重物和夹子的质量

B.把打点计时器用铁夹固定放到桌边的铁架台上,使两个限位孔在同一竖直面内

5

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………C.把打点计时器接在交流电源上,电源开关处于断开状态让重物靠近打点计D.将纸带穿过打点计时器的限位孔,上端用手提着,下端夹上系住重物的夹子,时器,处于静止状态.接通电源,待计时器打点稳定后释放纸带,之后再断开电源E.用秒表测出重物下落的时间F.更换纸带,重新进行两次实验G

_____和________

(1)对于本实验,以上不必要的两个步骤是

图乙为实验中打出的一条纸带,O为打出的第一个点,A、B、C为从合适位置开始选取的三个连续点(其他点未画出),打点计时器每隔0.02s打一个点.若重物的质量为0.5kg,当地重力加速度取g=9.8

2m/s,由图乙所给的数据可算出(结果保留两位有效数字):

①从O点下落到B点的过程中,重力势能的减少量为J.

②打B点时重物的动能为J.

(2)试指出造成第

(1)问中①②计算结果不等的原因是

15.如图所示为用打点计时器验证机械能守恒定律的实验装置:

所用电源的频率为50Hz。

某同学选择了一条理想的纸带,用刻度尺测得各计数点到O的距离(单位:

cm)如图所示,图中O点是打点计时器打出的第一个点,A、B、C是连续打下的三个点。

(1)关于这一实验,下列说法中正确的是()

A.打点计时器应接直流电源

B.应先释放纸带,后接通电源打点

C.需使用秒表测出重物下落的时间

D.释放重物前,重物应靠近打点计时器

2

(2)若重锤质量为1kg,重力加速度取9.8m/s。

打点计时器打出B点时,重锤下落的速

度v=m/s,重锤的动能E=J。

从开始下落算起,打点计时器打B点时,重锤的kBB

重力势能减小量为J(结果保留两位有效数字)。

通过计算,数值上ΔE____ΔE(填..kp

“>

”“=”或“<

”),这是因为。

6

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………三、计算题且在同一竖直平面内,BCD相连接,16.如图所示,粗糙水平地面AB与半径R=0.4m的光滑半圆轨道点A是OBCD的圆心,BOD在同一竖直线上.质量m=2kg的小物体在9N的水平恒力F的作用下,从μ=0.2.当小物,小物块与水平地面间的动摩擦因数为由静止开始做匀加速直线运动.已知AB=5m2块运动到B点时撤去力F.取重力加速度g=10m/s.求:

1B)小物块到达点时速度的大小;

(2)小物块运动到D点时的速度;

(3)小物块离开D点落到水平地面上的点与B点之间的距离.

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