苏教版六年级数学下第三单元《解决问题的策略》习题.doc

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第三单元解决问题的策略习题

用转化的策略解决问题：

在解决问题时，借助画图或其他方法转化题中已知的数量关系，使其更直观、清晰，能更方便地找出问题的答案。

用假设的策略解决问题：

根据题目中的已知条件或结论作出某种假设，然后根据已知条件进行推理，再结合数量上的不一致对假设进行调整，直至推算的结论与题目的条件一致，从而解决问题。

一．填空

1.甲数是乙数的，乙数是甲数的，甲、乙两数的比是（）：

（），甲数，是甲、乙两数之和的，乙数是甲、乙两数之和的，甲数比乙数少，乙数比甲数多。

2.实际造林面积比计划造林面积多，实际造林面积相当于计划的，计划造林面积是实际的，计划造林面积比实际少。

3.光华粮站甲、乙两个仓库存粮的总吨数在160~170吨之间，甲仓库存粮的吨数是乙仓库存粮的。

甲仓库存粮（）吨，乙仓库存粮（）吨。

二、解决问题

1.学校美术组共有学生60人，其中男生的人数是女生的，男生和女生各有多少人？

（先画图，再解决）

2.张叔叔给张明买了一套桌椅，花了480元，桌子的价钱是椅子的140％，桌子和椅子各多少元？

3.王华看一本故事书，第一天看了全书的，第二天看了42页，这时已看的与未看的页数比是2:

3.这本书一共有多少

4.动物园里有孔雀和金丝猴共15只，它们的脚共有48只。

孔雀和金丝猴各有多少只？

金丝猴的只数

孔雀的只数

脚的只数

和48只脚比较

答：

孔雀有（）只，金丝猴有（）只。

4.某校六年级学生进行野外军训，规定晴天每天行20千米，雨天每天行10千米，8天的行程为140千米。

野外军训期间有多少天是晴天？

有多少天是雨天？

5.学校安排教师和学生共100人去植树，他们共植树100棵。

已知教师每人植树4棵。

学生每4人植树1棵，学校安排教师和学生各多少人？

6.某公司委托运输公司搬运30000个瓷碗，每个瓷碗可得运费0.3元，损坏一个瓷碗要赔偿0.8元。

运输公司共得运费8670元，损坏了多少个瓷碗？

7.加工一批零件，已经加工了55个，这时已加工的零件个数是未加工零件个数的。

这批零件共有多少个？