初三语文教师教研工作总结Word格式.docx

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　　教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。

　　①集体备课的基本程序：

个人初备--集体研讨--修正教案--重点跟踪--课后交流。

　　②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。

（2）授课前认真编写教案。

　　（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

　　3、认真上课

　　作为语文教学，课堂上我们力求做到：

　　①教学目标明确；

　　②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；

　　③教师做到善&

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启&

善&

导&

，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；

　　④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难；

　　⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能&

书声琅琅&

，又能“议论纷纷”；

　　⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。

　　4、规范作业

（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

（2）作文每学期一般不少于七次，其它练笔不少于1万字。

每次作文，训练目标力求单一、具体。

　　（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。

每次批改有成绩和日期，有订正。

　　5、搞好分层辅导

（1）辅导要分层次

　　指导优生要深化知识内容，发挥特长。

对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力;

辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

（2）切实抓好语文综合性学习和课外活动

　　本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了一些课外活动：

如作文比赛等。

　　6、重视教学评价

（1）教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。

及时检查教学效果，重视教学反馈。

（2）评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习。

　　在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。

　　二、提高学科成绩

　　这学期以来，学校总共进行了两次测试，每次测试结束，教研组都进行了认真的分析。

以期中考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：

　　我们认为：

在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：

　　1.重视语文知识的积累，强调语言的运用；

　　2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面；

　　3.作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。

　　三、落实教研活动

　　教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。

一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：

　　1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究；

　　2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高；

　　3、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。

　　四、促进专业发展

　　语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：

　　1、读书。

多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典着作；

　　2、写作。

多写教学论文，及时总结教学经验；

　　3、研究。

多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。

　　特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。

我们主要从两方面来抓：

　　一是做到“三给”：

给机会;

给动力；

给时间；

　　二是发挥老教师的传、帮、带作用。

老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力。

这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。

　　总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：

如个别老师的作业量有时有过多的情况；

教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。

　　今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。

总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足，如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要;

另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。

如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。

我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好。

　　初三语文教师教研工作总结

（二）　　紧张的一个学期的学习结束了。

在我自己的教学和学习中遇到了一些问题，并且发现了自己许多的不足。

作为一名年轻的教师，我现在对自己一学期的工作作一个全面的总结，为下个学期的教学工作做好充分的准备。

　　一、加强学习，努力提高自身素质

（1）认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;

（2）认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。

通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方式打好了基础。

　　二、以身作则，严格遵守工作纪律

（1）在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。

（2）本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了优良的师生关系，在学生中树立了优良的形象。

　　三、强化常规，提高教室教学效率

　　本学期，本人能够强化教学常规各环节：

在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；

了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；

在教室上，能够运用多种教学方式，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向教室45分要质量，努力提高教室教学效率；

在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；

在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；

同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，主动参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。

　　四、加强研讨，努力提高教研水平

　　本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题“开放性教学课型的研究”的子课题的研究工作，主动撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并主动在教学中进行实践。

在教室教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方式，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

　　五、正视自我，明确今后努力方向

　　1、在教室教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但对学生基础知识的训练不够，致使教室教学效率不高；

　　2、对知识点的检查落实不到位；

　　3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上；

　　4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

　　改进的措施：

　　1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方式、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高教室教学的效率；

　　2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。

将差生时时放在心上，抓在手上。

　　初三语文教师教研工作总结（三）　　教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。

本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。

组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课;

在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬;

在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。

尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。

在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。

　　本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。

　　一、常规工作回顾

　　语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。

本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。

　　1、备课做到四个“精心”。

　　每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。

每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。

　　教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;

结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。

　　2、在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

坚持做到“四为主”：

教师为主导