中考复习计划合集8篇Word文档格式.docx

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（一）全面复习（3月上旬--5月上旬）：

按照中考的各个题型进行全面系统复习（分四个步骤进行--一语文基础知识复习，二课内外古诗文的复习，三现代文阅读复习，四写作训练，写作训练与指导贯穿整个复习过程。

）

（二）查漏补缺（5月上旬--5月中旬）：

针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；

（三）重点突破（5月中旬--5月下旬）：

对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；

（四）总结检测（6月上旬）：

全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。

具体如下：

周教学及复习计划

1—3周整合内容，完成新教材九年级（下）的教学内容

4—5周语言积累专题

（一）：

汉字识字、书写、词语积累与运用

语言积累专题

（二）：

标点、修辞、辨析并修改病句

语言积累专题（三）：

句子仿写拟写对联和标题、概括消息等

作文指导

6—7周语言积累专题（四）：

名句名篇积累、诗歌鉴赏

语言积累专题（五）：

名著阅读、信息概括、重点字词在文中的作用

综合性学习实践

8周文言文复习专题

（一）：

课内文阅读，实词归类复习：

通假字、古今异义、重点字词、一词多义、词类活用、文言句子翻译句式、文言知识整合

9—10周文言文复习专题

（二）课外阅读（一词多义、词类活用、主观答题等）

中考预测练习

11周文言文习题答题指导，作文指导

xx—13周现代文复习专题

（一）：

记叙文阅读（散文、小说）

14--15周现代文复习专题

（二）：

议论文阅读、说明文阅读

16--17周复习小结，巩固训练

18--19周中考模拟训练，查漏补缺，答疑解难

20周中考

中考的内容虽然基本在课外，但是解决问题的钥匙在课内，所以复习时应让学生明确考试的范围和知识点，以便复习有针对性。

我们想主要做到以下几点：

到了初三，大部分同学都会有明显的感觉，压力变得很大。

这里的压力，不只是生活上、心理上的压力，主要还是学习上的压力。

在初三的学习中，知识量比以前多了，难度比以前大了，课时比以前多了，有些同学一下子难以适应，于是产生了一定的消极学习情绪。

第一轮复习一定要全面梳理，构建知识网络，熟练掌握基础知识、基本方法、基本技能，做到知识系统化，练习专题化，能力综合化。

回归课本，重视教材，抓住关键，突出重点。

抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

分知识块复习、注重落实，并对题型、图形、解题思路与方法归类，提高学生的学习效率和课堂效率。

注意在每一个知识块复习后，一定要及时检测。

加强学生解题能力的培养，多采用变式教学，以提高学生举一反三的能力。

培养学生随时收集、训练中的错误，形成一个错题集，加强印象。

说的好抽象啊，下面以上游生、中游生、下游生为例来一一说明。

1.搭建知识框架，知识模块化，以例年真题的压轴题为模版，展开知识点的剖析，让学生学会这类题的举一反三

2.动点动面动线的综合讲解，把动点定点化

3.基础题的练习加强时间和准确率训练，每节课进行二十分钟的限时训练

4.每个星期要保证一道压轴题目的训练，并且让孩子自己去分析试题，说出考点，总结方法，两个星期让孩子一次错题

5.一周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练（在家练习），写出完整的步骤，保证孩子能重视这类题型

6.每周自己去找一个阅读理解性的题目去分析，找到做阅读理解性题型的方法，拿到满分。

1.这类孩子出现的一个普遍现象是孩子遇到中等难度偏上的题型不知道从何下手，尤其是中考最后三道题的最后一问或者最后两问，甚至是出现最后一题阅读理解性的题型读不懂的情况，在平时要有意识的去帮助孩子知识框架，归纳总结思想方法，帮助孩子去分析题型，克服畏难情绪。

2.基础题的练习加强时间和准确率训练，每节课进行二十分钟的限时训练。

3.一周一个统计和概率以及圆的训练（在家练习），写出完整的步骤，保证孩子在步骤上不扣分，两周进行一次错题。

4.在课上严格要求孩子去审题，尽量说出每道题的考点，补全孩子的考点，并且讲解注意点和知识陷阱，在此过程中了解孩子的知识的不完善在什么地方补全。

5.及时和孩子的家长沟通，了解孩子在学校的状态，帮助孩子纾解压力，保持好的状态。

6.两周老师自己出卷模拟一次，让孩子知道自己现在的程度，以及有哪些问题还没有解决，及时的完善。

1.坚持计算训练。

每天坚持3-5到计算训练。

保证代数方面的正确率

2.每周进行一次二十分钟的限时训练（老师要自己挑出一些适合孩子训练的题型）

3.每周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练（在家训练），如果发现步骤有问题，及时的纠正孩子，并且保证这种训练的`状态直到中考。

4.注意对常用计算（不仅指实数的加减和解方程（组），还包括因式分解、分式化简、各类线段、弧长、角度、面积、正弦余弦等内容）技巧的归纳总结比如正弦值如是五分之三，余弦便是五分之四等，以提升计算速度

5.只要孩子有一些方面的转变要及时的鼓励孩子，建立孩子的自信心

6.每周进行一次错题，并且两周进行一次错题回顾

7.帮助孩子归纳总结中等难度的题目怎么去突破，让孩子建立一些学习数学的成就感，对数学有点兴趣。

8.在考前帮助孩子去总结一些考试的方法，如填空和选择遇到不会的怎么去想等。

1、为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中考出好成绩，我校初三语文备课组全体教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习计划。

2、鉴于语文教学的阶段性特点，为了使新旧知识能相互沟通，能由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识，运用知识的目的，我们将采取疏通思路，分阶段、分步骤复习的方法。

（一）、力争在四月上旬前结束新课教学任务。

（二）、4月9日—5月上旬，“一模”前第一轮复习（以第5、6册为主）

1、课本知识复习阶段：

用最快速度，抓住重点课文，疏理知识点，了解课文内容，狠抓文后练习题的复习。

2、知识点归纳复习：

a、拼音、汉字、重点成语的音、形、义。

b、语言的表达和运用。

收集近期中考或综合卷中本部分的各类考题，归纳类别，探究答题的方法和技巧，提高学生应试能力。

c、背诵默写：

①每单元后的诵读欣赏（古诗词曲）。

②重点文言文默写部分的名句。

本部分如有可能，还将把1—4册中相关内容识记并默写。

d、阅读理解训练：

①现代文阅读（记叙文、说明文、议论文）；

以重点语段的训练为主。

②文言文复习：

重点课文，逐篇过关，重点实虚词及重点句的翻译加强训练。

e、作文：

①利用每周一作，选取近期各地中考试卷中的中考作文题，让学生试做，教师评讲，学生总结、提高。

②重点指导写作方法，强调作文写作的整体效应（一个醒目的文题、一个简洁却引人入胜的开头、一个具体生动而丰富充实的内容、一个画龙点睛的结尾、一张端正整洁的卷面）

（三）综合强化复习阶段。

（1）根据中考考试篇目，重点弥补第（1—4册）的课文复习。

（2）利用一些综合试卷，进行强化训练。

在试卷评讲过程中强化第二轮复习。

以上复习计划，可根据实际情况作适当调整。

“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。

所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。

”

认真学习课标和中考考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。

哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。

第一阶段：

知识梳理形成知识网络（3月30日-5月15日完成）

近几年的中考题安排了较大比例的试题来考查"

双基"

。

全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。

复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，做到以不变应万变，提高应变能力。

具体做法是：

师生每人全套初中数学教材经常带在身边备用，对各章节按《数与式》、《方程与不等式》、《函数及其应用》、《图形与几何初步》、《图形与变换》、《图形与证明》、《概率及统计初步》这七个单元进行系统复习，资料的选取以《中考密码》为主。

在每一个单元复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，先用一定的时间让学生按照自己的实际有目的地自由复习。

要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。

教师引导学生对本单元知识进行系统归类，弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握、方法的运用和能力的提高。

每复习一个单元，要进行单元过关测试，及时总结得与失，可使学生对知识的学习深入一步。

（1）首先，必须人人过记忆关。

必须做到记牢记准所有的定义、法则、公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

（2）要充分发挥学生的主体作用，给学生尽可能多的动手、动脑、讨论的时间，让他们去说、去做，暴露他们的思维过程，激发学生的思维潜能。

（3）精讲精练，举一反三、触类旁通。

“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。

而是有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

一般来说，各校中考总复习大致分为三轮，第一轮复习根据课本来梳理基本知识，从3月11日左右开始到4月下旬一模考前结束；

第二轮复习为专题专项复习，重在训练学生的能力，将散乱的知识点融会贯通、形成知识体系，约在5月下旬结束；

第三轮复习为综合强化训练，通过实战操练来查缺补漏，一般从5月底持续到中考前。

李西宁老师表示，中考试题无论从考试范围还是考试知识点来说，都相对较少，因此只要在最后这100多天里