马说练习题和答案Word格式.docx
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4.用原文语句回答下列问题。
⑴千里马被埋没的根本原因是:
____________________________________________。
⑵千里马被埋没的直接原因是:
_____________________________________________。
⑶千里马有怎样可悲的遭遇:
________________________,______________________。
⑷点明全文主旨的句子是:
__________________________________________。
⑸人们常用文中两句话概括自己怀于不遇,这两句话是:
,_______________________,
_______________________。
⑹揭示千里马被埋没的原因,表达了才能之士的悲愤的句子:
________________________!
________________________?
___________________________。
⑺文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是:
________________________,
________________________,_________________________。
⑻有一个名人曾说过:
“世上不是缺少美,而是缺少发现。
”由此,我们联想到本文中的一句
话是:
_____________________________,_________________________________。
⑼文中哪句话包含了一个反题,指明了千里马对伯乐的依赖关系:
_______________________________,___________________________________。
5.⑴一个人骤然得志,官职升得很快,用一个与马有关的成语来比喻:
_____________。
⑵在封建社会里,有才能的人被压制、埋没,而一个人一旦得势,则亲朋好友即使平庸
也跟着发达,所谓“一人得道,___________________”。
二、阅读研究
6.本文作者借千里马和伯乐的传说,巧妙地运用比喻的手法,表达作者愤慨的情感。
说说伯乐,千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么?
7.首句“世有伯乐,然后有千里马”在文中有什么作用?
指明了千里马和伯乐的什么关系?
8.“千里马常有,而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象?
9.“千里马常有,而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情?
10.“世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
”联系生活实际,谈谈你对这
几句话的理解?
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11.“安求其能千里也?
”一句用了什么修辞方法?
其作用是什么?
12.找出文中描写“食马者”平庸、愚妄浅薄的语句,并说明其所用的修辞方法有作用?
13.读到“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
‘天下
无马’时”你有什么感受?
14.本文结尾两句,对全文有什么作用?
15.“策之不以其道”中的“道”在文中具体指什么?
16.你怎样理解文中表现的作者的思想感情?
17.作者的人才观中什么?
你对这种人才观是怎样看的?
18.联系实际,谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的?
19.龚自珍“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾?
谈谈你的看法。
20.“世有伯乐,然后有千里马”,你是否同意作者的观点?
请做简要阐述。
21.根据本文内容,从千里马角度谈起,分别以“有志”和“无才”为首词,写一组不少于五言的对偶句。
有志_______________________;
无才__________________________。
22.“世有伯乐,然后有千里马。
”《三国演义》中,诸葛亮遇到刘备后,才有隆中决策,
才有火烧连营,才有⋯⋯请根据课文内容和已有提示,将下列对偶句补充完整。
(补充后不
少于七言)
有____________方显___________________________;
无____________岂有___________________________。
23.根据文意,请尝试创作一组不少于五言的对联,对千里马或伯乐表达自己的心声。
上联:
_____________________________________;
下联:
_____________________________________。
24.有人曾说过:
“世上不是缺少美,而是缺少发现。
”对于千里马而言,伯乐自然是他永世的知音,遗憾的是在封建社会里,千里马很少能遇到伯乐。
请你联系本文文意,给下面的句子对一个下联。
良马有幸遇伯乐
25.有人曾说过:
请你联系本文文意,给下
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面的句子对一个下联。
世上岂无千里马;
____________________________________。
26.你认为要成为千里马应如何去做?
27.学完《马说》后,你认为应该该去“识才和选才”。
结合社会实际谈一谈。
28.本文借千里马说明了伯乐的重要性,《三国演义》中称得上是千里马的是哪两匹马,其最终主人分别是谁?
29.古往今来,曾有许多卓有才华的仁人志士被统治者埋没甚至迫害过,这些人也由衷地发
出了无尽的感慨。
请写出其中的两人及他们发出的感慨。
30.在当今社会,你认为伯乐和千里马哪个更重要?
请举例说明。
31.在当今社会,你认为“千里马”应该具备怎样的素质?
32.作者把千里马不能千里归罪于食马者,你是否同意作者的观点?
33.作者以千里马比喻人才,从文中千里马的遭遇来看,人才展现才华最需要的是什么?
三、阅读拓展
阅读下文,回答问题。
古之君王有以千金求千里马者三年不能得涓人言于君曰请
求之。
君遣之,三月得千里马。
马以死,买其首五百金,反以报君,君大怒曰:
“所求者生
马,安事死马而捐五百金!
”涓人对曰:
“死马且市之五百金,况生马乎?
天下必以王为能市
马。
马今至矣!
”于是,不能期年,千里之马至者三。
34.用“/”给文中无标点的文字断句。
35.解释下列词语在文中的意思。
捐()遣()期年()市()
36.这个故事的寓意是什么?
参考答案:
1------5略
6.伯乐:
识别人才,利用人才的封建统治者。
千里马:
有才能的人。
食马者和策马者:
埋没人才,愚妄浅薄的统治者。
7.提出中心论点,开篇点出论证的前提,有提挈全文的作用。
指明千里马对伯乐的依赖关系。
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8.统治者昏庸浅薄,世上缺少识别人才的伯乐。
9.愤世嫉俗,对统治者不能识别和选拔重用人才的不满,对被压制人才的同情,以及
自己怀才不遇的抑郁心情。
10.有了伯乐,才会有千里马,如果没有伯乐,即使有千里马,也不能被人发现,也
就等于没有千里马,说明伯乐对千里马的命运起决定作用。
11.反问。
表达作者愤怒谴责“食马者”的思想感情,增强了语言的气势。
12.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
排比,使文章具有辛辣的
嘲讽,把“食马者”的平庸无能写得淋漓尽致,增强了语言的气势。
13.对千里马的遭遇的深切同情,对封建统治者埋没人才,摧残人才表示强烈愤慨。
14.点明文章主旨。
“不知马”三个字是文章主旨所在。
15.千里马的特性。
16.对封建统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的现象表达了强烈的愤慨。
17.作者主张通过伯乐发现人才。
这种人才观具有片面性,选拔人才可多途径多层次、
多方面选拔。
18.可以围绕千里马应充实自己并主动抓住机遇展露才华,而伯乐应该是不拘一格来
发现人才。
19.《马说》强调的是要善于发现人才,重用人才;
而龚自珍则要不拘一格降人才,是呼唤
能拯救天下的人才。
20.言之成理即可。
如:
我认为千里马自身素质更重要。
千里马应具备自人推销的能力,不
应一味等待伯乐的赏识,应主动地寻找机会展示自己。
21.有志难成千里马;
无才可作老黄牛。
22.伯乐,槽间千里马;
刘备,隆中决策人。
23.伯乐识良马,明主觅贤才。
24.贤才无辜逢昏君。
25.人间难得九方皋。
26.此题为开放题,回答合情合理即可,如:
应从“普通马”做起,然后才能脱颖而出。
27.识才和选才的方法现在很多,如考试、自荐、组织推荐、竞争上岗等。
28赤兔马主人是关羽;
的卢马主人是刘备。
29.刘禹锡:
斯是陋室,惟吾德馨。
范仲淹:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
30.言之成理,例证恰当即可。
如认为千里马重要:
因为社会发展需要人才,而千里马正是
推动社会发展的巨大动力,试想如果没有爱迪生发明电灯,我们寻找光明的眼睛还要
在黑暗中徘徊多久?
31.首先应该具有良好的心理素质,具有坚强的意志。
其次应该具有丰富的专业知识,这样
你于能在竞争中游刃有余。
再次,还应该具有毛遂自荐的勇气,自信是成功的一半。
32.言之成理即可。
不同意。
千里马应具备自我推销能力,不应一味等待伯乐赏识,,应主动寻找机会。
33.需要民主宽松的政治环境和统治者的知人善用。
34.王/者/得/曰/请
35.捐:
花费遣:
派遣期年:
满一年市:
值
36.告诫君主,要想得到人才必须有求贤若渴的诚心,要不惜重金。
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五柳先生传练习题及答案
1.选出加点字注音全对的一组()
A.宅(zá
i)边闲静(xiá
n)好(hà
o)读书B.欣然(xīn)嗜酒(shī)造饮辄尽(zhé
C.萧然(xiāo)短褐(hè
)箪瓢(dān)D.自娱(yù
)黔娄(qiá
n)衔觞(shāng)
2.说出下列加点字古今词义的区别。
(1)造饮古义:
今义:
(2)赞曰古义;
3.解释下列一词多义的现象。
(1)因以为号焉()葛天氏之民欤()
以之
以此自终()或置酒而招之()
4.你怎样理解“不求甚解”一词?
5.“性嗜酒”“期在必醉”展示了五柳先生怎样的性格?
二、课内阅读
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解;
每有会意,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫不能常得。
亲旧知其如此,或置酒
而招之;
造饮辄尽,期在必醉。