楼梯实训指导书Word文件下载.docx
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单位
职务职称
吴俊臣
代宏伟
降世民
内蒙古建筑职业技术学院
内蒙工程承包公司
讲师、工程师
工程师
第一节实训项目导言
一、实训项目：
钢筋混凝土楼梯制作
1实训目的描述
通过施工项目的实训，以理论与实践相结合为导向的行动教学过程，帮助学员更好的理解和掌握以行动为导向的工作步骤是有机联系的。
通过这种教学方法使学员拥有更多学习空间，贯彻理论联系实际，巩固、深化已学过的专业理论知识，强化实际工作的基本技能训练和培养学生分析问题、解决问题的能力。
2．实训学生应具备的基础条件：
（1）材料的选择和计算;
（2）施工测量知识;
（3）房屋建筑知识
（4）建筑工程施工理论知识等。
（5）平面标注法识图和钢筋构造
3．实训内容：
钢筋混凝土楼梯平面图识读、技术准备、工程配料、施工准备、施工构件制作。
本指导书为结构构件制作实务。
4．实训准备:
熟悉03G101—1、03G101—2、04G101—4、06G101—6图集，掌握梁、板、柱、基础、楼梯平法识图及构造祥图的应用。
熟悉和探讨结构施工方法和施工工艺。
5．实训要求：
按照实训项目在所给图中，选择一个构件，按实训内容进行作业。
完成实训科目内容。
在实训项目过程中应深刻体会施工方法的选择和施工工艺的关系，并进行理论与实际作业的异同探讨，以提升理论联系实际，实践丰富理论知识的能力。
6．学员独立完成的任务:
⑴工程量计算;
⑵选择适合的施工方法,编制实训项目施工方案;
⑶选择工作步骤，掌握一般施工作业工序程序
⑷选择安全技术措施；
作业环境保护措施。
⑸做好施工记录,进行工程中间验收。
（6）学员独立计划、独立实施、独立检查。
二、实训时间框架
理论准备:
12学时;
实践操作:
26学时；
三、组织特点
1．理论时间集中讲述,以录像形式辅助讲述施工过程；
2．实训班级在教师的指导下分为若干组,每组12人,每组配1名工人技师;
3．项目工程量、使用工具由学员在教师指导下独立确定;
4．学员应在开工前独立编制重要工序施工方案,并经教师审核后实施。
四、实训应达到学生建筑工程施工职业能力
综合能力
专业能力
识读、审查建筑工程施工图（平法）的能力
识读、审查工程施工图的能力
编制施工图变更、绘制竣工图的能力
建筑工程施工测量的能力
熟练操作一般测量仪器的能力
建筑工程施工放线定位、抄平和验线的能力
建筑工程施工技术、管理能力
选择施工机械设备的能力
施工质量检验、控制的能力
施工成本控制的能力
施工现场组织协调的能力
实施安全技术措施的能力
编制、实施建筑工程施工组织设计的能力
编制施工组织设计、施工方案能力
实施施工组织设计能力
协助进行合同管理的能力
确定建筑工程造价的能力
建筑工程工程量计算能力
建筑工程造价的确定能力
建筑施工资料收集整理能力
施工资料收集、编制的能力
施工资料整理、归档的能力
计算机进行内业资料的编制整理能力
方法能力、社会能力
学习方法、工作方法、团队合作能力
第二节钢筋混凝土楼梯制作
一、任务图纸：
图1某工程楼梯剖面图1：
50
图2某工程楼梯TZ、TL—1剖面图
图3某工程楼梯一层结构平面图
图4某工程楼梯二、三层结构平面图
图5某工程楼梯TB—1、TB—2钢筋构造图
二、工作任务
根据以上图纸资料，制作完成某工程楼梯二层
资讯内容：
一、楼梯平法施工图识图及构造祥图
1．楼梯分类
第一组板式楼梯有5种类型，分别为AT,BT,CT,DT,ET型。
第二组板式楼梯有6种类型，分别为FT、GT、HT,JT、KT、LT型。
2．第一组楼梯特征
（1）、AT-ET每个代号代表一跑梯板。
梯板的主体为踏步段，除踏步段之外，梯板可包括低端平板、高端平板以及中位平板。
（2）、AT-ET各型梯板的截面形状：
AT型梯板全部由踏步段构成；
BT型梯板由低端平板和踏步段构成；
CT型梯板由踏步段和高端平板构成；
DT型梯板有低端平板、踏步段和高端平板构成；
ET型梯板有低端踏步段、中位平板和高端踏步段构成。
（3）、AT-ET型梯板的两端分别以梯梁为支座，采用该组板式楼梯的楼梯间内部既要设置楼层梯梁，也要设置层间梯梁（ET型梯板两端均为楼层梯梁），以及与其相连的楼层平台板和层间平台板。
3．第二组楼梯特征
（1）、FT-LT每个代号代表两跑相互平行的踏步段和连接它们的楼层平板及层间平板；
（2）、FT-LT型梯板的构成分成两类：
第一类：
包括FT,GT,HT和JT型，由层间平板、踏步段和楼层平板构成。
采用FT-JT型梯板时，楼梯间内部不需要设置楼层梯梁及层间梯梁。
第二类：
包括KT和LT型，由层间平板和踏步段构成。
采用KT或LT型梯板时，楼梯间内部需要设置楼层梯梁及楼层平台板，但不需要设置层间梯梁及层间平台板。
4．FT～LT型梯板支撑方式见表—1
表—1FT～LT型梯板支撑方式
5.楼梯平面布置图：
按照楼梯标准层，采用适当比例集中绘制，或按标准层与相应标准层的梁平法施工图一起绘制在同一张图上如图6
注写方式：
标高xxx—标高xxx楼梯平面图
梯板分布钢筋：
xxxxxx
平合板分布钢筋：
图6楼梯平面图
6．编者提示
03G101—2现浇混凝土板式楼梯平法图，所包含的九种常用板式楼梯标准图，是非抗震构件设计，一般抗震区不可直接应用。
抗震区框架结构楼梯多见本实训项目楼梯形式。
其楼梯标准层平、剖、结施图同样可采用平面标注法表达，尤其在高层建筑。
二、技术准备
1.确定施工方案
楼梯结构随同层主体施工，唯一关键是楼梯放线定位。
一般施工现场楼梯放线定位多由木工作业组高级技工放样定位，原因是现场技术员特别是刚毕业学生对该项工作知之甚少，也从没参与机会，其实该项工作比较简单，是个排线工作。
2.楼梯放线定位方法
审图（建、结施工图与楼梯详图；
详图之间平面、标高尺寸交圈）→平面上定位：
轴线定位、每层起步楼梯梁斜道一侧梁外边线、斜道与TL交接处TL外边线、平台与窗口处的TL交接处（该TL内边线）；
每层起步楼梯梁底标高、起步斜道板底标高、中间TL底标高，TL侧斜道板底标高、上楼层TL或KL底标高、落步斜道板底标高。
实施工作
一、工程配料（按任务图纸计算二层）
1．分别计算钢筋工程量（列出钢筋料单）
2．分别设计、计算模板及其支撑系统材料用量，列出材料表
3．分别计算砼用量。
二、施工准备（按任务图纸计算二层）
1．根据施工方案，需入场机具（列表）、周转材料用量？
2．根据施工方案，还需那些施工准备
三、施工制作（任务图纸二层施工）
1．施工准备：
楼梯放线定位、处理楼梯施工缝
2．施工工序：
楼梯间放线定位→设支撑（斜道处木立横杆）→支TL底模（实际施工每层起步楼梯梁、三步台阶已浇完砼，在此合并）→安装梁钢筋→安装梁侧模→铺钉斜板大木楞→铺钉斜板横木楞→铺钉斜板底模交与TL侧模开口位置→安装斜板两侧外帮（钉斜侧立木板，厚4～5cm）→安装斜板、平台底筋→串线管、留孔→安装斜板、平台上筋→安装斜板台阶模板（钉横向木板，厚4～5cm）→验筋、验模→施工缝处理，梁、板模浇水湿润→砼浇筑→养护→拆模。
第三节实训成果评价总结
实训成果的评价包括自评、互评两部分，自评是小组的成员对自己的成果进行的评价，互评是小组之间以及实训指导教师的评价，评价的内容包括过程评价和结果评价两部分。
按照实训项目程序，汇总文字、图表、计量等成果，总结实际成果与理论知识的差异，进行比较、鉴别。
以其达到理论指导实践，通过实践加深理论知识的理解。
实训成果评价总结是考评学生业务能力的依据。
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