专题范文精选督导评估汇报材料Word文档下载推荐.docx

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目前，我校正朝着精细化、规范化的方向发展。

全体教师正以饱满的热情和开拓进取的精神，抓住机遇促发展，迎接挑战求创新，为建成有山村特色的一流学校而努力奋斗！

　　二、教学评估实施状况

　　1、组织机构

　　学校成立了以校长为组长，骨干教师为成员的评估工作小组，对教师个人及学校教学整体工作进行评估。

　　2、评估总体状况

　　本次教师评估5人，其中优秀2人，占40%，良好60人，占60%，学校评估结果为90分。

　　3、学校评估具体资料

　　根据管理区要求，对照《河北省义务教育阶段学校教学评

　　估标准》，学校评估小组从以下五个方应对学校进行了自查自评。

（一）、教学管理方面

　　校长和班子成员具有较高的教育理论水平，有较强的开拓进取精神；

经常深入课堂听课，与教师交流、研究、解决教学中的实际问题。

全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。

建立民主、科学的教学管理机制。

学校经常开展德育实践、体育与文艺活动，保证学生的校内体育活动时间。

档案资料基本能反映学校教学工作。

（二）、课程管理方面

　　制定学校学年课程（包括国家、地方、校本）实施方案，开全开足国家课程；

根据我省课程实施计划和有关要求，有计划地开设地方课程，建立校本课程开发、实施、激励机制。

按时为学生定足定齐教材，建立课程实施评价机制，定期评价教学计划落实状况，并及时进行调整完善，保证课程的全面、有效实施。

　　（三）、教学条件方面

　　教师学历全部达标；

教师的岗位设置及学科专业结构合理、适宜，能满足新课程全面实施需要；

教师教学评估优秀率30%，良好率70%，没有不合格教师。

各类功能的教室齐全，能满足新课程实施的需要。

及时为教师购买教学务必的学科课程《标准》及教学用书、相关材料，基本上能满足教学的需要。

　　（四）、校本研修方面

　　学校有校本研修计划和实施方案，成立以校长为组长得领导小组，指导校本教研。

有低中高教研小组，建立校领导听课、兼课制度，透过多种方式，开展课程标准和新教材的校本培训。

根据学校实际确立教研课题，切实提高教学效果。

　　（五）、评价研究方面

　　关注教师教学活动的效果，经常进行教师课堂教学的观察。

建立以教师自评为主，学校领导、同事、学生、家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度。

重视学生知识与技能的考查，加强以课程标准为基础、潜力为核心的命题研究，发挥考试结果对改善教学的反馈、指导作用。

学生学业考查成绩逐年提高，办学效绩的到上级和社会的认可。

　　4、存在问题及改善措施

　　1、教学条件仍需改善。

一方面，学校加大改善教学条件的资金投入，另一方面，用心争取上级的帮忙，加快硬件建设步伐。

　　2、教师和学生的评价有待完善。

我们将根据学校的具体发展状况，不断研究、探讨新的评价体系。

　　督导评估汇报材料

（二）：

　　督导评估汇报材料

　　一学校基本状况概述

　　杨庄小学坐落在李庄乡杨庄村，占地面积1600余平方米，是由及个村联合办学，学校现有学生346人，共设了9个教学班，在编教师21人，其中女教师11人，平均年龄45周岁，老龄化现象严重，但均能兢兢业业在各自的工作岗位上默默地奉献着。

　　近年来杨庄小学领导一班人精诚合作，团结协作，严格执行着上级有关教育法规政策，落实着学校的量化管理方案，带领着全体教师锐意进取，奋力拼搏，取得了一个又一个的佳绩，受到各级领导的好评，家长与社会的认可。

“创名校、树名师、育名生”是我校不懈的追求和奋斗目标。

　　二自评过程

（一）学习宣传动员阶段

　　九月十六日我校成立了学校自评工作领导及评估小组。

由张新福任组长，副组长冯文昌，马朝阳、朱元明、张付端为成员的自评工作评估小组，小组成立以后之后制定了自评工作计划，组织全体教职工对学校督导评估方案及有关法规进行了认真学习，并用心的宣传自评的目的、资料和方法，动员他们用心的参与到自评工作之中。

（二）信息收集评估阶段

　　根据学校分工，评估小组的成员透过查阅资料，开座谈会，学生问卷，个别访谈，实地察看等渠道收集信息，然后进行整理、分析、归纳，在此基础上，根据标准赋予分值，填写自评表，找出取得的成绩，存在的问题及不足，分析改善工作的对策与措施。

　　（三）综合分析报告阶段

　　自评领导小组会集自评报告及相关资料，根据评估方案进行讨论、分析、评定有关指标的定性意见，写出学校自评报告初稿，由学校校委会群众审议透过并召开全体教职工会议，进行评议后透过再次审查修改，编写成自评报告，呈报乡督导评估小组备案。

　　三本学年度学校工作自评状况

（一）规范办学行为方面

　　1、编班方面

　　学校在开学初进行了统一编班，严格控制班额最大班额，贴合班额规定。

在平时的教育教学活动中没有划分重点班及快、慢班，更没有举办实验班，进而确保了100%巩固率。

　　2、学生减负方面

　　学生每一天在校时间不超过6小时的规定，学生在校保住了一个多小时的体育活动，节假日不组织学生补课更没有开办特长班。

在减轻学生负担方面严格控制学生作业量。

一、二年级学生不留家庭作业，中高年级也不超过半小时，杜绝了机械性、重复性、惩罚性作业。

　　3、课程设置方面学校严格执行国家课程计划及新课程标准，开全课程上足课时，音乐、体育、美术、劳动技术等科目开设正常。

　　4、学校收费工作

　　在收费方面严格执行上级教育行政部门制定的“一费制”收费标准，无乱收费现象的发生。

本年度的教辅材料征订一律自愿，更不存在各种读本的乱编印、乱征订现象。

　　5、活动安排及考试评价方面

　　在活动安排上，不组织学生参加各种以收费为目的的竞赛活动和商业性庆典演出活动，确保了学生身心健康。

学校在乡中心校的领导下一学期两次考试，不组织不贴合规定的统考、统练，近年来一向未按成绩对学生排行次。

依据新课程标准，建立了全面衡量学生素质的制度，在学习过程中评价学生，实施个性化评价学生，学生的个性特长得到了发展。

　　6、安全工作方面

　　学校建立健全了各项安全制度及活动应急预案，明确了各岗位职责，与各个部门签定了学生安全职责状，并做到了制度、职责上墙，结合实际状况对师生进行逃生疏散演练等方面的安全教育。

学校成立了安全工作领导小组，措施得力，一年来没有发生过一齐职责事故，学校没有危房。

　　学校周边环境秩序较差，周边虽无网吧，但附近的几家商店对学生的养成教育极为不利，学生乱花钱现象严重。

学校在《家长学校》建设方面力度不够，但能透过各种形式主动加强与家长联系，建立了校长接待日，任课教师均能定期家访。

（二）教育资源配置方面

　　1、校园环境方面

　　在学校办学经费十分困难的状况下，我们广源节流校园墙壁粉刷了一遍。

另外学校狠抓校园文化建设，做到了绿化、美化、净化、知识化四化合一真正实现了校园处处能育人的效果。

　　2、设施装备方面

　　学生课桌凳配置齐全合理，室内照明采光均能贴合要求。

　　（三）学校系统管理

　　1、办学方向方面

　　学校制定了学校的五年发展规划，明确了办学方向，能够全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。

学校始终把学生的全面发展作为学校工作的重中之中。

　　2、行政管理方面学校明确了各项工作目标，构成了目标管理体系，并逐步实施科学的目标管理，根据能者多劳，多劳多得的原则，制定了各项奖罚制度。

学校管理实施校长负责制，并充分发挥党组织的政治核心作用和教代会的民主监督作用，重大问题按规定的程序决策。

　　3、教师管理

　　学校有针对性地加强师德教育，并定期进行师德考核，树立典型，弘扬先进，每年均进行师德标兵的评选活动，教教师的师德修养有了显著提高。

教务处每年均制定业务培训计划，从实际出发，培养青年教师，坚持校本培训，教师的教育教学理论水平和教研潜力有了显著提高制定了与新课程标准相适应的教师个体评价标准，把教师的用心性引导到实施素质教育上来。

　　4、教育教学方面

　　学校成立了德育工作领导小组，制定了德育工作计划既有递进层次的德育工作目标，定期开展德育活动，成效显著。

学校扎实有效的实施课程改革，重视课堂教学优化，努力推行教学民主化，加强自主探究合作学习方式的研究，培养学生主动学习，独立思考的习惯和实践创新潜力，坚持因材施教，教学方法不断创新。

重视现代教育技术应用，教师能熟练使用录音机、投影仪等现代教学媒体，使用率较高，效果较明显。

学校成立各种教研组，并制定了计划及活动安排，群众备课开展正常，任课教师均能用心参与。

实验教学常抓不懈，实验演示率、分组试验开出率及学生掌握率到达95%以上。

　　5、后勤服务工作

　　经费使用合理有效，能保证教育教学的需要，有计划的改善学校设施，努力提高经费的使用效率，各项财务制度和资产管理制度健全。

在校园建设方面，学校努力营造一人为本的校园环境，规划布局合理，并努力提高绿化、美化层次。

　　（四）学生整体发展水平方面

　　1、学生知识水平方面

　　学校严格落实义务教育法，确保了入学率的100%，巩固率100%。

学生养成了良好的学习习惯，研究型学习效果显著，各年级各学科合格率优秀率高，学生具有了必须的动手实验潜力。

　　2、艺体发展教育方面

　　体育合格率95%以上，学生卫生习惯良好，六种常见病的防治工作有计划，措施目标明确。

学生体育达标率90%以上，学校运动会参与面广，运动队训练有计划，有活动安排及活动记录。

音、美成绩及艺术活动开展较好。

　　3、综合实践方面

　　学生在老师的指导下参加科技活动并能较好的完成劳技作品，劳技课开设正常。

学校经常组织学生开展社会实践活动，及社会公益活动。

　　4、潜能发展方面

　　学生具有初步的坚毅勇敢的心理品质和承受挫折的潜力，并有了必须的自我保护潜力。

教师注重学生个性和潜能发展，不断的培养学生的创新精神和实践潜力。

　　（五）办学特色方面

　　在特色建设方面，学校明确了近中远期特色教育目标，并且认真制定了学校特色建设方案。

一年来，学校以学生为主体正常开展特色教育活动，例如“双学”活动、手抄报展评活动等，学生的参与率到达80％以上，收到了很好的效果。

围绕特色教育学校在创设校园文化环境、营造师生精神文化、创设和谐校园心理氛围、规范校园生活氛围几方面作了具体的工作。