汽车装饰与美容专业培养方案安徽滁州技师学院Word下载.docx
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车体广告与彩绘工
车体广告与彩绘工（中级）
汽车美容与装潢
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汽车维修油漆工
汽车维修油漆工（中级）
汽车油漆
六、人才规格
（一）素质目标
1、具有良好的思想政治素质、社会公德和职业道德；
2、具有开拓创新、团结合作和严谨务实的工作作风；
3、自觉遵守行业法规和职业规范；
4、具有良好的环保意识；
5、具有较强的口头表达能力和人际沟通能力。
6、具有正确的就业观和一定的创业意识。
（二）知识目标
1、熟悉常见汽车的总体结构及原理，掌握汽车车身的结构及特点；
2、掌握机械与装饰施工图的绘制与识读的基本原理和方法；
3、熟悉美学基本知识和美术基本技能，并能利用计算机设计装饰和施工图纸；
4、掌握汽车涂装工艺、涂装修理工艺、涂装安全操作及环保知识；
5、熟知汽车装饰构件的基本原理、选配原则和施工方法；
（三）能力目标
1、计算机绘图能力；
2、涂装与装饰设备的正确使用的能力；
3、汽车钣金修复能力；
4、主持高级轿车车身的涂装修补的能力；
5、汽车车身装饰设计、安装能力
七、主要接续专业
为体现终身学习理念，本专业学生毕业后可以通过以下途径继续专业学习深造：
1、参加对口招生考试，升至本、专科院校继续参加汽车专业的学习深造。
2、参加全国成人高考，录取后参加函授、远程教育本科学习。
以业余学习方式完成学业，达到毕业要求的学生，可获得本、专科毕业证书。
3、参加高等自学考试（以下简称高自考）的学习。
一般情况下，高自考在两年之内可以修完所有课程，利用半年时间做毕业论文，通过后就可获得相应的本、专科毕业证。
4、可以参加职业资格培训，考取与本专业相关高级工、技师技能证书。
八、课程结构
职
业
核
心
能
力
课
程
平
台
顶岗实习
综合实训
专业技能核心课程
专业方向课程
汽车装饰与美容
计算机辅助设计
汽车车身修复技术
汽车视听装饰
汽车涂装技术
汽车车身翻新
汽车防护装饰
职业通用能力课程平台
专业基础必修课
专业任选课
汽车电工电子
汽车文化
汽车机械基础
汽车保险与理赔
机械制图
汽车维护与保养
通识课程平台
公共必修课
公共限选课
其他教育类活动
军训、入学教育、毕业教育
德育
物理
语文
地理
应用文写作
普通话
数学
心理健康
英语
计算机应用基础
体育与健康
艺术
历史
创新创业教育
职业素养实践
（一）课程体系的架构与说明
本专业课程体系由通识课程、职业通用能力课程、职业核心能力课程三大教学模块构成。
1、通识课程：
军事理论、德育、语文、应用文写作、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、艺术、历史、物理、地理、普通话、心理健康。
2.、职业通用能力课程：
汽车概论、汽车电工电子、机械制图、汽车机械基础、汽车文化、汽车保险与理赔。
3、职业核心能力课程：
汽车装饰与美容技术、汽车车身修复技术、汽车涂装技术、汽车维护与保养技术、汽车电工实训、汽车钣金实训、汽车涂装实训。
4、创新创业模块：
创新创业教育、职业素养实践。
课程体系充分考虑了目前工业企业对技能型人才的各项能力要求订制，遵循知识技能的够用、实用原则，突出了实践教学在整个培养体系中的重要地位，同事课程体系充分考虑到“以学生为中心”的原则，让学生可以根据兴趣进行“选课”，体现了对学生个性和特长的发展。
（二）专业核心课程简介
根据专业课程体系的建设要求，确立对实现本专业人才培养目标起着至关重要作用的课程作为专业核心课程，聚合专业的人才优势和软、硬件优势，重点发展。
本专业将汽车装饰与美容技术、汽车车身修复技术、汽车涂装工艺等课程作为汽车装饰与美容专业核心课程重点建设。
如下表所示。
核心课程
知识、能力目标
汽车装饰与美容技术
掌握装饰施工基本知识，装饰结构施工技术，了解车内配置体装饰施工技术，其他汽车内外装饰施工技术，施工中的劳动安全保护
汽车涂装工艺
了解常用漆料和辅料的种类性质，涂漆前的表面处理工艺方法，漆料的调配、油漆饰面施工技术，裱糊饰面技术，漆层的检验修补
熟知汽车涂装材料的基本性能、调配及喷漆、烤漆、补漆的操作工艺要求
了解汽车钣金常用工具及使用方法，了解汽车钣金修了的基本工艺
熟悉典型轿车车身及板件的维修方法
9、课程设置及要求
本专业课程体系由公共基础课和专业技能课
公共基础课包括公共必须课和公共选修课。
专业技能课包括专业基础课、专业核心课、专业技能方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）通识课程设置及要求
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；
指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；
提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；
提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
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在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；
加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；
应用文写作（64学时）加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
64
4
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课程打下基础。
5
在初中英语的基础上，进一步学习英语的基础知识。
通过教学，提高学生的简单实际英语应用等能力，为学习专业课程打下基础。
6
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
7
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；
培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
8
通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同门类艺术的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培养学生职业素养、创新能力和合作意识。
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让学生了解历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。
历史是延伸的。
历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。
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依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》和结合本区域及本院实际情况开设，并与专业实际和行业发展紧密结合。
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依据《中等职业学校物理教学大纲》和结合本区域及本院实际情况开设，并与专业实际和行业发展紧密结合。
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依据《中等职业学校地理教学大纲》和结合本区域及本院实际情况开设，并与专业实际和行业发展紧密结合。
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依据《中等职业学校普通话教学大纲》和结合本区域及本院实际情况开设，并与专业实际和行业发展紧密结合。
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依据《中等职业学校心理健康教学大纲》和结合本区域及本院实际情况开设，并与专业实际和行业发展紧密结合。
（二）职业通用能力课程设置及要求
汽车材料
中等职业学校汽车维修专业的一门主干专业课程。
其任务是使学生掌握汽车常用金属材料、非金属材料和汽车运行材料的性能、分类、品种、牌号和主要规格，以及合理选择、正确使用汽车材料的基本知识和相关技能，为今后从事汽车运用与维修工作打下基础。
汽车检测与维修专业的一门重要专业理论课，包括电工技术、电子技术的基本知识，同时介绍了与汽车技术有关的直流电路、交流电路、电磁学、交流发电机与电动机、低压电器与控制电路等电工技术和模拟电子技术、数字电子技术等基本知识。
为学习汽车电子控制技术奠定良好基础。
本课程是机汽车专业必修的一门专业基础课。
旨在使学生掌握必备的机械基础知识和基本技能。
其任务是使学生了解金属材料的不同性质；
掌握常用机构、机械传动、的基本知识，了解液压传动机构的组成和原理，初步具备维修一般机械的能力，为学生学习后续专业课程和解决生产实际问题奠定基础。
熟悉汽车日常使用及养护的知识，掌握汽车一级、二级保养和其他专项维护的基础知识和基础技能
（三）职业核心课程设置及要求
本课程通过学习计算机软件（AutoCAD，PHOTOSHOP等绘图软件）的使用方法，利用计算机绘制方案和施工图纸
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