幼儿园教师下学期工作计划文档格式.docx

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　　2、身体方面的预备：

（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;

（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

　　（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

　　（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;

有困难找警**察，记住各种急救电话;

知道不能玩水、玩火，玩电。

　　3、独立生活能力的预备：

（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。

让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。

（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;

什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

　　4、学习方面的预备：

（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：

本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：

学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

（2）培养孩子良好的学习习惯：

　　首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：

不迟到早退、不随便请假等;

　　其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯;

再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;

还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

　　（3）知识经验的积累：

　　A前阅读、前书写的渗透

　　为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;

如：

将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础。

为幼儿阅读、书写提供条件。

　　B数学方面的渗透

　　通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。

在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

　　5班级日常工作：

　　1）本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。

主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

　　2）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。

　　6卫生保健工作：

　　1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

　　2）对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

　　3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

　　7家长工作：

　　1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

　　2）继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。

　　3）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

　　总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。

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幼儿园教师下学期工作计划　　在20XX年的新年气象中，在新的学期里，我会严格要求自己，总结以前的教学工作，吸取先进经验，力求向上。

本学期初，根据皇城双语小学的实际情况和幼儿的年龄特征、心理特征制订了开展幼儿英语和健康工作的计划。

　　一、工作职责

　　1.担任幼儿园小班、中班、大班的英语教师;

　　2.配合各班班主任的工作开展;

　　4.完成学校分配的工作目标。

（一）班级授课目标

　　1.与幼儿园各个班主任协调好课时、课长，主动交流，促进孩子进步;

　　2.营造良好的课堂语言、心理环境，以鼓励、正面教育为主;

　　3.对待孩子要充满爱心、耐心

（二）各个班级的教学目标

　　小班的英语教学目标

　　1.小班幼儿能够对学习英语有初步的兴趣;

　　2.对一些英语日常的打招呼用语了一定的了解和掌握;

　　3.对教师的英文常规用语可以做出反应;

　　4.能够掌握24首简单的英语歌谣;

　　5.会说几种水果、动物、颜色等种类的单词;

　　6.熟练掌握13种英语小游戏;

　　7.掌握教材上的重点、难点。

　　小班情感教育目标

　　1.高高兴兴上幼儿园,向老师问早、问好。

　　2.带手帕,衣着整洁,能高兴地接受晨检,插放晨检标记。

　　3.学习抹小椅子,双手轻拿轻放小椅子。

　　4.逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。

　　5.洗手前将衣袖卷起,洗手时能按顺序认真地洗集体任务。

　　6.洗手时不玩水,学会擦肥皂,洗好后用自己的毛巾擦手。

　　7.能主动向老师表示大小便,学会上厕所小便,逐步养成每日大便的习惯。

　　8.逐步学会饭后洗脸、漱口。

　　9.安静就座,愉快进餐。

　　10.学习使用餐具。

　　11.学习文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭,保持桌面、地面、衣服整洁。

　　12、学会餐后擦嘴,用温水漱口。

　　13、能主动表示想喝水。

　　14、安静就寝,睡姿正确。

　　15、在成人的帮助下,能按顺序脱衣裤鞋袜,放在固定的地方。

　　16、在老师的带领下,一个跟着一个,有秩序地散步。

　　17、散步时不奔跑,注意安全。

　　18、收拾玩具,放好桌椅,离开活动室。

　　中班的英语教学目标

　　1.中班幼儿能够对英语学习有进一步的兴趣;

　　2.熟练掌握一些英语日常用语;

　　3.对教师的英文常规用语有准确的反应;

　　4.会唱35首节奏感很好的儿童英文歌曲;

　　5.可以并比较清晰说出的几种交通工具、亲戚、文具、动作等种类的单词;

　　6.熟练掌握35个英语小游戏;

　　7.每个孩子都有并会说自己的英文名字，互相会说小朋友的英文名字;

　　8.掌握教材上的重点、难点。

　　中班班情感教育目标

　　1.保持愉快情绪，感受幼儿园集体生活的快乐。

　　2.在感兴趣的活动中感到愉悦与成功。

　　3.养成良好的基本卫生习惯，维护环境卫生。

　　4.主动喝足量的水。

　　5.学习使用筷子进餐。

　　6.独立按时入睡。

　　7.独立穿脱、整理衣服、鞋袜，知道秋冬季将内衣塞入裤内。

　　8.学习整理床铺。

　　9.学做值日生。

　　10.学会切段分队走。

比较灵活的跑、跳、投、钻、平衡、攀登。

学习做徒手操。

　　大班的英语教学目标

　　1.大班幼儿能够保持对英语的兴趣并爱上英语课;

个别幼儿能够主动学习英语;

　　2.大部分幼儿可以互相或与老师进行简单英语对话;

　　3.对教师的英文常规用语可以快速、准确的进行反应;

　　4.能够掌握13首经典儿童英文歌谣;

　　5.可以并清晰地说出一些日常物品的英文名称;

　　6.学习并表演12个英文小话剧;

　　7.能够了解一些简单的西方风俗习惯以进一步喜欢英文;

　　8.尽量创设课堂环境让孩子可以学以致用;

　　9.掌握教材上的重点、难点并愿意与小朋友或教师交流。

　　教材选用的目标

　　1.要符合孩子的年龄和认知程度

　　2.要选贴近生活的

　　3.教材的使用方法要有趣

　　三、具体实施措施

　　1.选择简单、有趣、活泼的教学方式，启发并提高幼儿对英语的兴趣;

学校安排我做一名幼儿英语教师。

我考虑到幼儿的年龄、心理特征和本校的实际情况觉得幼儿的英语课堂一定要简单、有趣、活泼，让幼儿充分认识到英语的趣味性。

俗话说兴趣是最好的老师，幼儿园英语教学是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上。

如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。

反之，如果只是追求单词句子数量的多少，孩子会处于一种消极状态。

因此，在实际教学活动中，我会选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。

　　2.让孩子多说、多听;

　　3.尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容;

　　充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。

这才选用教材方面都是要注意的。

　　4.面向全体幼儿，注重个体差异;

　　因人施教，使每位幼儿在原有水平上得到一定程度的提高。

在课堂上一定要使用礼貌、温柔的用语。

切记不可以讽刺挖苦学生，要循序渐进，只要他在原来的水平上更上一层楼就是进步。

　　5.获取家长的支持、配合，努力达到家园同步教育;

　　当代家长基本上都认识到了英语的重要性，但是教师的工作要做细。

有机会多与家长交流去的家长的信任、支持、配合才可以将教育更进一步。

　　6.通过进修、自学，努力提高自身的英语发音、语法的正确使用;

　　学高为师，身正为范。

这是一个教师应时刻提醒自己的话，要随时注意提高自己。

　　7.利用网络资源，借鉴其他优秀教学材料，不断在教学中补充、完善教学内容;

　　8.准备多种教学具，配合教材的图片、卡片、实物、布偶等灵活运用，以更好的让幼儿掌握教学内容;

　　9.在教材选择方面要注意

　　a.给孩子选英语教材一定要适合孩子的年龄和认知程度。

孩子太小汉字还认不全的时候就开始系统学习恐怕会产生反效果。

所以在选择教材的时候要色彩鲜艳，有插画、有故事情节都是出发点。

　　b.语言学来学去归根到底还是要用于生活沟通交流的，尤其是孩子学英语，用身边常见的事物更能引起孩子的兴趣。

　　c.在教材的使用方面，也要注意顺着孩子的兴趣来。

让孩子提早接触英语，教育者的出发点都是好的，但是这个阶段一定要以培养兴趣为主。

孩子学会一点是一点，就算单词什么的都没记住，有个环境培养培养语感也是好的。

不要一上来就让孩子背单词背课