精通英语六上Unit2教案Word格式.docx
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Myhobbyiscollectingmaps.what’syourgrandpa’shobby?
Hishobbyisfishing.
过程与方法：
1.在教学本单元的知识时，教师主要通过多媒体课件或实物展示让学生
2.通过创设情境让学生学习本单元的句型和词汇。
情感、态度与价值观：
通过学习本单元的知识，帮助学生形成自己的兴趣、爱好，进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。
单元重点：
熟练掌握本单元的三会、四会单词和重点句型。
单元难点：
较长单词的发音和句型的灵活运用。
教学方法安排：
直观教学法、游戏法
计划授课时数：
6课时
具体授课安排：
6课时
主备人
关玉萍
辅备人
课型
新授课
授课时数
48-07
授课人
授课时间
9月
总课时数
1
【课题】
Lesson7
【课程
标准】
1.能听懂、会说1组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读4个短语。
22个句子，并能简单地运用。
【教学
目标】
一、知识与能力
1.学习如何用英语询问和表达兴趣、爱好。
2.能够听懂并运用以下句子：
Doyoulike…?
What'
Myhobbyis/Ilike…．
二、过程与方法
引导学生注意观察Peter,Bob和Kate,Liyan的插图，采取听、说、读、游戏与新旧知识相结合的方式谈论各自有些什么样的爱好
三、情感态度与价值观
帮助学生形成自己的兴趣、爱好，进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。
重点】
能够用英语向别人简单介绍自己的兴趣和爱好。
难点】
运用本课所学用英语询问和表达兴趣、爱好
方法】
直观教学法教学准备：
Cardsandarecorder.ppt
【学情
分析】
在课堂教学中，教师应结合他们已有的英语语言基础，巧设情境，引导他们积极参与课堂语言实践活动，来拓展英语语言知识，发展综合语言运用能力。
教师活动
学生活动
二次备课
【教
学
过
程】
StepI、热身/复习（Warming-up/Revision）
教师和孩子们共同展示自己喜爱的物品并进行简短的对话：
Doyoulike...？
Ilike...
I’minterestedin...
What’syourhobby?
StepII、新课导入（Presentation）
1）让学生观察本课的插图，并询问图中的人物都是谁，他们在谈论什么。
2）让学生了解会话情景及会话的主要内容。
Whataretheydoing?
Yes,theyaretalking．
Canyouguesswhattheyaretalkingabout?
Yes,theyaretalkingabouttheirhobbies．
1）引导学生观察图中的toycars,picturecards引导学生听读对话，回答问题：
Wholikescollectingtoycars?
Wholikescollectingstamps?
Wholikescollectingmaps?
Wholikescollectingpicturecards?
4）再播放录音，让学生回答如下问题：
Doyoulikecollectingstamps?
StepIII、趣味练习（Practice）
1）让学生合上书，教师播放录音，学生听录音模仿。
2）鼓励学生分角色表演本课对话，师生共同评价。
StepIV、Summary
本课重点如何用英语询问和表达兴趣、爱好。
希望同学们课后多练习。
StepV、Homework
1.书写本课的生词并完成小练习册的配套练习。
2.熟读课文，仿照课文编一组对话询问和表达兴趣、爱好。
师生问候
学生们展示自己喜爱的物品并进行简短的对话：
学生观察本课的插图
学生观察图中的toycars,picturecards
听录音，回答如下问题：
学生听录音模仿。
学生分角色表演本课对话
课前板书时先画好的简笔画
巡视指导，关注学困生
让优生先总结，老师补充
【板书
设计】
Unit2What’syourhobby?
Lesson7
Boblikescollectingtoycars.
Peterlikescollectingstamps.
Katelikescollectingmaps.
LiYanlikescollectingpicturecards.
48-08
1
Lesson8
1．能听懂、会说1组会话，并能进行简单的交流。
2．能听、说、认读4个词语和2个句子。
并能简单地运用。
3.学会唱一首歌谣
一、知识与技能
1.使学生能够使用本课的核心句式，结合真实情景替换其中部分信息，谈论自己和别人的兴趣和爱好。
2.要求听、说、认读的单词是：
collect,toy,stamp,card,tabletennis要求听、说、认读的句子是：
I'
minterestedincollectingstamps．要求听、说、读、写的单词是：
open，hobby,collect,map,box,colour,football,basketball,volleyball要求听、说、读、写的句子是：
Myhobbyiscollectingmaps.
通过游戏活动，真实地运用所学句子向别人介绍自己的兴趣和爱好。
让学生在轻松有趣的气氛中，通过小组活动完成任务，提高语言运用能力。
帮助学生形成自己的兴趣、爱好，进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣。
能够熟练运用句型What’syourhobby?
Ilikecollectingmaps.
能够运用句型进行简单的对话.
认知法、直观法、情景教学法、交际法、任务型教学法融为一体
教学准备：
六年级学生已有三年的英语学习经历，具有一定的英语听说读写技能，能够脱口而出一些简单的常用单词和日常交际用语。
在课堂教学中，教师应结合他们已有的英语语言基础，巧设情境，引导他们积极参与课堂语言实践活动，来拓展英语语言知识，发展综合语言运用能力。
Step1热身/复习（Warming-up/Revision）
复习上节课所学习的内容，让学生表演会话。
Step2新课导入（Presentation）
1）教师在黑板上展示collecttoycars,collectstamps,collectpicturecards,collectmaps的图片，或者画出这些物品的简笔画，然后指着图说单词。
连说几遍，帮助学生熟悉toy,stamp,card等词的意思。
2）播放Justpractice部分的录音，让学生听，然后再播放录音让学生跟读模仿。
3）教师拿出玩具车的教学卡片图说collect，让学生说：
collecttoycars。
用同样的方练习collectstamps,collectpicturecards,collectmaps等。
4）教师拿出打乒乓球的教学卡片图说play，让学生说：
playtabletennis。
用同样的方练习playbasketball,playfootball,playvolleyball等。
5）教师指着邮票图说：
Myhobbyiscollecting
stamps．让学生跟着说，然后自己说。
接着教师指着其他图，让学生用此句型说更多的句子。
6）教师指着邮票图说：
Ilikecollectingstamps．让学生跟着说，然后自己说。
接着教师指着其他图，让学生用Ilikecollecting....说更多的句子。
7）教师让学生从卡片中选出自己的爱好，用Ilikecollecting....或者Ilikeplaying....向全班同学介绍。
8）出示tabletennis,football,basketball,volleyball等的图片。
学生自由谈论自己所喜欢的球类运动。
9）教师在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和语句，一边写一边读，写完后让学生齐读。
然后选几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上书写，最后师生同时对学生的作品进行评价。
Step3趣味练习（Practice）
1）让学生在四张小纸片上分别写上：
likecollecting,likescollecting,likeplaying,likesplaying等词组。
2）选几个学生到讲台上来。
运用词组说句子，或做问答练习：
Myhobbyis…
3）按照课本第16页的提示让学生分成3～5人小组，借助单词卡片、图片、照片、实物等，运用Ilikecollecting....Ilikeplaying....What’syourhobby?
Myhobbyis…自由会话。
教师在各小组间巡回检查，确保学生的练习效果，并帮助有困难的学生。
4）播放chant的录音，让学生听两遍。
再播放录音，让学生跟着模仿。
最后学生自己打拍子齐声说chant
Step4小结（Summary）
本课重点如何用英语谈论自己和别人的兴趣和爱好,希望同学们课后
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