学前班故事欣赏教案文档格式.docx

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（1）大老虎的牙齿厉害吗？

有多厉害？

小兔子和小猴子是怎么说的？

（2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：

你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！

问题：

那小狐狸到底想到了什么办法呢？

老虎又是怎么做的呢？

谁又去劝的老虎呢？

狐狸又是怎么骗的呢？

老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。

2、通过提问，进一步理解故事内容。

（1）狐狸想到了什么办法？

它是怎么说的？

（2）老虎吃过糖吗？

它是怎样做的？

（3）这时候，谁来劝老虎了？

出示狮子的手偶，它是怎样说的？

（4）大老虎听了吗？

为什么没听狮子的话？

狐狸这次又是怎么骗的？

（5）表演故事的精彩片段：

一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。

大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？

请幼儿继续听故事录音。

3、播放故事第三部分

通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

（1）老虎牙疼的时候找过谁？

它们是怎样做的？

为什么？

（2）这时候，谁来了？

最后一颗牙是怎样拔掉的？

（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？

（4）请幼儿先自由讨论，后回答：

这是一只怎样的狐狸？

（如：

大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）

老虎呢？

笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？

如果你是这只老虎你会怎样做？

（如：

不会上狐狸的当的；

先动脑筋再做事；

谦虚听取别人的建议；

每天早晚都刷牙）

（5）小朋友，你们喜欢这个故事吗？

谁能为故事取个名字？

三、结束

师幼交流：

通过这个故事，你明白了什么道理？

附：

故事《没有牙齿的大老虎》

在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。

小猴伸着舌头说：

“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪！

”“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说着，害怕得缩起了脑袋。

可小狐狸却说：

“你们怕大老虎的牙齿，我就不怕！

我还要把它的牙齿全部拔掉呢！

”

哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？

“吹牛！

吹牛！

”“没羞！

没羞！

”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。

“不信，你们就瞧着吧！

”小狐狸拍拍胸脯走了。

嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：

“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。

糖是什么？

老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了！

狐狸以后就常常给老虎送糖来。

老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。

这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：

“哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。

狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。

“嗯。

”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：

“啊，虎大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。

“可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。

“唉呀呀，虎大王，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！

”“对对，在大森林里，我大老虎的牙齿最厉害，是不怕糖的。

就这样，过了一段日子，大老虎的牙齿开始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齿这是怎么了？

得找大夫看看去，大老虎捂着嘴走啊走，老远的它看到马大夫，大老虎马上喊：

“马大夫，马大夫，快来帮我看看牙齿吧，马大夫一看。

吓的掉头就跑，大老虎会吃掉我的，没办法，大老虎只好往前走，老远的它看到牛大夫，大老虎连忙喊：

”牛大夫，牛大夫，快来帮我看看牙齿吧。

牛大夫一看，吓的转身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了吗？

牛大夫也跑了。

这时，狐狸来了，“虎大王，虎大王，它们不敢给你看牙齿，我来给你看吧。

”“谢谢，谢谢你狐狸。

”老虎捂着嘴巴说。

狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：

“嗳哟哟，虎大王你的牙全得拔掉！

“啊！

”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：

“唉，只要不痛，拔……就拔吧……”

吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗……最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。

嘿，有办法了！

狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙，一头拴在大树上。

然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边，一点火，呼──啪！

“啊哟！

老虎吓得摔了个大跟头。

最后一颗牙齿也掉下来了！

哈哈，哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦！

他还用漏风的声音，对狐狸说：

“还是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，谢谢，谢谢！

【篇二：

学前班语言下册教案】

学前班语言下册教案

文化山完小杨天陆杨自森整理

幼儿大班歌曲创编《小雨点》教案

1、感受歌曲欢快、活泼的情绪及流畅的旋律。

2、能发现并区分重复乐句后不同的曲词，注意唱对、唱准。

3、能观察、想象小雨点的有趣，并创编歌词唱人曲调。

动画视频、教材

一、在春雨的情景中欣赏歌曲，感受歌曲的情绪和旋律。

1、播放“小雨点”的伴奏带或琴声伴奏，让幼儿边观察春雨边欣赏乐曲。

2、幼儿看《学前班艺术活动下册》第12?

13页，老师随伴奏带唱歌，幼儿感受歌词的欢快、活泼。

3、幼儿再次欣赏歌曲，鼓励幼儿用简单的手上动作（如花儿笑鱼儿摇、苗儿长）表达对歌词的理解。

老师:

小雨点落在哪儿呢?

谁见到小雨点很开心？

二、在游戏中学唱歌曲

1、幼儿扮小雨点，由老师带队，幼儿一个跟一个地排队随伴奏带前行，边走边唱，当唱完落在“xx里”的乐句时，幼儿模仿花儿笑、鱼儿摇的动作。

2、幼儿站成圆圈，老师边唱边按节奏摸幼儿的头，当唱完“落在花园里”时，摸着谁的头，谁就接着唱“花儿乐得张嘴巴”，

3、二、三段同样玩法。

三、引导幼儿发现并唱准重复乐句后不同的曲调

1、听伴奏带，老师只唱重复乐句后不同的那句，引起幼儿对不同曲调的注意。

2、接龙唱:

老师唱歌曲的前几句，幼儿接唱重复乐句后不同那句。

五、鼓励幼儿创编歌词。

天鹅、梭子鱼和吓

教学过程

教师讲解：

朋友之间要是不齐心，往往事情就没办法办好，结果还会把事情弄糟，梭子鱼、天鹅和虾就是这样的一对。

一次，有人请它们三个去参加一个盛大的宴会，虾一听说和天鹅、梭子鱼一起去，说什么也不愿意去了。

左邻右舍都知道这三个顶要好的朋友前几天吵了一架，互相不见面。

在邻居们的劝说下才勉强答应与它们和好。

梭子鱼和天鹅也是不情愿地答应了。

它们走在半路上，看到有辆车，上面装满了好吃的食物。

天鹅看到了高兴地直幌脖子。

梭子鱼看见了直流口水。

虾兴奋地挥着大钳子。

天鹅想：

我不能把好吃的白白地送给它们，再说了，这些东西够我吃多少天呀？

！

我要先下手为强。

梭子鱼和虾也想把它们全都带回家。

于是它们找来三条绳子。

天鹅把绳子的一端栓在车轮上，一头栓在自己的肩上，使劲地往天上飞。

梭子鱼把绳子栓在车把上，一头系在自己的腰上使劲往水里钻。

虾把绳子的一头栓在脖子上往后拖。

不一会儿它们就累得气喘吁吁，它们想：

我先睡一会儿，反正它是我的。

一觉醒来，食物已经被别人拉走了。

它们三个对着天说：

“是贪婪害了我们呀！

《春天说了什么》教案

教学目标

1、学习儿歌，认识春天的特征。

2、主动观察大自然中动植物的变化。

3、涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。

教学重难点

1、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。

2、在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。

通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识

活动一、创设情境，引入学习

小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。

太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。

在上课之前，请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？

（播放《春天在哪里》）活动二、说春天

1、你喜欢春天吗？

请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么？

（有绿树，有红花，有丁冬的小溪?

?

）老师还带来很多春天的照片，我们一起来看看。

2、你最喜欢春天的什么景物，为什么？

（我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。

）

3、春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？

揭题,今天我们来学习第一课，春天说了什么。

我们来念一念第4页的诗园。

（1）用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。

（生自由练读）

（2）谁能来读给我们听一听（指名读）（3）我们一起来念一念吧（齐读）

4、发挥想象：

想想春天还对（谁）说了（什么）。

小朋友们把春天写得可真美，接下来我们一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中美丽的春天画下来。

我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。

1、自由创作

2、我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。

（个人展示、交流自己的作品）

小动物做广告

活动目标：

1、能够再现自己熟悉的各类广告。

2、愿意表演，能够有创意地设计广告。

活动准备：

1、收集到的各类广告及大幅的宣传单等。

2、彩笔，彩纸等。

一、讨论

教师引出制作广告的话题请幼儿讨论，确定几个方面的主题。

例如：

公益广告：

爱护小动物、爱护小树、幼儿园真正好。

商品广告：

我爱是的食品、我喜欢的文具等。

二、展示感知

教师将幼儿收集到的广告布置在展板上，进行介绍，围绕要宣传的产品，进一步感知广告的设计及创意。

注意在色彩及别出心裁的创意上介绍广告作品。

三、制作

“今天，小朋友要以小组为单位，自愿结合，共同商量你喜欢的主题进行设计。

我们要评出最佳创意奖、最佳设计奖、优质作品奖。

小朋友，加油吧。

1、以小组的形式进行广告的制作活动。

2、教师根据幼儿选的主题进行辅导和帮助，启发幼儿的创意，帮助幼儿书写。

四幼儿作品展示

五、颁奖教师给幼儿的作品进行颁奖，鼓励幼儿的创作。

活动延伸：

在美工区投放一些可以用来制作广告的彩纸、挂历纸、手工纸、胶棒等材料供幼儿制作。

认一认写一写

教学过程：

1、指导学生认识田字格；

2、指导认识独体字：

如人；

3、指导认识上下结构；

4、指导认识左右结构；

5、指导认识半包围结构；

6、指导认识全包围结构。

晚霞（散文欣赏）

1、动画展示晚霞；

2、教师范读课文；

3、播放下载晚霞朗读，

4、带领学生读课文。

打电话（口语交际）

活动目标:

1、享受打电话的乐趣。

2、愿意表现自己的情感。

3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。

活动内容设计:

主题活动“打电话”

台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。

活动过程:

1、创设情境,引出活动内容。

（1）老师口袋里放着一部手机。

铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。

师:

“老师刚才在做什么?

（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

教师:

“你们平时打过电话吗?

”“喜欢打给谁?

”2