版高中语文人教版版必修一学案第四单元 第10课 短新闻两篇 Word版含答案Word文件下载.docx

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时间不会使记忆风化，谁都不想让奥斯维辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静，但这也不会影响到我们忘记中的伤痕，它只会作为我们的一个和平的标志，以示警钟常鸣。

现在的犹太民族早得到了公正的对待，但他们也未曾将自己的历史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的记忆。

古人云：

“天地有正气，杂然赋流形。

下则为河岳，上则为日星，于人曰浩然，佩乎塞苍溟。

”犹太人正是凭着这一股浩然之气，将心中的愤怒转化成一股复兴民族的决心。

不要以为不声不语的他们已将历史忘却，时间永远不会使有些记忆风化，就像叶延滨永远不会将荒野无灯的感触忘记一样，奥斯维辛也永不会将屈辱的历史遗忘，即使时间不断轮回。

那天，奥斯维辛警钟长鸣；

那天，犹太人民饱含热泪；

那天，记忆流经这和平的世界；

那天，和平在向那极端的功利者和道貌岸然的战争者宣判；

胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛。

时间永远不会将奥斯维辛风化在记忆底层。

一、学习目标

1．培养阅读新闻的习惯，使学生能迅速、准确捕捉基本信息，就涉及的事件和观点作出自己的判断。

2．掌握新闻特写的特点以及庄重含蓄的语言风格。

学习两篇文章短小精悍、语言简练、概括力强的特点。

3．把握新闻记者平静叙述表象背后的感情倾向（分别是对香港回归的自豪感和热爱和平的美好情感）。

二、作者连线

笔耕不辍的良心记者——罗森塔尔

罗森塔尔（1922—2006），美国著名记者。

1944年进入《纽约时报》后长期从事国际新闻报道，先后常驻印度、波兰、瑞士和日本，并于1960年凭借《奥斯维辛没有什么新闻》获普利策奖的国际新闻奖。

自1977年起任《纽约时报》执行主编。

在总部工作期间，他长期主管国际新闻报道，树立了崭新的报道风格，为巩固该报在美国新闻业中的重要地位立下了功劳。

1986年卸任后，他又成为一名专栏作家，为美国各大报纸撰稿，直到2004年才搁笔。

奥斯维辛作为纳粹德国屠杀犹太人的“杀人工厂”而为人们熟悉，各国记者纷纷报道它的残酷、血腥。

罗森塔尔本着记者的良知独辟蹊径，突破了“客观报道”的框框，着眼细节，以冷峻的视角深沉地描述了今天的奥斯辛集中营博物馆，在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们对于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。

他的发表，充分地表现了一名新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。

因此，我代表普利策新闻奖评审组把本届普利策新闻奖中的最佳消息奖颁发给《奥斯维辛没有什么新闻》的作者罗森塔尔。

普利策新闻奖评审组颁奖词

三、背景探寻

庄严而神圣的时刻

本文写于1997年7月1日，也就在那一天的零点，在中国，在香港发生了一件具有重大历史意义的事件，那便是香港在这一时刻又回到了祖国的怀抱。

《中英南京条约》使香港离开了祖国，变成了大英帝国的殖民地，150多年来，28任港督代表英国对香港进行统治。

为了使香港回归，中国共产党人作出了许多努力，终于，1984年的《中英联合声明》使香港的回归指日可待，13年的漫长等待，让亿万中国人失去了许多，也得到了许多。

当1997年7月1日零时这一庄严的时刻到来之际，哪一个中华儿女不热血沸腾呢？

《别了，“不列颠尼亚”》就是在这样的一种背景下创作出来的。

采访“死亡工厂”，创作新闻佳作

写于1958年8月，当时距离第二次世界大战结束已有13年，时间已经磨平了战争造成的创伤，但德国法西斯在二战期间残酷地屠杀被占国人民的集中营还在警醒着世人，法西斯集中营的牢房、毒气室、鞭刑柱、焚尸炉无不向人们诉说着德军犯下的滔天罪行。

本文便是作者目睹了波兰奥斯维辛集中营后有感而写的一篇新闻。

发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上的佳作。

四、文体知识

新　闻

“新闻”有广义和狭义之分。

广义的“新闻”泛指整个新闻事业；

狭义的“新闻”则是指一种文体，包括消息、通讯、评论、特写、访问记等。

新闻是一种以记叙为主的文体，它有同记叙文一样的基本要素，但由于各部分的内容要求不同，故其各个部分的概述要点不尽相同。

但新闻必须具备五个“W”一个“H”，即WHEN（时间）、WHERE（地点）、WHO（人物）、WHAT（事件）、WHY（原因）、HOW（结果、意义）等六个要素。

新闻的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。

（1）标题是新闻的“眼睛”，有主标题和副标题之分。

其主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；

副标题用以补充说明情况，或指出内容范围，做出内容提要等。

概写标题通常要求的是主标题的概写。

（2）导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到整个新闻的总印象。

根据其主体部分拟写导语，要求简明扼要，重点突出，概括性强。

常见的导语写法有叙述式、描写式和结论式等。

通常情况下，导语部分除时间、地点（报道具体时间、具体地点的动态新闻要有时间、地点要素）外，其余要素均应具有。

（3）新闻的主体部分自然要有时间、地点、人物、事件（包括经过、结果）、原因五个要素。

（4）背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。

（5）结语（有时可无）是整个消息的结束语，它主要用于揭示事实的本质。

五、归纳整理

1．字音

①瞩目（zhǔ）　　　②易帜（zhì

）　　　③冉冉（rǎn）

④停泊（bó

）⑤婆娑（suō）⑥噩梦（è

）

⑦祷告（dǎo）⑧窒息（zhì

）⑨凋谢（diāo）

⑩焚烧（fé

n）⑪绞刑（jiǎo）⑫撰写（zhuà

n）

2．字形

3．词语

（1）凝重·

庄重

【辨析】　都有严肃的意思。

侧重点不同。

凝重：

浓重，沉重。

侧重神态表情端庄，声音等浑厚、浓重。

如：

面容凝重。

庄重：

不随便，不轻浮。

侧重言语、举止。

庄重典雅。

【运用】　①祭孔全部过程由典礼官主持，场面宏大，典雅________。

②特朗普胜选后，奥巴马发表演讲，100多名白宫工作人员聆听了奥巴马的演讲，现场许多人表情________。

答案　①庄重　②凝重

（2）心智·

心志

【辨析】　侧重点不同。

心智：

指的是才智、智慧或脑力、神志。

强调的是“智”，智慧。

心智成熟。

心志：

指的是意志、志气、心意或者心性、性情。

强调的是“志”，意志。

修炼心志。

【运用】　①对于一个人而言，只有________成熟这样才可以承担生活中的事情，才可以理性地对待身边的人和事。

②不管家境如何，录取如何，磨砺________不可少。

答案　①心智　②心志

4．成语

（1）不由自主：

由不得自己，控制不住自己。

（2）发人深思：

启发人深入地思考。

形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。

（3）引人注目：

形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。

《别了，“不列颠尼亚”》

一、合作探究

1．如何理解“别了，不列颠尼亚’”这一标题？

答：

_______________________________________________________________________　

__________________________________________________________________________　

答案　字面义：

参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。

象征义：

“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。

2．为什么把时间精确计算到“一共过去了156年5个月零4天”？

答案　香港离开祖国母亲的怀抱是一段让中国人民刻骨铭心的漫长的历史，字里行间回荡着百年巨变的沧桑感叹。

对于中国人民来说，英国在香港进行的殖民统治的这段历史是刻骨铭心的，是不应该被忘记的。

随着中国改革开放的不断深入，综合国力的不断提高，中国人民经过漫长的期待，终于迎来了香港回到祖国怀抱的这一天。

一方面突出了殖民统治历史之长，一方面传达了回归梦圆的欢欣鼓舞。

语言非常含蓄，很有分寸。

3．文中写了三次降旗各有什么意义？

答案　第一次：

港督旗帜在《日落余音》的号角声中降下。

标志着今后香港再也不会有港督来统治。

第二次：

港岛每一天的降旗，平时这次降旗是很平常的。

标志着被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。

第三次：

7月1日子夜时分的中英香港交接仪式上的易帜。

标志着英国对香港长达一个半世纪的殖民统治的结束，也标志着从此中华人民共和国将对香港恢复行使主权。

4．本文现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的？

答案　现实场景和历史事实的交叉是本文的一大特色。

现实的场景是新闻的主要内容，是新闻的纲；

在介绍了每一种仪式之后，作者总要引用一些背景材料，使得每一个仪式都显示出历史的跨度，有着历史的意义。

每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起，比如在写港督府告别仪式中，引进对港督府历史的追述：

“掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督对其进行过大规模改建、扩建和装修。

随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。

”在写广场告别仪式时，插入“156年前一个英国舰长占领港岛，升起英国米字旗”，“今天一个英国士兵在这里降下米字旗”，让人联想起156年前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。

这些背景材料就像电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面很强，且突出了英国对香港156年统治的终结。

把历史的今昔放在一起相互对照，深化了主题，历史的回顾更强化了有不再来的意味。

现实的场景和背景材料自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。

另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，历史跨度极大，使人感受到深厚的历史内涵，也让人更加体会出仪式本身的现实内涵。

5．