八年级上政治资源与评价答案1Word下载.docx

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17.

这则材料提示了母爱的无私和伟大，父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。

这种恩情要永远铭记在我们心中。

父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

【能力提升】

1.D2.D3.A4.B5.B6.D7.B8.C9.C10.B11.A

12.

（1）不对。

小强的家长很普通，但是，人是平等的，普通不等于不伟大。

家长职位低，并不影响他们在我们心目中的高大形象，更不是我们自卑的理由，不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变的。

（2）我会这么想：

他们依靠微薄的工资来维持家庭的日常开支和支付我的学费，父母真不容易，我应感激他们，体贴和孝敬他们。

（3）摆正心态，保持心理平衡，不去盲目攀比，去发现父母的优点，理解他们对自己的付出，努力学习，争取考出好成绩让父母开心。

13.

（2）①帮助父母做力所能及的家务：

每天倒垃圾，帮父母整理房间；

②与父母沟通：

经常和父母谈心、聊天，尽量多和父母在一起等；

③努力学习，不让父母操心；

④珍惜父母的劳动成果，注意节约；

⑤外出时要给父母打招呼，不让父母担心等

14.

（1）材料中主人公以实际行动履行了赡养扶助父母的法定义务，弘扬了孝敬父母的中华民族传统美德，是值得我们学习和提倡的行为。

（2）开放性试题，只要言之有理即可。

如：

“真情回报父母养育之恩”“让天下所有人

收获感动”等。

（3）略，只要回答的切实可行即可。

15．

小雪的做法是正确的。

是依法维护自己合法权益的做法。

父母对未成年子女有抚养教育的义务，这是法律和道德的要求。

小雪父母拒绝履行此义务，违反法律。

因而，小雪通过法律渠道解决问题，维护自己的合法权益的做法是可行的。

第二课我与父母交朋友

一．单项选择题

1．C2．C3．C4．C5．D6．D7．D8．C9．A10．C11．B

12．B13．C14．A15．C16．C7．A18．A

二．非选择题

19．

（2）当我们与父母发生矛盾，产生隔阂时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。

通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，得到父母的理解，以致改变父母的主意，让我们得偿所愿。

与父母沟通是作为子女走近父母，跨越代沟的最好办法。

20．

（1）对兰兰父母的做法的看法：

①兰兰的父母视兰兰为掌上明珠，无微不至地关怀爱护她，把希望都寄托在兰兰的身上，让她尽享家庭的亲情和温暖。

从这个方面说，父母的出发点是好的，父母对子女的爱护是对的。

②兰兰的父母没有从兰兰的实际出发，使她背负的包袱太重，对兰兰的期望超出了兰兰自身的承受力，使她力不从心。

这是不可取的。

（2）假如我是兰兰，应该这样做比较好：

①根据自身的特点和天赋选择特长。

②对父母施加的压力要量力而行。

③孝敬父母并不是百依百顺，要学会与父母沟通。

④为了前进，该减的包袱还是应该减下来。

21．符合要求，言之有理即可。

22．

（1）材料表明艳艳产生了逆反心理，逆反心理会导致对父母产生反抗情绪和反抗行为，其结果不仅惩罚了自己，而且也伤害了父母。

（2）本题是开放性试题，只要符合题意即可。

举例略。

（3）首先，艳艳要正确认识和对待逆反心理；

其次，应积极主动地与父母进行沟通，

架起理解的桥梁。

1．B2．D3．D4．B5．C6．D7．A8．D9．A10．D

11．

（1）这位母亲的心情是：

心痛，心酸难过。

女儿毫不关心母亲的伤势，只顾自己的面子，感觉到自己教育的失败

做法：

母亲也会后悔不该直接将蛋糕带回家，母女坐下来一起交谈，互相理解对方，消除代沟。

12．

人是有感情的，你敬人一尺，人敬你一丈，你想让父母怎么待你，你就应当怎么对待父母。

你想经常得到父母的夸奖，你就应该学会赞赏父母；

你想让父母聆听你的心声，你就应该学会聆听父母的教导；

你想得到父母的帮助，你就应该经常帮助父母；

你想得到父母的宽容，你就不应当经常同父母斤斤计较。

彼此尊重，相互理解，将心比心，求同存异是我们解决与父母冲突的基本要领。

13.

（1）小王的行为是“逆反心理”的表现。

（2）逆反心理往往是父母子女之间由于年龄差距而导致在一些问题上产生分歧导致的。

逆反心理往往导致逆反行为。

逆反心理和逆反行为是由于客观原因导致的，不能用对或错简单评价。

但如果父母子女不积极进行沟通消除和解决这种心理，特别是子女在同父母发生冲突时，以强硬态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对父母不理不睬，甚至导致对父母的恶感，会伤害父母和子女本人，导致亲子关系的疏远。

（3）首先小王应该说清楚自己目前的状况，客观地看待自己，他的英语的确不好，是他学习的弱项，他必须尽力提高。

要让自己冷静，有明确的目标，坚定地做下去。

他要制订一个学习英语的计划，逐步提高英语水平。

同父母，尤其是妈妈有分歧，应该主动同妈妈谈谈，心平气和地把自己的想法用适当的方式表达给妈妈，请妈妈改变对自己不信任的态度。

同时，也要感谢妈妈对自己的教育，理解妈妈的一番苦心，用自己的实际行动改变妈妈的原有看法，争取学业上的进步!

第三课同侪携手共进

1.D2.C3.B4.A5.D6.D7.C8.C9.A10.B

11.

（1）这种心态会阻碍友谊的建立与发展，如不加以克服会发展成为“自闭”心理，对生活、学习和交往有很大的害处.

（2）要克服闭锁心理，养成开放性格，掌握与同学友好相处的方法

12.

（1）根据实际情况回答“有”或“没有”。

（2）假如我是在场学生，我会向校长讲明事情的真相。

假如我是那位踢球的同学，我会主动承认自己的错误，并承担相应的责任。

（3）不是。

这是一种“哥们儿义气”，这样做的结果：

一害朋友，二害自己，三害集体。

（评分要求：

只要谈到“哥们儿义气”的危害即可酌情给分。

）

13.言之有理即可得分。

（1）不予理睬，化为动力，努力学习，赶超过去

（2）讲个笑话逗她开心，开导他

（3）主动沟通，弄清原委，消除误解

1.A2.C3.B4.D5.A6.B7.B8.C9.A10.C

赞成第三种观点。

理由：

男女同学之间既要有一定的界限，又要互相帮助，团结友爱、共同进步。

因为男女同学之间在一些方面是有区别的，如果无界限，有可能会出现一些误会，影响身心健康发展，影响学习。

所以不赞同一、二两种观点。

男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，可以扩大交往范围，锻炼交往能力，还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

只要能从男女同学正常交往有益处，不交往或不正常交往有危害回答，即可）

（1）略（只要推测合情合理就行）

（2）对待友情，需要我们明智而谨慎地把握；

交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；

真正的友谊应该是坦诚的，要加强沟通等等。

13.符合要求，言之有理即可。

【知识窗】

（1）随着青春期的到来，我们开始关注异性，萌发对异性的好感或爱慕之情。

这是正常、自然而又美丽的事；

（2）男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。

我们既然是在春天，就不要去做秋天的事；

（3）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。

在反思中学会选择，学会承担责任。

第四课　老师伴我成长

1.B2.C3.B4.B5.A6.C7.D8.C9.B

10.

喜欢。

原因是魏老师与学生之间的关系是一种新型的师生关系。

这种新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。

在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。

老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友。

方法有：

从老师的角度看问题；

正确对待老师的表扬和批评；

原谅老师的错误；

礼貌待师；

注意场合；

勿失分寸。

（1）不赞成，结果是小玉受到老师的批评，学校的处理……（只要言之成理就可）

（2）不赞成，小玉的成绩下降，丧失了对学习英语的兴趣。

（只要言之成理就可）

（3）如果我是小玉，我可以与老师沟通，向老师做出解释，从老师的角度看问题，原谅老师的错误。

师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

作为普通人，老师不可避免地回犯错误，所以要原谅老师的错误。

13．

居里夫人之所以念念不忘她的老师，是因为她的成长离不开老师的培养和教诲，老师在她的人生道路上起着非常重要的作用：

是老师用他们自己的创造性劳动，一点一滴地教给我们知识，教会我们学习；

是老师教给我们做人的道理，指导我们走好人生的每一步；

是老师给了我们谆谆教诲、无私关爱，促使每个学子不断实现自己的理想，到达成功的彼岸。

所以，不论是居里夫人还是普通人，都不会忘记曾经培养过他们的老师。

1.B2..A3.B4.C5.C6.D7.B8.D9.A10.C

（2）如果因此而不听老师讲课，双方的误解不仅不能消除，还会进一步加深，对双方都没有好处，对学生来讲，还会严重地影响学生的成绩。

（3）老师是学生的良师，也是益友，在被老师误解之后，我们不应该有怨恨的想法，而应该努力去消除误解，特别要用“有则改之，无则加勉”的态度来对待。

（1）和老师交往要有分寸，讲礼仪，有其要注意场合，在不同的场合选择不同的交往策略在操场上，可以随意一些，但不能随便出入老师的办公室，应先敲门，人前要尊重老师。

（2）有差异，老师是我们的朋友，但由于身份的不同，场合的不同，他和同学之间的交往还是不同的，我们既要如同学朋友般的热情和真诚与老师交友，又要注意分寸掌握场合。

（3）与老师交往要讲礼仪：

礼貌带师，注意场合，勿失分寸

13．结合教材，贴合实际，言之有理即可。

这种观点是错误的。

因为作为普通人，老师难免也会犯错误，我们可以也应该给老师指出，但不是不分场合的“大胆批评”。

我们要用恰当的方式指出老师的错误，这是对老师的尊重。

所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。

第五课多元文化“地球村”

1．A2.C3.B4.B5.C6.C7.C8.D9.A10.D11.C12.C13.D

14．

（1）①高雅情趣能我们神经放松，疲劳解除，感受生活中的美。

阅读不但种休闲方式，而且能情操，令你的精神世界熠熠生辉，令你的生活充满情趣。

②现代社会，知识更新越来越快，为不断提高自向素质，适应社会需要，学