英语人教版八年级上册Unit 1 Section B ReadingWord格式.docx

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锦州市第八中学八年一班

1.整体设计思路、指导依据说明

根据新课标的要求，针对中国学生学外语存在缺少语言环境的实际困难，先创设学习英语的氛围，激发兴趣，再创建以活动为主的模式，鼓励学生积极参与、大胆表达，提高学生对语言的感受和初步运用英语做事情的能力。

2.教学背景分析

本单元话题贴近学生的生活。

本课教学内容是人教社Goforit英语教材八年级上册英

语第一单元SectionB的reading。

本课是一篇阅读课，围绕着在马来西亚度假的两日日记话题展开，因此学生会接触很多相关的词汇。

同时在阅读中进一步领悟，理解一般过去时的概念及用法。

学会恰当地运用一般过去谈论过去的事件，并为写出完整的语篇作准备。

同时，在整个语篇中传递给学生要热爱生活。

3.教学目标分析

语言知识目标

词汇：

掌握下列单词、词组的基本含义以及在特定语境中的意义

test,festival,student,thing,term,busy,time,haveagoodtime

理解下列单词、词组,dear,art的基本含义以及在特定语境中的意义

语法：

理解和运用一般过去时。

文化意识

1.了解中、英文关于日期表达的差异。

2.了解中、西方国家的重要节日以及日期。

情感态度

教育学生要珍惜现在美好的校园生活以及对生活的热爱。

教学策略

1.任务型阅读教学

2.情景教学

3.启发式教学

学习策略

学会使用单词缩写、数字、符号等快速记录听力信息

重点与难点

1.通过skimmingandscanning完成一些任务，从中指导学生运用不同的阅读策略

2.通过mind-map增强对文本信息的整体把握与细节理解。

3.准确运用一般现在时。

4、教学过程设计

Step1Warming—up

【操作方式】:

StudentssingbeatutifulEnglishsongs.

【设计意图】:

通过歌曲引起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

Step2Input

ⅠNewwordsparaglidingbirdbicycleumbrellatraderbuilding

Differencewaitwonderwethungryenoughbelow

●Game:

Whoreadsfaster?

●Match:

Teacherwilltellastoryusingthenewwords.

Studentswillfillintheblanks.

激活学习兴趣，展开思考。

ⅡNewphrasesbecauseoffeellike

●Guessinggame:

Whatisyourfavoriteactivity?

●Actingactivity:

Fourstudentswillstandandguessinthefrontoftheclass.

TheotherswillactitoutortranslateitintoEnglish.

此活动不仅让学生在活动中掌握了目标语言，而且提高了学生的活动能力，同时调动了学生学习英语的积极性。

Step3Ontput

ⅢSkimming

Readthepassagethefirsttime.

Answer:

DidJanehaveagoodtimeonMonday?

DidJanehaveagoodtimeonTuesday?

把握文章的先后顺序，这一阅读策略。

获取skmming阅读技能，解决任务。

ⅣScanning

Readthepassagethesecondtime.

Cirle:

Alltheactivitiesarementionedinthepassage.

提示学生找文章细节，根据所提示关键词，找信息，回答问题。

ⅤReadingtask（详见下图）

Task1:

Task2:

Task3:

Task4:

Task5:

Task6：

Task7:

通过任务型阅读题型的练习,理解文章细节，架构文章框架，并能自如运用。

充分让学生利用今天所学内容表达自己的观点。

启迪学生思索人生，关注每个学生的英语学习。

Step4Homework（详见下表）

Writesomethingaboutyourlasttrip.

充分达到在用中学。

5、板书设计

Unit1SectionBReading