公务员考试辅导 行测 第四篇第二章字的辨析Word文档下载推荐.docx

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（一）“的”字的辨析

　　“的”字，在句子中一般为助词，用在形容词和名词之间，或者名词与名词之间，表示前后两个词语为修饰关系。

（二）“则”字的辨析

　　1、连词。

既可连接词与词、短语与短语，也可连接句与句，表示顺承或转折关系。

（1）表示顺承关系：

①前后两事在时间上的承接，“则”表示“就”、“边”、“那么……就……”等意思。

②在条件句、假设句中，“则”所连接的后一部分是前一部分的结果，“则”表示“就”或加上相应的词语，这是“则”最常见的用法；

③在承接句中，表示忽然发现一种既成的事实，这时“则”可表示“原来已经”等意思。

（2）表示转折关系：

用于转接，表示“却”、“可是”等意思。

　　（3）表示假设关系：

用于假设句的表假设的分句中，“则”所连接的后一部分是一种假设的情况，表示“如果”、“假若”等意思。

　　2、副词。

一般用于判断、说明句中，起限制强调作用。

　　（三）“若”字的辨析

常用在假设复句前一偏分句中，相当于“如果”，在表示结果的后一个正分句中往往有“则”字与“若”字呼应，但更多的时候，正分句中不用关联词语。

　　2、代词。

既可代人，也可代物。

（1）代人，表示“你”等意思。

（2）表示领属，表示“你的”等意思。

　　（3）指示代词，表示“如此”、“这样”等意思。

　　3、副词。

常用在动词或动词结构之前，表示所述事实大体如此。

表示“好象……（似的）”、“如同……（似的）”等意思。

　　4、动词。

“若”作动词，表示比况，表示“象”、“比得上”等意思。

　　5、结构助词。

用于形容词、副词之后，作其词尾，以表示事物或动作的状态，使整个结构起副词作用，在句中作状语。

　　6．熟语。

（1）不若、莫若、未若：

这几个熟语常用在对比的句子中，相当于“不如”。

（2）相若：

表示“相似”、“相象”、“差不多”等意思。

　　（3）自若：

表示“如故”、“依旧”等意思。

　　（4）若是、若此、若然：

“是”、“此”、“然”，都是代词，前面加上“若”都可以表示“象这么样”或“如此”等意思。

　　（5）若夫：

语首助词。

表示要发议论，表示“如果说”等意思。

　　（6）至若：

连词，承接上文，表示另提一事，表示“至于”等意思。

　　（四）“也”字的辨析

　　1、句中语气助词。

（1）表示语气的郑重或强调；

也表示提示，以待下文对所提示的对象进行解释或叙述。

（2）用于表时间或原因的词语或分句之后，表示句读上的停顿，同时也表示与下文是互相连接的。

　　（3）用于并列的句子成分之后，表示并列关系在句读上的停顿和相互的关联。

　　2、句末语气助词

　　句末语气助词“也”，基本用法是表示肯定的语气。

　　（五）“而”字的辨析

（1）连接并列的两种成分

　　①表示并列。

连接的两部分是完全等列的，无轻重之分，表示“并且”、“而且”、“又……又……”等意思。

　　②表示顺承。

表示第二件事是紧承第一件事发生的，表示“就”、“便”等意思。

　　③表示转接。

表示语意不是一脉相承，而是含有转折，表示“却”、“可是”、“但是”、“然而”等意思。

（2）连接状语和谓语

　　表示“而”前面的行为是“而”后面的行为的方式、手段、原因、目的、情态、时间等，现代汉语在这种地方不用连词，所以很难对译。

　　（3）连接分句的主语和谓语，这个分句含有“如果”的意思。

　　（4）连接中心语和补语。

所连接的后一部分是对前一部分的补充说明。

　　（5）连接“来”、“往”、“上”、“下”、“东”、“南”等词，表示时间、方位、范围等。

表示“向”、“以”等意思。

（1）人称代词，表示“你”、“你们”等意思。

（2）指示代词，表示“这样”等意思。

　　3、熟语。

（1）而后、而且：

连词，在句中起连接作用。

（2）而已：

语气词，常用于句末，与“耳”相近。

　　（3）既而、已而：

副词，表示“不久”、“事后”等意思。

三、实战应用

　　例1：

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远忧其君。

　　下列句子中的“则”与上文中划线处的“则”意义、用法相同的一句是（）。

（2008年上海市真题）

　　A．此则岳阳楼之大观也

　　B．复之以掌，虚若无物；

手裁举，则又超忽而跃

　　C．公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣

　　D．居则具一日之积，行则备一夕之卫

　　【解析】D。

题干中“则”是连词，表示“就”意思。

A“则”：

就是。

B“则”：

却。

C“则”：

已经。

就。

故选C。

　　例2：

下面缺少一个必不可少的“的”的一句是（）。

（2008年安徽省真题）

　　A．各公园门票必须严格执行国家统一收费标准

　　B．如果超过规定收费标准，则属乱收费

　　C．消费者有权向当地物价部门领导举报

　　D．市物价局正在对群众反映较大问题进行检查

因为这句话可以理解为“群众反映的较大问题”，也可理解为“群众反映较大的问题”，因此必须添加一个“的”字，才能没有歧义。

故选D。

　　　　　　　　第二节错别字辨析

　　一、概述

错别字，顾名思义是指错字和别字，在古代也称作“白字”。

所谓“白字先生”，就是经常读错字或写错字的人。

　　错字，是指在字的笔画、笔形或结构上写错了，看上去像个字，其实不是个字的“字”。

如有人将“染”字右上角的“九”写成了“丸”，将“猴”字的右半部分写成了“候”，或者将“曳”字的右上角多写了一点……这些都是无中生有的错字。

　　别字，是指本该用某个字，却写成了另外一个字的“字”。

如“戊戌变法”写成了“戊戍变法”、“按部就班”写成了“按部就搬”，或者将“建议”写成了“建意”……其中的“戍”、“搬”、“意”等都是张冠李戴的别字。

　　二、错别字产生的原因

　　汉字是音、形、义的结合体，明确汉字这一构成的特点，也就很容易分析出错别字的原因来，从而更好地牢记住每一个汉字，具体地说，常用字中错别字形成有以下三种情况。

（一）词义不明造成错别字

汉字的一个重要特点是“音随意转，形因义异”，弄清字义是正确掌握汉字的关键所在，所以往往将字音与字义结合起来考查。

例如把“矫健”写成“娇健”，“矫”的义项有①矫正，②强壮，勇武，③假托，取义为②；

“娇”只有相貌美一个义项，组词为“娇好”，与“健”组词显然为错别字，又如把“罄竹难书”写成“磬竹难书”也是不明词义造成，“罄”本义是“尽”，此处作“用完，用尽”讲，而“磬”义为古代打击乐器。

再如，把“仗义执言”写成“仗义直言”，把“甜言蜜语”写成“甜言密语”，把“秘而不宣”而成“密而不宣”，把“相互寒暄”写成“相互寒喧”，把“一筹莫展”写成“一愁莫展”，把“神采奕奕”写成“神采弈弈”，纯粹属于对词义理解不准确。

另一种是同音误用，也应当注意。

有人常常把声旁字与同旁形声字弄混，也与字义相近有关，比如：

把“座无虚席”记成“坐无虚席”把“神采飞扬”记成“神彩飞扬”，把“欢度春节”记成“欢渡春节”，把“才疏学浅”记成“材疏学浅”把“万事俱备”记成“万事具备”，等等，上述情况举不胜举，平时或参加考试时碰到这类字，应多加注意。

（二）音同造成的错别字

同音致误是《行测》言语理解与表达的一个重要考查点，同音字如何分辨用字的正确与否主要应该掌握以下三种类型：

1、音同形似，即读音相同，形状也相似。

例如“烦躁”的“躁”与“干燥”的“燥”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。

还如“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”，“松驰”“驰”与“奔驰”的“驰”，都属于这类情况。

2、音同形异，即读音相同，形状不同。

例如“修养”与“休养”，“法制”与“法治”，这几组词由于语音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。

另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的“生造词语”，这种情况在历年《行测》言语理解与表达考试中已多次出现。

比如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。

3、音同义近，这类读音相同，意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大。

如“鹊”与“雀”就曾出现在《行测.考试卷上。

还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，“销毁”误写成“消毁”等。

（三）形近造成的错别字

现代汉语中有很多字的形状相似，差别细微，但意义不同，这些字极易用错，而《行测》言语理解与表达的试题中常常出现这类字。

如“戎”与“戌”，“崇”与“祟”，“矫”与“娇”，“蜚”与“斐”等形似字。

对形似字主要有以下三种情况我们应掌握：

1、音同而形似的字，这类字与上文谈到的同音误记有交叉现象。

如把“既”（一言既出），写成“即”，把“毖”（惩前毖后）写成“毙”，把“恻”（恻隐之心）写成“侧”等等，出现这类错误的原因，或是阅读粗心大意，忽略了两个字的区别，或是阅读量少造成文字积累不足。

2、单纯形似而造成误用，比如“掣”与“擎”，“肓”与“盲”，“赝”与“膺”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”等等，这类例子不胜枚举，都极易造成错误。

3、由于偏旁相似，而形成误用。

比如，“扌”与“木”不分，“礻”与“衤”不分之类的现象也是常见的。

三、错别字的辨析方法

汉字是一种表意文字，字音、字形和字义之间常常有一些对应关系。

在音、形、义之间建立联系，利用这些联系可以掌握一些辨析错别字的方法。

同时，辨析现代汉字常用字中的错别字与它形成的原因紧密相关联，如果摸清了错别字形成的原因，也就能够辨析了。

为了便于更好地掌握辨析规律，特归纳出以下辨析几种方法。

（一）根据词义辨析

对字形的考查主要是放在词语中进行的，因此明了词义是明辨字形正误的基础，比如“融汇贯通”中的“汇”应为“会”，因为该词的基本义应该是“参合多方面道理进行体会从而得到全面透彻的领悟”，这里的“会”应是“体会”的含义，而“汇”是河流汇合在一起或聚会，聚集之义，因而必须用“会”不能用“汇”，如果把词语中易错的意义弄明白了，就会有效地避免写错。

另外，汉字中有一部分是象形字、指事字或会意字，其字形一般有一定的特殊含义。

如“惦量”的“惦”是“掂”的误写。

惦，读dià

n，有“记挂”的意思，记挂需用心，因而“惦”字从心；

而“掂”读diān，是用手托着东西估轻重的意思，因而“掂”字从手。