学年度八年级语文下册 第五单元 江山多娇组合滚动练1 新人教版文档格式.docx

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风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。

那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。

⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。

如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。

⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。

“你的手感不一样吧？

”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：

黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。

你手里攥着九个省区呢，怎能不重？

”

⑦我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含义？

科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；

引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。

经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；

能够落下来的便执着地痴恋于河口，不肯随波逐流。

这些分子多是精华，它们当然最凝重。

⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。

太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……

⑨我更深深感悟到：

我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟舍不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。

这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！

⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。

现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；

眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。

王总兴致勃勃地向我透露：

三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。

“到那时，你再来看！

⑪他的语气是那么坚定，那么充满信心；

不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。

⑫至此，我可以愉快地松开手了。

土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……

（略有删改）

1．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）（　　）

A．文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。

B．第⑥段王总工程师诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。

C．文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。

D．文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。

2．第②段在文中有什么作用？

请简要分析。

（4分）

________________________________________________________________________

分析段落的作用

分析段落的作用，要从内容和结构两方面入手。

①段落在结构上的作用主要有：

总领上文，引出下文；

首尾呼应；

埋下伏笔，为后文作铺垫；

照应题目，使文章结构严谨；

推动情节发展；

承上启下，起过渡作用；

总结全文，照应开头；

等等。

②段落在内容上的作用主要有：

渲染气氛；

烘托人物形象（或人物情感）；

点明中心；

升华情感；

3．结合语境，按照要求赏析。

（6分）

高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。

（1）赏析画线句子：

__________________________________________________

（2）赏析加点词语：

_________________________________________________

4．第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第⑫段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？

请简要概括。

（3分）

5．作者为什么认为黄河口的土“好沉”？

黄河文化

黄河不仅仅是一条大河。

黄河、黄土地、黄帝、黄皮肤以及传说中的中国龙，这一切黄色象征，把这条流经中华心脏地区的浊流升华为圣河。

《汉书·

沟洫志》就把黄河尊为百川之首：

“中国川源以百数，莫著于四渎，而黄河为宗。

”黄河是远古时代文明的发源地，6000多年前，黄土地上出现了以半坡文化为代表的母系氏族文化。

我们的祖先，就在这样一片绿野间狩猎采集，度过了中华文明的金色童年。

文本联读·

课外拓展练

赛里木湖①—果子沟

汪曾祺

①乌鲁木齐人交口称道赛里木湖、果子沟。

他们说赛里木湖水很蓝；

果子沟要是春天去，满山都是野苹果花。

我们从乌鲁木齐前往伊犁，一路上就期待着看看这两个地方。

②车出芦草沟，迎面的天色沉了下来，前面已经在下雨。

到赛里木湖，雨下得正大。

③赛里木湖的水不是蓝的呀。

我们看到的湖水是铁灰色的。

风雨交加，湖里浪很大。

灰黑色的巨浪，一浪接着一浪，扑面涌来。

撞碎在岸边，溅起白沫。

这不像是湖，像是海。

荒凉的，没有人迹的，冷酷的海。

没有船，没有飞鸟。

赛里木湖使人觉得很神秘，甚至恐怖。

赛里木湖是超人性的。

它没有人的气息。

④湖边很冷，不可久留。

⑤林则徐一八四二年（距今整一百四十年）十一月五日，曾过赛里木湖。

林则徐日记云：

“土人云：

海中有神物如青羊，不可见，见则雨雹。

其水亦不可饮，饮则手足疲软，谅是雪水性寒故耳。

”林则徐是了解赛里木湖的性格的。

⑥到伊犁，和伊犁的同志谈起我们见到的赛里木湖，他们都有些惊讶，说：

“真还很少有人在大风雨中过赛里木湖。

⑦赛里木湖正南，即果子沟。

车到果子沟，雨停了。

我们来得不是时候，没有看到满山密雪一样的林檎②的繁花，但是果子沟给我留下一个非常美的印象。

⑧吉普车在山顶的公路上慢行着，公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。

山和谷都是绿的，但绿得不一样。

浅黄的、浅绿的、深绿的。

每一个山头和山谷多是一种绿法。

大抵越是低处，颜色越浅；

越往上，越深。

新雨初晴，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安静。

迎面陡峭的高山上，密密地矗立着高大的云杉。

一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出。

这是一个仙境。

我到过很多地方，从来没有觉得什么地方是仙境。

到了这儿，我蓦然想起这两个字。

我觉得这里该出现一个小小的仙女，穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿一根细长的牧羊杖，赤着脚，唱着歌，歌声悠远，回绕在山谷之间……

⑨从伊犁返回乌鲁木齐，重过果子沟。

果子沟不是来时那样了。

草、树、山，都有点发干，没有了那点灵气。

我不复觉得这是一个仙境了。

旅游，也要碰运气。

我们在大风雨中过赛里木，雨后看果子沟，皆可遇而不可求。

⑩汽车转过一个山头，一车的人都叫了起来：

“哈！

”赛里木湖，真蓝！

好像赛里木湖故意设置了一个山头，挡住人的视线。

绕过这个山头，它就像从天上掉下来的似的，突然出现了。

⑪真蓝！

下车待了一会，我心里一直惊呼着：

真蓝！

⑫我见过不少蓝色的水。

“春水碧于蓝”的西湖，“比似春莼碧不殊”的嘉陵江，还有最近看过的博格达雪山下的天池，都不似赛里木湖这样的蓝。

蓝得奇怪，蓝得不近情理。

蓝得就像绘画颜料里的普鲁士蓝，而且是没有化开的。

湖面无风，水纹细如鱼鳞。

天容云影，倒映其中，发宝石光。

湖色略有深浅，然而一望皆蓝。

⑬上了车，车沿湖岸走了二十分钟，我心里一直重复着这一句：

真蓝。

远看，像一湖纯蓝墨水。

⑭赛里木湖究竟美不美？

我简直说不上来。

我只是觉得：

我顾不上有别的感觉，只有一个感觉——蓝。

⑮为什么会这样蓝？

有人说是因为水太深。

据说赛里木湖水深至九十公尺。

赛里木湖海拔二千零七十三公尺，水深九十公尺，真是不可思议。

⑯“赛里木”是突厥语，意思是祝福、平安。

突厥的旅人到了这里，都要对着湖水，说一声：

⑰“赛里木！

⑱为什么要说一声“赛里木！

”是出于欣喜，还是出于敬畏？

⑲赛里木湖是神秘的。

[注]①赛里木湖：

位于中国新疆博尔塔拉蒙古自治州博乐市境内的北天山山脉中，紧邻伊犁州霍城县，是新疆海拔最高、面积最大的高山湖泊。

②林檎：

落叶小乔木，叶子卵形或椭圆形，花粉红色。

果实球形，像苹果而小，黄绿色带微红。

6．阅读全文，完成下面的表格。

游踪

景点

景物特点

心情

乌鲁木齐——伊犁

风雨中的赛里木湖

汹涌、荒凉、神秘

①____________________________________________

雨后的果子沟

②____________________________________________

陶醉

伊犁——乌鲁木齐

晴天的果子沟

发干、无灵气

③____________________________________________

晴天的赛里木湖

④____________________________________________

惊叹

7.果子沟的绿和赛里木湖的蓝，都让人印象深刻。

但作者描绘两处风景时所用的表现手法和产生的表达效果不尽相同，请结合第⑧段和第⑫段简要赏析。

8．请结合文章相关内容，分析第③段和第⑲段中两处加点的“神秘”的不同含义。