新整理 家访后家长感言老师家访后家长感言开场 演讲 讲话 致辞 发言稿文档格式.docx

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这种寂寞与哀愁决非常人所能体会得到。

我想要说的是，在每一位学生家长的心灵深处，也有一道必须时刻守卫着的长城。

那就是我们孩子们的安全成长。

一直以来，学校领导和老师们以敬业的工作精神。

努力为孩子们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。

敬爱的老师们，有了你们对孩子们的精心培育，给予孩子们的无私与奉献。

我们的校园环境才更进一步优化了，校园变得更美了；

随着教学设施的不断完善，校园课堂改革的正式建成，新的教学模式已经启动了。

大新小学在和我们一起成长。

这是学校师生同心协力、开拓创新、拼搏进取的成果。

在此，再一次代表全体家长向所有的学校领导和老师们说声：

你们辛苦了！

谢谢你们啦！

新的学年里，我们依然充满了激情，我们必定做到更好，为了一个共同的目标，那就是为了孩子，为了孩子们的进步和为了孩子们的明天！

大新小学既有学识渊博。

认真负责的老师，还有家长义工们的辅助，我们的孩子们将会更好地融入到这良好的学习平台中，不断地进步。

看！

这里就是我们孩子们的家园！

绿色的校园是那么的吸引人，明亮的教室，五彩缤纷的花坛，整齐干净的操场，似乎都在向我们招手。

用无声的语言拥抱着在座每一位学生、家长、老师。

这是孩子们的学校，也是我们每个人的心灵家园。

家委会将一如既往地协助学校，为我们的孩子们尽可能的做得多一点，再多一点……。

再多一些！

最后，祝所有的老师、家长和孩子们身体健康！

学业进步！

合家幸福！

让我们共同思考、共同倾听、共同进步、共同关注我们的孩子。

谢谢大家！

中学开学典礼家长感言2

大家上午好！

金色九月，**光明媚，秋风送爽，硕果飘香，在这个收获的季节，我们迎来了新学年的开学典礼。

我是初四（七）班李**的家长，能有机会参加这次活动，我感到非常的荣幸，感谢校领导给我与师生交流的机会。

上周我们师生刚刚度过了第25个教师节，请允许我代表各位学生家长，向二中所有的老师致以衷心的感谢和亲切的慰问！

老师，您辛苦了！

走进二中，我深深感受到了这所百年老校的优良传统气息和日新月异的变化。

学校始终坚持“诚、勤、爱”的校训，重视培养学生诚实做人、勤奋做事、充满爱心的优秀品质，学校还创造性的提出“学会思考、学会总结、学会合作、学会感恩”的人才培养理念，注重育人为本，德育为先，强调先立人后立学，既成人又成材。

回首过去，那是一段激情奋进的岁月，全体师生迎难而上，与时俱进，开拓创新，谱写了学校发展史上的新篇章。

烟台二中是素质教育的窗口学校，近几年，教育教学质量和中高考都取得了令人瞩目的成绩，受到省市教育主管部门的好评。

此时此刻，我想起了我中学时老校长的一句话，他在课堂上非常自豪的告诉我们：

“教师是太**底下最光辉的职业”。

我18岁那年上大学，毕业后留校做了一名大学教师。

我们选择了这一职业之后，我们的肩头就义不容辞地负起了生命的重托。

从此，教师就不是一种简单意义上的职业，她就成了我们孜孜以求的事业，成了我们整个的生命。

三尺讲台育桃李，两袖清风铸师魂。

我和各位老师一样，时刻注意为人师表，诲人不倦，竭尽全力为祖国、为社会培养优秀的建设者和接班人。

同学们！

你们选择了二中，二中也选择了你们。

能到二中来学习，是李**的幸运，也是全体同学的幸运。

学校面向全体同学，提倡赏识教育，欣赏每一个学生，让学生的生命尊严，在这里得到尊重，心灵健康成长。

学校注意培养学生终生学习、终生发展的综合能力，全面提高学生的综合素质。

今天同学以二中为荣，明天二中也会以同学为骄傲和自豪！

第一次走进二中校园是20xx年3月8日下午，那天我和李**妈妈带着孩子小学时获得的几十个证书和获奖材料，敲开了校长室的门，我们做好了交完材料就离开的思想准备，但事实上王校长热情的接待了我们，在认真的看过材料后，王校长对孩子取得的成绩给以充分的肯定，后来经与其他校领导共同商量，王校长给我们以明确的答复，这样优秀的学生，二中有多少要多少。

李**能顺利进入二中读书是我们全家做梦也没想到的事情，从入学这件事情上就可以看出，二中是一所真抓实干的学校，从此对二中老师的敬佩之情油然而生。

李**进入中学后，在老师的精心培养下，取得了很大的进步，初一学习成绩一直在班级名列前茅，她还担任班长，协助班主任做好班级的管理工作。

初一学习结束后，李**自己有了跳级的强烈想法，经家长、学校多次认真协商，李**在20xx年9月跳过初二学年，直接升入初三，在各科老师的大力帮助下，加上李**本人的顽强拼搏，在全校性的期中、期末考试和烟台市会考中，李**都取得了优异成绩，再次向二中的老师表达真诚的谢意！

中学开学典礼家长感言3

尊敬的学校领导、老师和亲爱的同学们：

大家好！

我是七

（1）班胡**的妈妈。

四年前，我的孩子转到南奥学校读三年级。

这里有一群热爱教育的师长，他们是孩子们的良师益友。

他们以爱之心，以孩子为本，从身体，心理到知识的各方面关注每个孩子，给了孩子宽松的环境和很好的成长空间。

这四年来，我的孩子从一个懵懂儿童成为了一个拥有强大的自信心、热爱学习、热爱学校、热爱老师、心理**光健康的少年。

在此，感谢学校，感谢校长，感谢从三年级到六年陪伴着孩子成长的各科老师。

作为孩子妈妈，我一直觉得小学阶段，对孩子来说，树立自信心，培养良好的学习生活习惯，激发学习热情和学习兴趣并逐步培养自我学习能力，将受益终身。

南奥学校，在这几方面做得特别好。

学校提倡人人发展，发展人人。

老师们不以成绩为唯一标准，他们善于发现每个孩子的长处，帮助他们自我发掘和成长，从而树立自信。

胡**刚来的时候，由于教材进度等很多原因，英语成绩不太好，每次上课，只要他回答对了问题，邱老师就会让全班小朋友掌声鼓励。

半个学期下来，英语就已经跃到前面了。

今年新年后班主任余佳老师来家访，聊起有个转学来的孩子，成绩确实不好，其他方面也没特别长处。

转学过来后，班主任老师和他聊天知道他喜欢打羽毛球，就找来体育老师和他一起打，其实那个孩子球技很一般，体育老师故意让他好几局，赢了后他特别开心。

以后老师没事就找他打球，孩子从这里找回了自信，学习也逐渐进步了。

孩子们都需要多鼓励，不能因为成绩不好就全面否定。

其实每个孩子都是可以发掘的，家长和老师要做的是帮助他们自我发掘。

在激发孩子学习兴趣方面，也做得很好。

比如语数英三科，期末除了传统的笔试外，还有口试。

孩子说无论是需要朗读，背诵，演讲，表演的语文和英语的口试，还是需要动手的数学的口试，全班同学都非常喜欢口试，每次口试前，都非常认真地花时间去准备。

我记得非常清楚的是六年级上学期末的数学口试。

分组讨论的内容是有两项，第一是小组讨论如何测量旗杆高度，至少提出两种可操作的方法，然后派一个代表上台演示；

第二项是用半张报纸剪一个圆圈，能让小组每个人都可以钻过去。

个人测试内容有四项，第一，口述关于分数的基本性质；

第二，设计邮票面值；

第三是测量教室面积，并按比例缩小；

第四是自己根据所给算式编应用题。

这样的方式，不但激发了孩子们浓厚的学习兴趣，而且利用学过的知识去解决问题，真正培养了孩子的学习能力。

英语王嘉老师组织孩子们在课本学习外，介绍西方文化，组织孩子们看优秀的英语电影。

凡此种种，激发了孩子对英语学习的浓厚兴趣。

语文王元萍老师曾经说语文学习非常重要的一点是阅读。

为此，她花了很多心血为孩子们整理了一批优秀的书籍让孩子去读，这一点深得我心。

一个喜欢阅读、饱览群书的孩子，不仅语文不会差，其他方面也不会差，因为他们会从书中不但学习了知识，也学习了做人。

数学余佳老师在四年级时候就在班上举办过了解数学文化、认识数学美的活动。

以此激发孩子们对数学的兴趣，让他们爱上数学。

通过系列活动，胡**对数学迸发了前所未有的兴趣。

前不久，我和余佳老师谈起胡峻豪正在读的一本书《西方文化中的数学》，余老师说四年级的时候她就曾经引入此书中的部分章节，通过著名小说《达芬奇密码》和孩子们讨论数学和美术的关系。

正是由于有这些老师的用心，胡**从学习从获得了极大的乐趣，因为有兴趣，所以他学得很认真，很自觉。

小学毕业，孩子也参加了其他学校的升学考试，考得很不错，但我们没有犹豫地就放弃了，再次选择了南奥学校。

因为作为家长，我相信一个在小学阶段树立了强大的自信心、培养了浓厚学习兴趣、良好学习习惯和较强学习能力的孩子，一定能从容地面对未来。

我对南奥学校充满了信心，对在南奥学校成长起来的孩子充满了信心。

第二篇老师家访后家长感言:

大班教师家访随笔随笔，顾名思义：

随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，这是我为大家整理的大班教师家访随笔,希望大家喜欢。

大班教师家访随笔【1】

澄澄是我们班一个活泼好动、风风火火的小姑娘，喜欢和男生一起说说笑笑、玩玩闹闹。

上课时注意力不集中，不是玩身上的小装饰，就是和旁边的小朋友讲话，不专心听课。

平时不能眼看着别人耐心倾听，画画做手工时没耐心，遇到一点点小困难就会退缩。

为了找到造成她现状的原因，更为了帮助她养成良好的学习习惯，我走进了她的家庭。

到了她家后，只有她奶奶与她在家，正当我们疑惑不解时她妈妈气喘吁吁地进了门，连声致歉：

“不好意思不好意思，我们学校临时有点事，她爸爸不能赶回来了，我也好不容易才脱身的。

”原来，她的爸妈都是乡镇中学的老师，平时工作繁忙，就领着小妹妹住在镇上，只有在周末才到太仓与澄澄相聚，澄澄一周里大部分时间是与爷爷奶奶在一起的。

在她妈妈平缓气息的时间里，我把澄澄在幼儿园一些进步之处一一道来，如：

动作灵敏、能在角色游戏中发挥想象创造新的游戏情节、进餐速度加快些了……在接下来的正式交流时，我问道：

“平时放学后澄澄做些什么？

”她妈妈赶紧回头问奶奶和澄澄：

“说说看，平时放学后做什么？

”在孩子和奶奶回答后，她妈妈又看向我：

“诺，就是这样的。

”“澄澄每天回家会说说幼儿园里发生的事情和幼儿园学的新本领吗？

”我又问道。

“妈妈，她回来啊告诉你的？

”C妈又回头问。

“有时说有时不说的。

”她奶奶回答。

接下来，我素性转向她奶奶问道：

“你们平时说话时要求她眼睛看着你们吗？

她平时在家能安静地看看书、做做手工吗？

”她奶奶答非所问：

“这个孩子从小就站不稳立不定的，一天到晚总是蹦来跑去地。

但是她看电视的时候可认真了，看一个多小时都一动不动的……”C妈拉拉她妈妈说：

“没叫你说看电视。

平时还做什么了？

”……

接下来的家访时间里，我和C妈推心置腹地进行了交流，我们将C平时对我们说的话告诉她妈妈，“反正爸爸妈妈一直在乡下，不关心我，只喜欢小妹妹，那不管我怎么样他们都不会说我的……”，让她站在孩子的角度想想感受。

另外，让她站在妈妈的角度想想：

如果帮助大女儿养成了一些好习惯，慢慢地会影响到只有1岁半的小女儿，这样互有事半功倍的效果。

最后，让她从教师的角度从自己班级里的各种孩子身上进行分析，从而真正地意识到养成良好学习习惯的重要性。

最后，我们针对C的具体情况给予了一些中肯的建议：

每天抽点时间陪陪孩子，与孩子交流沟通，让孩子安静耐心做些事情，多关注孩子的言行并及时给与引导帮助……C妈一个劲地道谢并不停地点头表示认同。

走出他们家门，我忽然想起苏霍姆林斯基说的一句话“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取