高考作文范文推荐五篇Word格式.docx

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苏轼有言：

“人间有味是清欢。

”漫赏春光，流连山水，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。

何必局促一室之内?

品味自然的滋味，亲近自然，投身明丽山水，如画风光尽享生命清欢。

怡情自然之乐，遍赏山水，自古已有文化渊源。

东晋谢公隐于东山而不仕，会稽秀丽山水中，留下他潇然背影，如同凝成一支笛曲，悠然回响于林间。

宋代雅士林逋亦曾言：

“山水与我情相宜也。

”文人墨客总有牵挂心中的山水情怀，山水为伴，生命在其中找到了文化共鸣与深长情谊。

亲近自然，感悟自然，从中获得的是心灵的洗礼与灵魂的丰盈。

王摩诘隐居终南，行到水穷处便坐看云起，偶遇林叟便谈笑无期。

与清风明月共修炼，与花草虫鸟悟菩提。

他在自然界的花开花落中，品味出生命的浩瀚博大，获得人生的彻悟，再无烦恼困顿，灵魂纯粹而明净。

自然便是如此玄妙，看似无法渗透，实则身处其中，便能获益无穷。

喜马拉雅山下的不丹王国，一块藏传佛教深入人心的土地，人们深信自然有灵，皆与自然和睦而居，在这里只有纯净的山水滋养人心，人们接受明媚阳光最无私的馈赠，脸上洋溢着安宁的笑容。

自然，其实触手可及，每个人都能够对话自然，感悟自然的无限生机与平静安宁，灵魂自然受到洗礼，这正是自然最美好的馈赠。

投身于自然，用心去感知，用心去触摸，身处其中，这本身更是一种积极的生命姿态，一种高致的精神美学。

福楼拜曾写信致女友：

“我拼命工作，按时看日出……”惜时如金的世界大文豪竟将晨曦之降视若盛世，按时静赏。

原来，当那晨光穿过天幕，仿佛朦胧如蛋壳白的天空，是一天中最新鲜纯净的时刻。

静坐窗前，那是自然对生命的致礼。

正如王开玲曾说：

“做精神明亮的人。

”亲近自然，每一缕晨光的意义，代表着自然的张力与生机。

感悟品味，生命接收自然的赠予，岂不是一种积极的生命姿态，一种明亮乐观的精神美学?

现代社会的纷扰喧闹中，人们更应走近自然，投身自然，让自然之美洗去浮华与疲惫，诗意地栖居。

王国维曾说：

“入乎其内，故有生气;

出乎其外，故有高致。

”跳出世俗浮华，摆脱生活的烦恼与疲惫，投身自然，寻觅生命最纯粹的本色，最本真的格调，尽享尘世清欢。

春风飞扬，春意浩荡，又是一年春光明媚，岁月在春色中苏醒。

愿亲近大自然，遍赏春光烂漫，生命芳香弥漫，清欢相伴。

点评：

这是一篇议论文，中心突出立意明确，文章首段明确提出中心论点，即“亲近自然，尽享生命清欢。

”全文围绕亲自感知自然的途径所获得的结果、意义行文，层层深入思路明晰。

文章思古鉴今，指出文人墨客尽赏山水的情怀自古有之，亲近自然一方面能获得心灵的洗礼与灵魂的丰盈，另一方面，用心感知、触摸自然，更是一种积极的生命姿态，一种高致的精神美学。

能够从这两方面分析和论证，显示出该考生对材料的理解和思考已达到了一定的深度。

虽然文章后半部分借用了王开岭《按时看日出的人》一文的观点和语句，但使用得还是较为贴切自然，不生硬。

反观现代社会，文章呼吁人们投身自然去寻觅生命本色、尽享尘世清欢。

末两段稍显拖沓，收束可更简练些。

整篇文章紧扣中心，材料丰富，语言简洁并具有古典的诗意美感，书写干净美观。

【第二篇：

带您去看花海】

带您去看花海广东考生

昨日之时，你教我草长莺飞，细雨朦胧。

今日之时，我教你细数花名，测天看云。

仍记得小时候，父母外出，外婆你总是在乡下带着我忙农活。

正当夏时，天气炎热，忽然一场大雨，你放下农活，笑眯眯地翻过我趴在床板上的身子，说：

“囡囡，热了吧?

走，外婆带你凉快去。

”一个激灵，鱼跃而起。

外婆打着把破旧的伞，肩上骑着小小的我便出了门。

外婆所说的“纳凉好去处”竟是村里的一片莲藕地。

地是小方的浅池塘，有一间破木屋，我们进去时已湿了身，外婆顺手摘了片荷叶搭在我的头上，浅浅的荷香，仿佛我就正是荷花欲开时刚醒来的花仙子，我离荷塘多么多么近啊!

大雨冲刷了盛夏的暑气，连人身上的毛孔都是清凉的，溢着花香的。

荷花淡淡开，在风雨中舒展姿态，绿色的裙摆随风扬起。

我偎依在你怀里，糯糯的声音问道：

“外婆，为什么下雨了就会凉快?

为什么荷花夏天开?

为什么……”“哎呦，可问怕外婆了!

外婆哪里知道些什么，外婆只管晓得看看天，就知道明天下不下雨。

”“那后天呢，大后天呢?

”我追着问，你捏了捏我的小脸，说：

“那要等囡囡长大后才能教外婆了。

”我心中略有惆怅，这片荷塘已离我有些远了。

是啊，长大了，我会了。

我会牵着你去散步，瞧见路边开得正烂漫的小野花，我能够指着它，告诉你：

“外婆，那是覆施子，有清热解毒之用……那是金钱草，因为它的叶子圆圆的像铜钱……”你笑而不语，脸上尽是自豪。

你突然看看天，我知道你想看清天上的云是怎样的状况。

但你眯着眼，总是看不清，觉得天更远更远了，自嘲的说道：

“哎!

老了，眼睛不中用了。

”我拍拍你的手背，翻了翻手机里近几天的天气预报，说：

“外婆，明天又是晴天呢，这个星期都不会下雨，我们去看荷花吧，我能够告诉你荷花有哪些药用价值哦。

”我扬了扬手机，天空就在这里，自然也在这里，不远。

我们能够离那片荷塘更近。

很感谢你，带我去看荷赏雨，让我亲近自然，获得感性理解;

现在，我带你去看荷花成片，给你数数荷花的药效，让我们理性理解自然，不必遗憾。

我们，去看花海成片，细数花名。

大道至简。

高考场上的作文亦然。

本文的“至简”体现在三个方面：

其一是标题简。

题好文一半。

高考作文要求“题目自拟”，该生拟的是“带您去看花海”，此题是全文一以贯之的线索，拟得很有诗意、很能吸引人眼球;

用“您”这个第二人称写作，在70万份高考卷中其辨异性很给力，值得点赞。

其二是结构简。

全文共7段。

第1、2段快速入题分别写“昨日之时感受自然、今日之时感受自然”，第3、4段详写我幼时被外婆带去“感受自然”，第5自然段写我长大了带外婆“感受自然”，第6自然段用议论抒情绾结前文，第7自然段扣题点题作结。

全文绝无蔓枝，浑然一体。

今年作文的关键词有“感受自然”、感受自然的途径（用身、用心、用科技手段）、感受自然的结果（自然离我们“远”“近”），作者用7个自然段将其掰开揉碎、扣得很充分。

其三是题材简。

全文就地取材，就写田边地头，就写真情实感，人物少、情节明、环境“简”，很有“实战”价值。

此外，本文文体特征突出，文情（天人合一）理（光大发扬孝文化）并茂，详略处理亦无不当。

【第三篇：

用眼去看用心去听】

用眼去看，用心去听广东考生

星野道夫曾言：

“同一个地方，不同的人通过自己的角度去看，看到的是不同的风景。

”感知自然的途径参差多态，或打开电视欣赏色彩鲜艳的荧屏，或轻点鼠标浏览千奇百怪的世界。

而我认为，惟有走出房间，走进自然，用眼去看，用心去听，才能让我们感受到自然的无限魅力。

通过虚拟的信息网络途径去了解大自然也未尝不可。

随着信息多元化的发展，身处网络信息时代的我们只需轻轻按动手中的电视遥控器或是鼠标，只要是我们想看到的信息和图片，都将毫无保留得体现在我们眼前。

正如网友侃言：

“如今的每一个人都是身处茅庐而心知天下的诸葛亮。

”形形色色的自然风光当然也无一例外得被囊括在其中。

人们坐在舒适的家里便知晓南极企鹅的生活习性，了解撒哈拉沙漠的广阔无垠，清楚四川九寨沟的风景怡人。

这种种体验都是前人无法想象的。

不过，虚拟的网络途径只让人们感受到大自然美好的冰山一角。

坐在沙发上或电脑桌前，你也许能够知晓南极企鹅的生活模式，却无法了解身处天寒地冻的环境中，那一个个鲜活的生命是如何抗争自然给予的挑战，是如何书写生命带给它们的壮歌。

躺在舒适的床上，你也许深知无边的沙漠带给探险者们的种种艰辛与困难，但无法体会那炎热的空气给人的窒息般的痛苦和那干燥的沙粒给人带来的绝望。

正如你观赏着眼前九寨沟的斑斓色彩，却永远无法享受那溪流的清冽与拂面而来的清风之柔和。

由此可见，仅从虚拟的途径了解自然是远远不够的。

既然如此，不如走进大自然，与它拥有一个心贴心的拥抱吧!

当你踏进绿绿的草地，自然给你的不再仅仅一张翠绿的图片，而是沁人心脾的幽草芳香和生机勃勃的小动物乐园。

当你走进宽阔的大森林，自然给你的不再是一幅幅野兽的画像，而是地球之肺给人带来的清新空气和舒适的荫凉。

比起在网络中源源持续的海量自然信息，你不但收获了自身亲历的难得体会，而更多的是自然赠予人类的无限美好。

还在等什么?

难道要放弃掉那用再多的金钱都买不来的自然厚礼吗?

而只有通过自身经历的途径才可真正了解那份礼物的厚重与美好。

罗素有言：

“参差多态乃幸福本源。

”不要再呆坐在沙发上或电脑前，走出一成不变的生活，用眼去看这大自然的参差多态，用心去听听大自然脉搏的跳动。

惟有此途径，人类才能知晓自然母亲的美好与神奇。

用眼去看，用心去听。

本文围绕“走进自然，用眼去看，用心去听”立论，思路清晰，结构严谨，论证周密。

文章开门见山，于首段提出中心论点，主体部分从正反两个方面实行论证：

先从反面论证“通过虚拟的信息网络途径”去感知自然虽然“未尝不可”，但是“远远不够”，再从正面论证只有走进自然才能收获“自然赠予人类的无限美好”，结尾再次点题。

行文连贯，照应严密。

语言整饬流畅，句式长短结合，富有节奏，蕴涵情感，显露出较为坚实的表达功底。

稍微有些美中不足的是，个别引文不尽准确，个别地方“得”“地”不分，个别句子因存有掉字现象而损害到语言之美。

【第四篇：

价值观点决定选择】

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇很多于800字的文章。

乡间有谚语：

“丝瓜藤，肉豆须，分不清。

”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。

有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。

父亲看了好笑，就说：

“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀!

你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。

”

①选准角度，自定立意;

②自拟题目;

③除诗歌外，文体不限;

④文体特征鲜明。

价值观点决定选择

“生活是一种绵延不绝的渴望，渴望持续上升，变得更伟大而高贵。

”杜伽尔这样定义人生，在生活中，人们带着渴望持续追寻，有的人在物质的享乐中迷失自我，深陷无尽的物质涡流，而有的人乐享精神的富足，走向生命的高贵。

人生价值观点的不同决定了选择的不同。

人们因为精神的高贵而选择坚定前行的生活。

画家、作家木心客居纽约时期，在物质极度匮乏的条件下，在异国他乡开讲“世界文学史”，忽忽长达五年的一场“文学的远征”，开讲时六十二岁。

他的一生，密集伴随愈演愈烈的文