六年级上册句子专项训练Word下载.docx

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（改写拟人句）

14.人生路上，一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。

15.书是明灯，能照亮道路。

（照样子仿写）

16.枯黄的树叶从树上飘落下来。

（改为比喻句）

二、缩写与扩充句子。

1.“村民们”都用前肢推着大过身体两三倍的食物。

（缩写句子）

2.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

3.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意。

4.在一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜不平常的来历。

5.一匹匹枣红色的骏马在一望无垠的草原上奔跑。

6.守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

7.这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。

（缩写句）

8.魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网走进来。

9.得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。

10.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

11.他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛。

12.闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。

13.他那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。

14.他用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。

15.爸爸的书房里，挂着一幅从森林里捡来的大鹿角。

16.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

17.天空中挂着明月。

（扩写句子）

18.《蒙娜丽莎》是肖像画。

19.学校开展了活动。

（扩句，至少扩充两处）

20月光照在姑娘的脸上。

三、修改病句。

（原则：

不能改变句子愿意。

能改不删。

能添不去。

）

（1）成分残缺：

（2）前后矛盾（3）指代不明：

（4）词序颠倒：

（5）重复罗嗦：

（6）不合事实：

（7）归类不当：

（8）用词不当：

（9）搭配不当：

一、分类修改练习

1、始终艰苦生活。

2、在课堂上认真听讲。

3、开展学雷锋，学赖宁活动。

4、我们艰苦奋斗的优良传统。

5、班主任组织大家参加。

（2）前后矛盾：

1、这次春游，同学们基本到齐了，没有一个缺席。

2、我断定他可能生病了。

2、家里人都去看电影了，只有我一个人在家。

3、五颜六色的红旗飘扬在天安门。

5、我们大概用了整整一学期，把小花圃修好了。

（3）指代不明：

1、张老师把陈力和许清喊到跟前对他说：

“以后上课要认真听。

”

2、张燕和李勤约定一起在自己家做作业。

3、小丽和小红是好朋友，她常帮她复习功课。

4、谁来这儿都会赞叹不已。

5、李红和小丽到我家来，我借了一本书给她。

1、这篇童话对我产生了兴趣。

2、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！

3、春天里，种子在长叶、生根、发芽。

4、近来，全班同学普遍的语文成绩提高了。

5、我们要运用和理解已经学会的成语。

（5）重复罗嗦：

1、他仔细端详这位老奶奶。

2、他告诉了我过去一段愉快的往事。

3、他的心情十分激动的很。

4、下课了，校园里顿时就一下子沸腾了。

5、这篇文章内容很丰富，不贫乏。

（6）不合事实：

1、皎洁的圆月边聚集着无数小星星。

2、春天来了，桂花香飘十里。

3、少先队员轻松的干着重活。

4、小孙子摔倒了，老奶奶飞快的奔上去。

5、小船在风平浪静的湖面上乘风破浪前进。

1、妈妈买了香蕉、苹果、梨子和水果。

2、姑姑买了许多食品、巧克力、蛋卷、羽毛球、果冻等等。

3、体育用品商店摆满足球、排球、篮球、地球仪等许多体育器材。

4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年、干部等。

5、奶奶家养了许多家禽：

鸡、鸭、马、牛等。

（8）用词不当：

1、爱迪生经过努力，发现了电灯。

2、革命烈士十分顽固，誓死不说出党的秘密。

3、小明知道自己错了，心情很繁重。

4、大海在沸腾怒吼。

5、江辉这学期努力学习，终于取得了很好的成就。

（9）搭配不当：

1、他的写作水平有了明显的改进。

2、同学们明确了自己的学习态度。

3、家乡的春天是个迷人的地方。

4、我们要继承和发扬革命前辈的革命事业。

5、“六一”那天，李明获得了“三好学生”。

二、综合修改练习。

1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。

2.他把想法毫无保留的全部讲了出来。

3.我总是不由得禁不住想起那位“耳聋”的老人。

4.公路两旁，种植着茂密的苹果园。

5.通过一位耳聋老人的鼓励，使我增加了拉琴的自信。

6.桑娜听着狂风的怒吼和汹涌澎湃的海浪，感到心惊肉跳。

7.一轮明亮的圆月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。

8.马路边，张小冬和刘文斌由他爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！

9.六年级

（2）班的同学通过并讨论了保护母亲河计划。

10.秋天的北京是美丽的季节。

11.公园里十分安静，只有两位老人在高谈阔论。

12.造纸术是我国四大发明。

13.他冒着风雪和泥泞艰难地前进。

14.欢乐的歌声在眼前回荡。

15.新年联欢会上，同学们表演的美好节目，把大家吸引住了。

16.集贸市场有许多蔬菜和许多白菜。

17.经过老师的教育，小明同学端正了学习态度和学习目的。

18.通过学习，使我有很大的收获。

19.这次考试，同学们普遍的成绩提高了。

20.火药、指南针、造纸术、印刷术是我国四大发明之一。

4、转述句

1、把直接引语（陈述句）变为间接引语（转述句）。

1老师对我说：

“萍萍身体不好，你要多关心她。

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2楚王听了，只好赔不是，说：

“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

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3晏子拱了拱手，说：

“我最不中用，所以派到这儿来了。

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4爸爸想了想，笑笑说：

“也许，你的想法再美些。

5贝多芬说：

“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

6蔺相如说：

“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。

7他问小刚：

“我的讲义，你能抄下来吗？

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8他轻轻地说：

“我买不起，先生，我的钱不够。

9一位台湾同胞说：

“我是中国人，我爱中国。

10小明高兴地告诉妈妈：

“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。

二、把下列间接引语（转述句）改为直接引语（直述句）。

1、老师对他说，老师教他怎么写。

2、巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。

3、董存瑞坚决地说，他去炸掉它！

4、老师对他说，要他回去吧，老师还要批改作业。

5、萌萌把馍递给老师，老师几天都没吃饭了。

要老师吃，吃了身体就有劲了。

6、那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不和你们是一条道？

7、列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？

8、海力布急得掉下眼泪说，他可以发誓，他说的话千真万确。

相信他的话吧，赶快搬走！

9、周总理笑呵呵地说，他做得对，应该按制度办事。

10、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗？

11、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？

12、妈妈对我说，她明天要出差，这几天我只能自己照顾自己了。

5、双重否定

双重否定有两种形式：

1、由两个不构成。

如：

这件事我不得不做。

2、由一个反问词（难道，怎能等）加一个不组成，构成反问句．但也是双重否定句．

双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈．那么改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了，如果想改成反问，还要加上问号．在双重否定句中，有那么几个可以用：

不得不不能不难道„„不„„不可能不不会不怎么会„„不不是不等作用否定句中有一种双重否定句，句子里前后连用两个否定副词，如“不„„不”“不是不、不能不、不会不”等、“非„„不”“没有„„不”等格式。

一、把下面的句子改为肯定句。

（先用方框画出双重否定词，再改写句子。

1、我不得不佩服曾老师。

2、从此，楚王不敢不尊重晏子了。

3、没有一个人不佩服他。

4、我无法不原谅他。

5、她的话未必没有道理。

二、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。

1、我必须去图书馆看书。

2、我一定要为中国人争气。

3、我只好把书还给他。

4、楚王只好向晏子赔不是。

5、我们确实需要努力了。

6、你应该知道这件事。

7、星期天，我们必须去看排球赛。

8、这是伟大的奇观。

9、每个小孩子都喜欢小动物。

10、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

11、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。

12、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。

13、在共产党面前，什么困难都能克服。

14、听到这个消息，所有人都高兴。

15、我知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。

六、关联词

并列关系：

既……又……；

不是……而是……；

一方面……一方面……

因果关系：

因为……所以……；

既然……就……；

因此……之所以……是因为……

条件关系：

只要……就……；

只有……才……；

无论……都……；

不管……总……

转折关系：

虽然……但是……；

尽管……还是

假设关系：

如果……就……；

即使……也……；

要是……就……

选择关系：

不是……就是……；

是……还是……；

与其……不如……；

宁可……也不……

递进关系：

不但……而且……；

不仅……还……