八年级语文下册第三周练习题Word文档下载推荐.docx
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à
n了又明晰，明晰了又huì
n。
（）
（2）每每想起小时候在村里上灯学的事，便深深感到chà
ngwǎng。
（3）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术感受中，使人tà
nwé
iguānzhǐ。
（4）当它jiá
rá
né
rzhǐ的时候，世界出奇的寂静。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A、刚认为别人单手给他递东西就是欺侮他个子小。
B、一场惊心动魄的警匪追击战在闹市街头打响。
C、多亏他从中斡旋，否则难以收场。
D、听了数学老师对题目的解说，他终于大彻大悟。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A、在金融危机的冲击下，使我市外向型企业面临前所未有的挑战。
（删除“使”）
B、我们在学习上即使取得了很好的成绩，但绝不能骄傲自满。
（“但”改为“也”）
C、预防甲型H1N1流感，应保持室通风，避免少去人多不通风的场所。
（删掉“少”）
D、我们的电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规、乱用成语。
（删掉“电视和”）
5、仿写句子。
大型文化探索类节目《国家宝藏》在央视三套热播，如果我们校园广播也做一则文化探索节目《文学宝藏》，请模仿下列句式推荐入选本节目的对象：
我推荐《卖油翁》的酌油勺子，它见证了熟能生巧的道理；
我推荐《爱莲说》的亭亭白莲，它见证了出淤泥而不染的风骨；
我推荐，它见证了；
我推荐，它见证了。
二、文言文。
（一）课文言文《桃花源记》阅读。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
……
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
6、解释加点词语在句中的意思。
（3分）
仿佛若有光（）渔人甚异之（）余人各复延至其家（）
7、把下列句子翻译成现代汉语。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）自云先世避时乱，率妻子邑人来此绝境。
8、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A、第一段描写桃花林的作用是：
渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。
B、作者写“寻向所志，不复得路”是：
暗示桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。
也表达了作者的遗憾之情。
C、第三段详写了渔人见到桃源人的各种反应，“见、惊、问、要、出酒食、问讯”，这系列动词非常简洁地交代了渔人初次见到桃源人的情景，说明过去一直没有外人来此，也体现了这里人们的热情好客。
D、作者写桃花源并不是开门见山，单刀直入，而是幽深奥秘，迂回曲折，这就使情节曲折回环、悬念环生。
（二）课外文言文（9分）
唐俭与太宗弈，占先。
上怒，出为潭州。
余怒未息，召尉迟敬德曰：
“俭轻我，我欲杀之，卿为我查证其过。
”敬德拱手唯唯。
明日廷奏，敬德顿首曰臣实不闻上追问者三敬德坚持者三。
上怒，碎玉盏于地，拂袖入，良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：
“敬德今日利益者各有三，唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也；
朕有怒过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉，三益也。
”遂赏敬德一千段。
群臣皆称万岁。
【注释】尉迟敬德，指尉迟恭，字敬德，唐代官员，曾助太宗即位。
9．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）（3分）
A、余怒未息以残年余力B、敬德今日利益者各有三曾益其所不能
C、敬德拱手唯唯山山唯落晖D、良久索食有良田美池桑竹之属
10．用“/”给文中划线句子断句。
敬德顿首曰臣实不闻上追问者三敬德坚持者三
11.尉迟敬德有什么样的品质？
请结合文章容分析。
三、阅读下面的微型小说，完成12-16题（17分）
塾师老汪
①老汪颀秀，留个分头，身着长衫，很有气派。
老汪在府上学多年，也算是有学问了。
但老汪口讷，紧了还有些结巴。
老汪在私塾教书，每一家干的时间都不长。
②沉浮七八年后，老汪终于在家镇上落下了脚，镇上大户子敬建书塾给小儿开蒙，慕汪先生之名，请他主持，学堂就设在大院西屋。
③老汪引笔奋力，书“种桃书屋”四个大字作匾，碑凝重，笔力沉着，东家赞赏不已。
④东家心善，欢迎邻里孩子随读，不受报答，这样便吸引了十里八乡的莘莘学子。
老汪治学严谨，认真传授，诲人不倦，但“之乎者也”毕竟不易，常常有学生死活搞不清，朽木不可雕也，圣人的训诫几次都到了嘴边，他还是忍住了。
小孩儿家，伤不得。
天长日久，欲得天下之英才而育之的宏图大愿便打折扣了。
更有甚者，是顽童与他倒着使劲。
戒尺教训，他不忍，罚跪思过，他更不忍，故常自叹连当个平庸俗师都不成。
如此进退失据，给他平添了无奈之苦恼。
⑤有天讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，学生都以为远道来了朋友应该高兴。
而老汪发挥道，“这个‘远方’不仅是路途之远近，更应是心口之距离。
近在比邻却相隔天涯，高兴个啥呀。
就如你们，学而不勤，尽管都在我眼皮底下，朋侣乎？
”说得学生都低头不语，老汪戚然含泪。
⑥每逢十五，老汪都放假半日。
中午时分，他迈开大步，一往直前，时而顺着大路，时而行于阡陌，时而爬坡上山，夏天一身水，冬天一头汗，筋疲力尽才回。
大家一开始觉得他有狂走怪癖，但经年累月地锲而不舍，也就另作猜测了。
⑦谷雨前几天，老从前村收租子回来，老汪披着褂子正要出门。
老想起今天是月半，便趋步相问：
“先生，这年复一年的，到底走个啥呢？
⑧老汪道：
“东家，一言难尽啊。
”说完头也不回地上路了。
⑨这年端午节，老招待先生吃饭，借酒酣微醺，又说到这事。
此时老汪已半醉，趴在桌上哀哀而哭：
“天地君亲师，我敬天重地，忠君尊师，都有交待了。
只是父母养育无以为报，没法疏解啊。
⑩老一向尊重塾师。
老汪这么一开腔，知道他定有难言之苦，便有意疏导他，说：
“先生，愿闻其详。
“我娘生我难产就走了，那年花开月正圆，但我们娘俩都苦命啊。
父亲育我终生未续，他病重时我从往家赶，途中遇到曾大师与太平军打仗误了时辰，没赶上给他送终，我苦啊！
那天也是花开月圆的十五，所以每逢这天我心结难解，走走散散，就好许多。
老听着老汪倒苦水，心里一阵悲凉，对老师益发敬重，便劝了句：
“正午时分，野地里不干净，别碰着无常鬼怪。
老汪摇头：
“缘溪行，忘路之远近。
”又说：
“碰到无常也不怕，他要找我，我就跟他到爹娘那边去了。
老汪的老婆叫银花，不识字，跟着老汪罗学堂杂事。
她收作业发本子，送茶扫地擦黑板，手脚勤快。
老汪嘴笨，银花却嘴快，但她开口尽是街谈巷语，嘴像刮风似的。
人劝老汪：
“先生是个有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。
老汪一声叹息：
“话语正经，偶尔有个偏差，值得我劝。
倘若语不入道，何劝之有？
银花有一个毛病，就是爱占便宜，老觉得吃亏。
逛一趟集市，买人几棵葱，非得饶一头蒜；
买人二尺布，缠着要一绺线。
夏秋两季，总到地里捡荒，碰到谁家迟收的庄稼，也顺手牵羊捋上一把。
从学堂出门离东家地亩近，所以他家的损失也多。
一次东家到后院看看牲口，管家老季跟了过来：
“东家，我们另请良师吧。
“为啥？
“老汪教书，娃儿们都听不懂。
“不懂才教，懂还教个啥？
“其实，这也不是为了老汪。
“那又为啥？
“为他婆娘，爱顺庄稼。
“娘们儿家。
”老挥挥手，“顺就顺呗，我家五十顷地，这点算个啥？
”顿了顿又说，“先生德才兼备，是个贤者，老季啊，我们要敬着他！
这话被喂牲口的老宋——学生家长——传给了先生。
老汪一听潸然泪下：
“啥叫有朋自远方来？
东家就是……世间真情啊！
12.第④段说老汪“进退失据”,请解释“进”、“退”在文中的含义。
（2分）
（1）这“进”是指。
（2）这“退”是指。
13.老汪悲欣多感，文章有三处加以表现，请仔细阅读，完成下表。
老汪
缘由
表现
为学生顽皮而感到无奈苦恼
1
2
哀哀而哭
为东家理解和欣赏而感动
3
14.根据括号的要求赏析下列句子。
（6分）
（1）“近在比邻却相隔天涯，高兴个啥呀。
（从人物描写的角度赏析）
（2）他迈开大步，一往直前，时而顺着大路，时而行于阡陌，时而爬坡上山，夏天一身水，冬天一头汗，筋疲力尽才回。
（从修辞的角度赏析）
15.东家对老汪的评价是“德才兼备”，结合文章，概括其“德”的三方面：
（1）
（2）
（3）
四、附加题。
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的；
我们噜里噜的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。
只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；
这幸福不知应当向谁感，即使我没信仰，至此也不由得要上帝了！
我高兴的是我又多了一个朋友；
儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！
尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的，我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘，不至于惹你厌烦。
也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。
年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。
尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了．眼睛肿了两天：
这叫做悲喜交集的眼泪。
我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。
人毕竟是感情的动物。
偶然流露也不是可耻的事。
何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
1、第一段中“好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样”这句话中的“克利斯朵夫”是什么人？
这里为什么说自己像“克利斯朵夫的母亲”？
2、选段最后一段提到了妈妈哭泣，请结合选段容分析作者写这件事情的目的。
3、结合本文段分析本书的其中一项艺术特色。
答案：
一、1、蒹葭苍
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