中考复习空气Word格式文档下载.docx
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，由本实验还可以推知氮气不溶于水（或不燃烧、不助燃，化学性质比较稳定）（3）若将红磷换成炭粉，该实验不能获得成功，原因是碳燃烧的生成物是气体，瓶内压强不能变小。
若将红磷换成铁丝，该实验不能获得成功，因为铁丝不能在空气中燃烧，不能消耗空气中的氧气。
2．【北京101中学2018届上学期初中九年级10月月考】氧气、氮气是我们认识的气体。
（1）下列属于氧气用途的是______________（填字母序号）。
（2）下列变化属于缓慢氧化的是_________（填字母序号）。
A．天然气燃烧B．食物腐烂C．液氧气化D．动物呼吸
（3）食品包装中充氮气以防腐，因为氮气_______________________。
（4）利用物质沸点不同可以实现混合物的分离，根据下表数据判断。
物质
N2
O2
沸点/℃
-195.8
-183.0
工业上制取氧气，控制温度在_________范围时，可以将
液态空气中的氮气与氧气分离开。
【答案】ACBD化学性质不活泼-195.8℃<
t<
-183.0℃
（1）A、氧气可以供给呼吸，用于医疗急救，正确；
B、氧气能使食品腐烂，不是氧气的用途，错误；
C、氧气支持燃烧，可应用于航天火箭，正确；
D、氧气不能用于霓虹灯，稀有气体才能用于霓虹灯，错误。
故选AC。
（2）A、天然气燃烧是剧烈氧化的过程，错误；
B、食物腐烂是食物在空气中与氧气发生的缓慢氧化的过程，正确；
C、液氧汽化是物理变化，不是缓慢氧化，错误；
D、动物呼吸是缓慢氧化过程，正确。
故选BD。
（3）氮气的化学性质不活泼，可以做食品保护气。
（4）温度在-195.8℃到-183.0℃之间，液氮可以变为气体，而液氧仍然是液体，故温度需控制在-195.8℃<
-183.0℃。
3．【江苏省溧阳市2017~2018学年度九年级第一学期期末教学情况调查】用符合下列要求的物质的序号填空。
①氮气；
②氧气；
③水蒸气；
④氖气；
⑤大理石；
⑥食盐；
（1）能用于炼钢和医疗急救的是_______；
（2）空气中含量最多的气体是______；
（3）用于霓虹灯制造的是______；
（4）使放置在空气中的饼干变软的是_______；
（5）用于实验室制二氧化碳气体的是_____。
【答案】②①④③⑤
【解析】本题考查了常见物质的用途。
（1）能用于炼钢和医疗急救的是氧气；
（2）空气中含量最多的气体是氮气；
（3）用于霓虹灯制造的是氖气；
（4）使放置在空气中的饼干变软的是水蒸气；
（5）用于实验室制二氧化碳气体的是大理石。
所以答案为：
②、①、④、③、⑤。
4．如图为工业制取氧气的微观示意图。
（1）氧气约占空气总体积的_____%。
（2）工业制取氧气是利用了液态氮和液态氧的____不同。
（3）将空气加压、降温变成液态空气的过程,其微观过程是____;
升温时,____首先从液态空气中蒸发出来。
【答案】21沸点分子之间的间隔变小氮气
（1）氧气约占空气总体积的21%；
（2）工业制取氧气是利用了液态氮和液态氧的沸点不同；
（3）根据工业上制取氧气的微观示意图可知，空气含有氮分子和氧分子，是一种混合物；
在这个变化过程中，氮分子、氧分子并没有发生改变，只是变化过程中分子间的间隔发生了改变。
由图示还可以看出：
氧气是由氧原子构成的；
氮分子是由氮原子构成的；
空气中的氮气、氧气的性质保持不变；
液态氮的分子首先运动到空气中，说明液态氮的沸点比液态氧的低等。
5．【江苏省南京市致远初级中学2017-2018年
九年级上第
二次阶段性考试】人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，请回答下列问题：
（1）纯净的空气由多种物质组成，若各成分按体积计算，大约是氮气占___%、氧气占_____%、占0.03%、___________占0.94%，余下的是其他气体和杂质。
（2）稀有气体的下列用途，分别利用了哪项性质？
请用字母序号填空：
A．化学性质很不活泼B．密度比空气小
C．通电时会发出不同颜色的光D．难溶于水
①灯泡里充入氩气_____________；
②用氦气充填气球或汽艇_____________；
③用于制造霓虹灯_____________；
④电焊金属时用氩气做保护气_____________。
【答案】
7821稀有气体ABCA
【解析】本题考查了空气的成分和稀有气体的性质与用途的关系。
（1）纯净的空气由多种物质组成，若各成分按体积计算，大约是氮气占78%、氧气占21%、占0.03%、稀有气体占0.94%，余下的是其他气体和杂质。
（2）①灯泡里充入氩气是由于氩气化学性质很不活泼，用作保护气；
②氦气密度比空气小可用于氦气充填气球或汽艇；
③稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯；
④氩气的化学性质很不活泼可用于电焊金属时做保
护气。
故答案为：
ABCA。
6．【天津市武清区、宝坻区等五区2018届九年级上学期期末】我们的生活离不开化学物质，现有以下六种物质①氢气②氮气③氖气④天然气⑤铁⑥铝，从中选择适当物质的序号填空：
（1）可用作火箭发射推进剂燃料的是_____
（2）可用作霓虹灯的电光源的是_____
（3）可用于食品防腐的是_____
（4）地壳中含量最多的金属元素是_____
（5）目前世界年产量最高的金属是_____
（6）我国“西气东输”工程输送的是_____。
【答案】①③②⑥⑤④
（1）可用作火箭发射推进剂燃料的是氢气。
（2）稀有气体可用作霓虹灯的电光源，氖气属于稀有气体。
（3）氮气的化学性质稳定，可用于食品防腐。
（4）地壳中含量最多的金属元素是铝。
（5）目前世界年产量最高的金属是铁。
（6）我国“西气东输”工程输送的是天然气。
7．【江苏省镇江市丹徒区、句容区2018届九年级上学期期末联考】用以下几种物质的序号填空：
A．氢气B．氧气C。
稀盐酸D．氮气E．干冰F．氯化钠G．双氧水H．铜
（1）未来的理想能源是________；
（2）可用作人工降雨的物质是________；
（3）用于厨房调味品的是________；
（4）可用于切割、焊接金属的是________；
（5）用于制造电线、电缆的是________；
（6）常用作食品保护气的是________。
【答案】AEFBHD
（1）未来的理想能源是氢气；
（2）干冰升华时吸热，可用作人工降雨的物质是干冰；
（3）用于厨房调味品的是氯化钠；
（4）可用于切割、焊接金属的是氧气；
（5）铜具有良好的导电性，故用于制造电线、电缆的是铜；
（6）氮气性质稳定，常用作保护气。
8．【江西省崇仁县第二中学2018届九年级下学期第一次月考】镁条在空气中久置表面会变黑，某小组同学设计并进行实验探究镁条变黑的条件。
【查阅资料】碱石灰可吸收二氧化碳和水。
【猜想与假设】常温下，镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关
【进行实验】通过控制与镁条接触的物质，利用如图装置（镁条长度为3cm，试管容积为20mL），分别进行下列5个实验，并持续观察20天。
编号
1
2
3
4
5
实验
现象
无明显变化
20天后镁条变黑
【解释与结论】
（1）实验1的目的是________。
（2）实验2中，NaOH溶液吸收空气中二氧化碳的化学方程式是________。
（3）得出“镁条变黑一定与CO2有关”结论，依据的两个实验是________。
（填编号）
（4）由上述实验可推知，镁条变黑的条件是________。
【反思与评价】
（5）在猜想与假设时，同学们认为镁条变黑与N2无关，其理由是________。
【答案】检验只用氧气能否会使镁条变黑2N
aOH+CO2===Na2CO3+H2O2、5镁、
氧气、二氧化碳、水蒸气共同作用常温下，氮气的化学性质不活泼，不与镁条反应
【解析】本题在“镁条变黑”的情境考查了控制变量法的运用。
控制变量法是通过设计对照实验（即控制其它条件相同时，一个实验使用某一条件或者满足某一因素，另一个实验不使用或者不满足），来进行实验探究的方法。
（1）实验1中碱石灰能吸收空气中的二氧化碳和水，镁条只与氧气接触，所以实验1的目的是检验只用氧气能否会使镁条变黑；
（2）实验2中，NaOH溶液吸收空气中二氧化碳生成碳酸钠和水，化学方程式是2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O；
（3）证明“镁条变黑一定与CO2有关”，依据的两个实验是2、5，在实验2中NaOH溶液能吸收空气中的二氧化碳
，镁条只与氧气、水蒸气接触，镁条始终无明显变化，说明氧气、水蒸气不是镁条变黑的条件；
在实验5中镁条只与氧气、水蒸气、二氧化碳接触，20天后镁条变黑，说明镁条变黑一定与CO2有关；
（4）由上述实验可推知，镁条变黑的条件是镁、氧气、二氧化碳、水蒸气共同作用；
（5）在猜想与假设时，同学们认为镁条变黑与N2无关，其理由是常温下，氮气的化学性质不活泼，不与镁条反应。
9．【北京市东城区2016-2017学年下学期初中八年级期末考试】空气中氧气含量测定的再认识。
【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图甲）。
该实验中选择使用汞的优点有________（填字母序号）。
A．汞在汞槽中为液态，能起到液封的作用B．生成的氧化汞加热分解又能得到汞和氧气
C．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图乙），写出红磷燃烧的化学方程式________。
兴趣小组用该方法测出的氧气含量远低于21％。
【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?
【进行猜想】
（1）装置漏气；
（2）_________；
（3）_________。
【实验与交流】在老师的指导下，小明用过量的红磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度为6.2%。
此数据说明反应后装置内氧气有剩余。
【实验探究】小明根据查阅资料得知，铁丝生锈的原理是铁与水和氧气反应生成铁锈，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量。
于是进行了实验（装置如图丙）。
通过7天测得的数据，计算出空气中氧气的含量为19.13%。
【交流与反思】依据实验数据进行分析，与红磷燃烧的实验方
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