届中考生物一轮复习知识点总结同步练习卷绿色植物的光合作用Word格式.docx

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届中考生物一轮复习知识点总结同步练习卷绿色植物的光合作用Word格式.docx

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A.合理密植→提高光合作用的效率B.幼苗带土移栽→保护幼根和根毛

C.合理施肥→提供植物生长所需的有机物D.育苗时覆盖地膜→提高地表温度、保持土壤湿度

4.[2019·

东城二模]花叶薄荷的叶片上有白绿相间的花纹（如图K9-5）。

用花叶薄荷作为实验材料进行光合作用的实验时,以下说法正确的是（　　）

A.为便于染色,应提前将植物放在黑暗处一昼夜

B.在阳光下照射几个小时后,进行脱色处理

C.为使叶片脱色,可将其剪下浸于沸水中加热

D.使用碘液染色后,图中②处所示部位不变蓝图K9-2

5.[2019·

怀柔一模]大白菜外层叶片光照充分显绿色,靠近中心的叶片光照不足显黄色;

切开见光后,中心叶片也会逐渐变成绿色。

能解释以上事实原因的是（　　）

图K9-3

A.中心叶片的细胞内不含叶绿体

B.叶绿素的形成需要光

C.光合作用的场所是叶绿体

D.光合作用的产物是淀粉

6.[2018·

顺义二模]甲、乙两地盛产同一品种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高,经调查,在甜瓜生长季节,两地除温度差别外,其他条件基本相同,详见下表,下列分析不正确的是（　　）

温度/℃

甲地

乙地

白天

夜间

A.甲地夜间温度低,呼吸作用弱,消耗的有机物少

B.甲地比乙地光合作用强,制造有机物多

C.两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用

D.甲地昼夜温差大,积累有机物多,因此甲地甜瓜含糖量高

7.[2018·

石景山期末]下列A、B、C、D四支试管中的二氧化碳浓度增加最快的是（　　）

图K9-4

8.[2018·

顺义二模]图K9-3中曲线表示光照强度与绿色植物二氧化碳吸收量之间的关系。

下列对该曲线的分析,正确的是（　　）

A.曲线AB段绿色植物不进行光合作用

B.曲线BC段绿色植物只进行光合作用

C.B点绿色植物光合作用吸收和呼吸作

用释放二氧化碳的量相等

D.整段曲线表明,随光照强度递增,光合

作用增强,呼吸作用减弱图K9-5

9.[2019·

朝阳二模]辽东栎（lì

）木材致密、坚硬,耐腐耐湿力强。

研究人员进行了东灵山地区辽东栎叶的生长及其光合作用的研究。

（1）4月下旬叶芽开始生长。

选取3株树高相近的成熟个体,在每株的树冠中部选取中等大小叶片作为测定对象,这样做的目的是控制　　　　　　。

研究人员用CO2吸收速率来表示光合速率的原因是　　　　　　　。

图K9-6

（2）在叶的形态建成初期,分生组织活动强烈,细胞分裂速度快,需消耗大量的有机物,　　　　作用旺盛,且叶的组织分化尚不完善,细胞内　　　　的结构还不成熟,数目少,光合能力有限,净光合速率为负值。

叶在这一时期所消耗的有机物来源于　　　　。

A.土壤B.枝条C.空气

（3）分析图甲、图乙可知,净光合速率变化与叶面积变化的关系是　　　　　　　　　　　　　　　　。

综上所述,光合速率受叶生长发育和外界环境的共同影响。

10.[2018·

北京中考选考科目调研测试]为了研究光合作用,科技工作者测定了某植物在光照条件下的氧气释放速率日变化（图甲）以及气孔开放程度日变化（图乙）,请据图K9-7回答以下问题:

图K9-7

（1）气孔是水分散失和　　　　进出的门户。

（2）氧气是光合作用的产物,因此氧气释放速率可以反映　　　　强度。

由图甲可知,8:

00~12:

00时,随光照强度增加,氧气释放速率逐渐　　　　。

（3）比较图甲、图乙的曲线变化,可见氧气的释放速率与气孔开放程度的日变化趋势基本　　　　。

（4）综合图甲、图乙分析,13:

00时,光照强烈,氧气的释放速率反而下降。

原因可能是此时温度过高,气孔开放程度降低,导致二氧化碳吸收量　　　　　,使得光合作用减弱。

若大棚种植该植物,在12:

00—14:

00期间,除控制温度外还可采取控制　　　　条件提高产量。

11.[2018·

石景山模拟]生物小组的同学测量了某植物在停止供水和恢复供水两种条件下,气孔开放程度与光合速率的变化,结果见图K9-8。

请分析回答下列问题:

图K9-8

（1）停止供水后,光合速率下降。

这是由于水是光合作用的　　　　　,也是植物体内运输　　　　　　　　　的主要介质。

（2）气孔是植物体与外界进行　　　　的“窗口”。

停止供水后,气孔开放度下降,导致　　　　　吸收减少,从而使光合速率下降。

气孔的开闭受　　　　　　控制,当恢复供水后,其　　　　膨胀,气孔开放。

12.[2018·

石景山期末]为了观察植物细胞中的叶绿体,并验证其是光合作用的场所。

某生物小组选用校园内“景天三七”植株作为实验材料,进行了如下实验:

①将一株景天三七植株放在黑暗环境下,一段时间后,选取一片叶子用不透光的锡箔纸遮住,然后再将其移到适宜的阳光下照射数小时。

②取遮光和未遮光的叶子各一片,将两片叶子的表皮撕掉露出叶肉部分,用解剖刀刮取叶肉细胞,分别制成临时装片。

放在显微镜下观察,结果如图K9-9。

图K9-9

（1）在显微镜下,生物小组同学们观察到景天三七的叶肉细胞内分布有许多绿色的球形颗粒,他们认为这些绿色的球形颗粒就是叶绿体,呈现绿色是因为其中含有　　　　。

（2）为证实这些绿色球形颗粒就是叶绿体,生物小组的同学分别在两个临时装片的盖玻片一端外侧滴加碘液,然后在另一端用　　　　　　,并反复多次。

然后将装片放在显微镜下观察,若遮光的叶肉细胞中的球形颗粒　　　　色,见光的叶肉细胞中的球形颗粒　　　　色,则说明同学们的推断是正确的。

（3）实验前对景天三七植株进行暗处理的目的是　　　　　　　　　　　　　。

然而同学们发现景天三七暗处理1天的实验效果非常不理想。

那么,暗处理多少天才适合呢?

你认为如何设计实验,写出实验设计思路　

　。

13.[2019·

房山一模]某科技小组研究植物体在生长季节每天的气体交换与光照强度关系过程中,形成植物体叶片气体交换与光照强度关系的模式图,如图K9-10所示。

请回答下列问题:

图K9-10

（1）叶片的气体交换与其光合作用（a）和　　　　　　（b）等生理过程密切相关。

其中光合作用吸收二氧化碳,释放　　　　　　,b过程则相反。

（2）叶片在黑暗时二氧化碳释放量最高,并且5-6时释放量基本相同,说明:

此时植物的叶片　　　　（填“是”或“否”）进行a过程,并且稳定进行b过程。

（3）时间处于8时、光照强度处于C时,二氧化碳的吸收与释放量相等,此时a过程强度　　　　（填“强”“等”或“弱”）于b过程强度,此时的光照强度被称为光照补偿点。

（4）时间处于11时、光照强度处于D时,二氧化碳的吸收量接近最大值,说明:

此时a过程接近最强的程度,叶片　　　　（填“是”或“否”）稳定进行b过程。

（5）基于上述分析,请提出促进农作物吸收二氧化的一项生产实践措施:

14.[2018·

大兴模拟]为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。

培养较长一段时间（T）后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（单位时间、单位面积吸收二氧化碳的量）,光合作用强度随光照强度的变化趋势如图K9-11所示。

回答下列问题:

图K9-11

（1）据图判断,光照强度低于a时,影响甲组植物光合作用的因素是　　　　　　　　　。

该实验中通过单位时间、单位面积　　　　　　　　可以反映光合作用的强度。

（2）二氧化碳是通过植物叶片上的　　　　进入植物细胞的。

b光照强度下,要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施是适当提高　　　　　　　　　（填“二氧化碳浓度”或“氧气浓度”）。

（3）在实际生产中发现,b光照强度时,植物对二氧化碳的吸收速率反而下降,原因是

播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的相同。

这一结果说明,生物的性状同时受　　　　　的控制和影响。

15.[2019·

延庆一模]生物小组同学以苜蓿为实验材料,研究土壤含水量和气孔开放程度与光合作用的关系。