最新译林版五年级下册英语电子教案 Unit 2 How do you come to school 全册.docx
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最新译林版五年级下册英语电子教案Unit2Howdoyoucometoschool全册
学科：
英语年级:
五年级下册授课人：
课题
Unit2Howdoyoucometoschool?
课型
新授型
共6课时
第1课时
总课时7
学习
目标
1、能听懂、会说、会读bike，bus,plane,ship,taxi，train，metro等交通工具类单词.
2、能初步运用句型Howdo/does…cometoschool?
及回答及其应答I…by/on….
3、能正确、流利地朗读并理解故事.
4、学生能在理解的基础上合作表演故事.
重点
难点
1、能正确、流利地朗读并理解故事
2、能初步运用所学的单词和句型交流.
预习
提纲
学习过程
Step1
Warming-up
吸引注意，积累语言
Freetalk
教师出示一张自己的照片，向学生介绍自已……
Ilivenearschool.
Ioftengotoschoolonfoot.
Teach:
onfoot
IlivefarfromtheWanDa.
SoIgotoWanDabycar.
Teach:
farfrom,bycar.
Howaboutyou?
Wheredoyoulive?
Doyoulivenearschool?
初步理解onfoot,
bycar（workinclass）
师生交流，引出本文的题材，吸引学生的注意力。
Step2
Pre-task
导出目标，生成结构
让其中的几位学生模仿老师来介绍一下自己。
1.A:
Howdoyouusuallygotoschool?
B:
Bybike.
板书句型结构。
2.Doyouknow?
Let’slearn。
出示交通工具图片，教授词汇bike，bus,plane,ship,taxi，train，metro。
3.Practicethesentencesandthewords.
师生交流，引出交通工具类单词。
Teachnewwords:
bike，bus,plane,ship,taxi，train，metro。
（Workinpairs）
出示ppt图片，通过看图和交流中理解和学习生词。
老师讲解farfrom，可以借助手势，在自己的一只手上写上myhome，另一只手比作myschool，当两只手分开很远时，教师可以说：
myhomeisfarfrommyschool当两只手越来越近靠在一起时，老师可以说：
myhomeisnearmyschool。
Step3
Task1
回忆相关知识，初步运用结构
1.出示图片
Whocanyouseeinthepicture?
2.Listenandanswer
Wheredotheylive?
3.Watchandmatch（P18）
Howdotheycometoschool?
4.Readthedialogueandunderline.
Whydotheycometoschoolby/on…?
板书以思维导图的方式呈现。
带着问题听录音，以听促思
Watchthecartoonandmatch.（P18）
Readandunderline
以who,where,how,why等问题引领学生思考，先听再看再读，通过解决问题，学生一步步理解课文
Step4
Task2
呈现刺激材料，活用结构
Talkaboutstorytime
根据板书和PPT，谈论YangLing,SuHai,Mike,LiuTao,住在哪里，如何来学校。
A:
Wheredoes…live?
B:
He/Shelivesin…It’snear/farfrom…
A:
Howdoes…cometoschool?
B:
He/Shecomestoschoolby/on…
A:
Oh,Isee.
Talkaboutstorytime
（workinpairs）
理解课文基础上，运用句型综合输出，巩固内容。
Ilivein…Igotoschoolby..,.
Step5
Task3
引发期待行为，强化结构
1.Readaftercomputer（听录音，逐句跟读，注意语音语调。
学生加上自己的表情和动作。
）
2.Readtogether
3.Readinroles
4.Readoractthestory
Readinmanyways
Readoract
（workinpairs）
学生能正确，流利的读故事
在理解的基础上合作表演故事
Step6
Post–task
提供反馈评价，巩固结构
1.回顾板书retellthestory
…livesin…Itisnear/farfrom…He/Shecomestoschoolby/on…
1）Workinpairsandretell
2）Retellthestorytogether
2.文化拓展
Whattrafficsdoyouknowmore?
课前先让学生自己收集。
出示各类交通工具。
Retellthestory
回顾板书,以思维导图的形式回顾本课内容
Homework
1.ReadStorytimeafterthetapefor5times.
2.Copythenewwords3times.
板书设计
Unit2Howdoyoucometoschool?
WhoWhereHow...?
Why?
YangLing
SuYang
Mike
LiuTao
二次修订
课后
反思
学科：
英语年级:
五年级下册授课人：
课题
Unit2Howdoyoucometoschool?
FuntimeGrammartimeThinkandwrite
课型
新授型
共6课时第2课时
总课时8
学习
目标
1、复习巩固词汇及Howdo/does…cometoschool?
及回答：
及其应答I…by/on….
2、能够看图片复述故事内容
3、学习Funtime,引导学生用所学句型交流并汇报。
4、学生能理解并掌握Where...?
How…?
及其它疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化。
重点
难点
1.学习Funtime,引导学生用所学句型交流并汇报。
2.学生能理解并掌握Where...?
How…?
及其他疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化。
学习过程
Step1Warming-up
1.Magiceyes.
Seethepicturesorwordsandsaythemquickly.
2.Freetalk
WheredoIlive?
HowdoIgotoWanDa?
HowdoIcometoschool?
Why?
Whataboutyou?
Reviewwords
Freetalk
（workinpairs）
1.Step2Pre-taskReviewstorytime
PPT（出示文中图片）
HowaboutYangLing,SuYang,MikeandLiuTao?
Let’stalkaboutthem.
A:
Wheredoes…live?
B:
He/Shelivesin…It’snear/farfrom…
A:
Howdoes…cometoschool?
B:
He/Shecomestoschoolby/on…
A:
Oh,Isee.
Talkaboutstory
（workinpairs）
2.FinishReadandcircle（page18）
Readtogether
Step3Task1
Funtime:
WhataboutJoeandJane?
Let’slisten.
1.Listenandwriteandcheckinpairs.
2.TalkaboutJoeandJane.
Wheredoes…live?
How…?
3.Retell.
Joelives…by/on…
Janelives…by/on…
Step4Task2
Whataboutyourfriend?
Wheredotheyliveandhowdotheycometoschool?
Canyoudoasurvey？
1.Makeasurveyofyourgroupandfillinthechart.
Wheredoyoulive?
Howdoyoucometoschool?
…
2.Thenreportittoyourclass.
Inourgroup,…lives…near/farfrom…by/on…
Step5Task3
Grammartime
1.Readanddiscussingroups
1）归纳特殊疑问词
2）助动词do，does的用法
3）肯定句中动词三单的用法和变化规则
2.Drawamind-mapingroups.
3.Reportinclass
Step6Post–tas
完成语法相关部分练习
Homework
1.Recitestorytime2.Reciteandwritenewwords3+1.
3.Finishmind-map.
板书设计
Unit2Howdoyoucometoschool?
Wheredoyoulive?
Howdoyoucometoschool?
…
二次修订
课后反思
学科：
英语年级:
五年级下册授课人：
课题
Unit2Howdoyoucometoschool?
课型
新授型
共6课时第4课时
总课时10
学习
目标
1、巩固复习本单元单词。
2、复习回顾cartoontime。
3、巩固复习本单元重点句型。
4、通过活动和练习检测学习情况。
重点
难点
1.巩固复习本单元的课文、单词和重点句型。
2.能对歌谣进行改编和表演唱。
预习
提纲
学习过程
Step1Warming-up
1.Singasong“Thewheelsonthebus”
2.Sayachant
Yougotoworkbybike.
HewalkstoschoolwithMike.
Shecomesherebyplane.
Theygotherebytrain.
Wearebusyonweekdays.
Let’sbeearlyasalways.
Step2Pre-task
Reviewthecartoontime:
HowdoesBobbywanttogotoschool?
CanSamgotoschoolbybike?
Let’sactit.
Step3Task1
Freetalk
Canyougotoschoolbybike?
Howdoyougotoschool?
Whataboutyourfamily?
Whataboutyourfriend?
Step4Task2
ThinkandwriteFinishP25
Ilive….
Itisnear…
Igotoschool…
Myfather/mothergoestowork…
Myfriend…lives…
Itisnear…
He/Shegoestoschool…
His/Herfather/mother…
Step5Task3
Checkouttime
Whataboutthem?
1.Lookandfinish.
2.Lookandsay.
Readtogether.
Step6Post–task
1.默写本单元的词汇跟句型，完成tickingtime
2.完成补充习题所有内容
Homework
1.Thinkandwrite.
2.Reviewthewholeunit.
板书设计
Unit2Howdoyoucometoschool?
Wheredoyoulive?
Howdoyoucometoschool?
…
二次修订
课后
反思
学科：
英语年级:
五年级下册授课人：
课题
Unit2Howdoyoucometoschool?
课型
新授型
共6课时第5课时
总课时11
学习
目标
Unit2的课堂练习及知识点归纳
重点
难点
帮助学生归纳总结本单元的重点知识点，带领学生学会归纳总结并学会运用。
预习
提纲
学习过程
Unit2知识整理
一、单词:
far远street街道city城市town小镇near在…附近traffic交通wheel轮子through穿过ride骑cool酷fly飞young年轻的basket篮子library图书馆public公共的transport交通工具travel旅游trousers裤子
二、词组：
1.yournewhome你们的新家2.livenear…住得离…近
3.onMoonStreet在月亮街4.livefarfrom…住得离…远
5.onParkStreet在公园街6.nearCityLibrary在市图书馆附近
7.liveinSunshineTown住在阳光小镇8.cometoschool来学校
9.onfoot步行10.bymetro坐地铁
11.ataxidriver以为出租车司机12.onthestreet在街上
13.throughthetrees穿过树林14.wheelsonthebus公交车上的轮子
15.goroundandround转啊转16.allthroughthetown穿越全城
17.haveanewbike拥有一辆新自行车18.ridethebike骑自行车
19.showhisbiketoSam把自行车给萨姆看20.tooyoung太年轻
21.gotoschool去学校22.don’tthinkso不认为如此
23.sitinthebasket坐在篮子里24.gothere去那儿
25.getthere到达那儿26.workonabigship在一艘大船上工作
27.gotomanycities去很多城市28.publictransport公共交通
29.likeriding喜欢骑车30.helpme帮助我
31.nearourschool在我们学校附近32.notfarfromhere离这儿不远
33.gotoschool上学去34.inthepark在公园
35.gothereonfoot步行去那里36.gettherebybike骑车到那里
三、句子：
1.Howdoyoucometoschool?
Icometoschoolbycar.
你是如何来上学的？
我是开车去学校的.
2.Howdoeshe/shecometoschool?
她/他是如何来上学的？
3.Hecomestoschoolbymetro.他坐地铁来学校。
4.Shecomestoschoolonfoot.她步行来学校。
4.Wheredotheylive?
Theylivein/on….Theylivenearschool.
他们住那里？
他们住在…。
他们住在学校附近。
5.Wheredoeshe/shelive?
He/ShelivesinSunshineTown.He/Shelivesfarfromschool.他/她住在哪里？
他/她住在阳光小镇。
他/她住得离学校很远
6.IliveonMoonStreet,nearCityLibrary.我住在月亮街，在市图书馆附近
7.Ilikeridingitinthepark.我喜欢在公园骑它。
8.BobbywantstoshowhisbiketoSam.Bobby想把自行车给萨姆看
9.Bobby’sdaddoesnotthinkso.Bobby的爸爸不这么认为。
10.Healwayssitsinthebasket.他总是坐在篮子里。
11.Wesometimesvisitherbymetro.我们有时坐地铁去拜访她
12.Theyalwaysgothereonfoot.他们总是步行去那里。
13.Hecangettherebybike.他可以骑车到那里。
14.Myuncleworksonabigship.我叔叔在船上工作。
15.Hegoestomanycitiesbyship.他坐船去很多城市。
16.Thisbikeiscool!
二次修订
课后
反思
学科：
英语年级:
五年级下册授课人：
课题
Unit2Howdoyoucometoschool?
课型
新授型
共6课时
第6课时
总课时12
学习
目标
进行一些练习，让学生对于本课更加清楚，并能够熟练掌握本课单词和句型。
重点
难点
熟练运用本课单词和句型并能够在实际情境中熟练运用。
预习
提纲
学习过程
一、用所给词的适当形式填空。
1.Where______（do）Mikelive?
He_______（live）nearschool.
2.How_______（do）yourbrothercometoschool?
He_________（come）toschoolbybus.
3.Samalways_______（sit）intheclassroom.
4.Thewheelsonthebus______（go）roundandround.
5.LiuTao’sDad_______（donot）thinkso.
6.Myfather_______（go）toworkbymetro.
二、单项选择。
（）1.IlikeplayinginDisneyland（迪斯尼）,butitis_______home.
A.farawayB.farfromC.faroff
（）2.SuHailives______MoonStreet.
A.inB.onC.behind
（）3.MybrotherandIcometoschool_______taxi.
A.byB.takeC.on
（）4.Thewheelsonthebusgo________thetown.
A.inB.throughC.cross
（）5.Myaunt_______inabigfactory.（工厂）
A.workB.worksCworked
三、选词填空（次数不限）。
on,near,in,do,does
1.---Where______theylive?
----Theylive_____school.
2.---How_____yourfathergotowork?
-----Hegoestoworkbycar.
3.---Mye–friendlives_______SunshineTown.
4.---Helen’sfamilylive_______ParkStreet.
5.---Yourteacher_______notthinkso.
四、看图补全对话。
Mike:
Wheredoyoulive,YangLing?
Howdoyou_______toschool?
YangLing:
Ilive______school.Icometoschool_____________.Wheredoyoulive?
Mike:
IliveinSunshineTown.Icometoschool_____________.Whataboutyou,LiuTao?
LiuTao:
Ilive_____ParkStreet.Icometoschool____________.Myfatherisa_____driver.
二次修订
课后
反思
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