高中语文必修三粤教版检测第四单元第15课蜀道难 含答案Word文档下载推荐.docx
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凝望生活
蒋 平
上苍给了我们一双眼睛,是用来凝望生活的。
但有人凝望了一辈子,也弄不清楚生活的模样。
其实生活的模样就是凝望,凝望是人间最形象、最丰富、最真实的风景。
凝望生活,是一种审美。
马克思说过:
如果你想得到艺术享受,就必须先成为有艺术修养的人。
一望无际的大海,一带绵延的山川,一堵雪白的墙壁,一座生动的雕像,之所以引人凝望神思,就是因为它们融会了生活的艺术。
朋友之间的关切注视,爱人之间的脉脉含情,是生活艺术的升华;
久别重逢或冰释前嫌之时饱含千言万语的深情一瞥,则是生活艺术的经典。
凝望生活,是一幅画廊。
以沧桑的理性作笔;
沿着人生的主线,给生命以崭新的诠释和生动的假设,于人于世界的纷繁复杂中融入人性的至纯。
年少的凝望是好奇,充满了憧憬;
年轻的凝望是柔情,充满了蜜意;
中年的凝望是平静,充满了理性;
老年的凝望是感叹,充满了回忆。
凝望生活,是一腔投入。
以愿望的翅膀为钩,系一线的浮子;
让期待在想象中高度充值,赋予时光以全新的定义。
屈原凝望汨罗江,是失意的时候;
李白凝望月光,是思乡的时候;
朱自清凝望荷塘,是孤独的时候;
李商隐凝望乐游原,是黄昏的时候;
弗洛伊德凝望墙壁,是寂寞的时候……那是一种非同寻常的沉默,是伟大与成功诞生的前奏。
凝望生活,是一支晨曲。
在命运的每一次曲折跌宕、大起大落之后,一个个休止符开始了下一轮的自由组合;
但休止不是停止,而是一个起点;
后面的乐章,必将成熟稳重、热烈奔放、荡气回肠。
凝望生活吧,让思维和往事做一次坦荡的、毫无遮掩的交流,总结经验,汲取教训,积蓄勇气,满怀执着,放眼又一段长征。
但生活的改变,仅有凝望是不够的,凝望只是一块跳板,是思想的铺垫;
凝望者不是没有泪,也不是没到伤心处,因为人生豪迈不应有悔,醍醐灌顶不应用泪,在凝望之中与理想和成功牵手,共点江山迷津,把过去、现在、未来收进档案制成拷贝,作为教材和编年史,去纪念流金的岁月,去安慰不安的灵魂。
这样,即使面对瞬息万变的大千世界,我们也永远胸有成竹。
凝望生活,生活也在凝望你。
所有的竞争对手都在平等的氛围里重新谈判,所有的生命都在不同的命运里重新洗牌,所有的一切都在蓝天白云里重新开头。
【课内挖掘】
1.蚕丛开国、五丁开山,由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川景色,既体现了蜀道的难行,又写了人生旅程的艰难。
然而再难,亦不能低下他高傲的头颅。
他用仰天的长叹,呼出人生的艰难与对国事的担忧。
面对如此多的苦恼和艰难,他却依然是洒脱的,不断地被世事抛弃,却又不断地重拾希望,也许他的人生哲学便是“宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外”,不愧为“诗仙”,却又是一个依市而居的仙人。
他的人生境界,给我们以深刻的启示,告诉我们应该如何看待自己的处境与人生。
[写作运用]适用于“正确面对逆境”“乐观”等话题。
2.李白是一个狂人,也只有李白的狂放能举起诗歌的火炬来照亮辉煌壮丽的唐代文明;
李白是一个诗人,也只有诗歌的国度能缔造李白的不凡来灌溉茫茫无边的诗歌之土。
时势造“英雄”,也只有唐代,这个空气中也弥漫着诗香,土地里也耕耘着自由的时代,缔造了超然的李白,缔造了狂放的李白,更吸引着我走近李白。
唐代是中国诗坛的珠穆朗玛峰,李白则是峰顶的一块坚石,伟岸而不可动摇。
唐代是中国诗坛的长江与黄河,李白则是浪尖的一股劲流,凶猛而不可阻挠。
失去了巨峰奠基的坚石,拥有不了自身的伟岸;
失去了巨浪烘托的劲流,拥有不了自身的凶猛。
于是我们了然失去了时势后盾的“英雄”拥有不了自身的不凡。
[写作运用]适用于“英雄”“诗香”“自由”“时势”等话题。
【课外运用】
示例一:
“不事权贵”的青莲居士,曾放荡不羁地笑骂孔夫子,曾让“一骑红尘妃子笑”的杨玉环为其研墨,让高力士为其脱靴。
这是多么“异端”之举,多么荒谬之行。
而正是他与浊世的格格不入,他的人生之路,便如“蜀道”之难,“难于上青天”。
面对痛苦与挫折,他依然从容面对,遍访名山,终于成就了千古飘逸的浪漫情怀。
(《态度决定人生》)
示例二:
唐代的历史环境缔造了超然的李白。
“昔乘匹马去,今驱万乘来”,自认为是老子李耳后裔的李世民来了,骑着那昭陵六骏,如一阵风,兴盛了“站在九天绝顶看人间”的老庄道家,兴盛了自魏晋至南北朝便勃兴的佛教。
没有过往的思想芥蒂,没有过往的言论束缚。
于是,李白也插上了梦想的羽翼在自由的天空飞翔。
他是“其翼若垂天之云”的大鹏,不屑于做儒家的信徒;
他是“双睛曜宿,六翮垂云”的大鹗,昂首观宇宙把视野扩大到最大限度。
他是云,必须飞到天顶去探测天空的浩渺;
他是水,必须奔向大海去扬起海上的狂涛。
于是他“仗剑去国,辞亲远游”用超然物外的态度来对待生活中的一切哀苦。
生活的超然使他耐得住身为百姓的凡,受得住皇帝召见的喜,挺得住无情流放的悲。
诗格的超然使他写得出岑参、高适大气磅礴的边塞诗“明月出天山,苍茫云海间,长风几万里,吹度玉门关”;
使他写得出王维恬静优美的山水诗“对酒不觉暝,落花盈成衣。
醉起步溪月,鸟还人亦稀”;
使他写得出孟浩然写意田园的田园诗“跪进雕胡饭,月光明专盘。
令人惭漂母,三谢不能餐”;
更使他写得出独绝古今、无人匹敌的《将进酒》等等。
宋代诗歌评论家严羽,说别人写诗是用笔一句句写下来,李白则只要把心里那股气一张口喷出来就行了。
我想这就是我看到的时代造出的超然李白吧!
(《时势造英雄》)
一、基础巩固
1.下列词语中,加点字的读音有误的一组是( )
A.鱼凫(fú
) 嗟叹(jiē)
巉岩(chá
n)飞湍(tuān)
B.喧豗(huī)砯崖(pīnɡ)
吮吸(shǔn)黄鹄(hú
)
C.崔嵬(wé
i)峥嵘(zhēnɡ)
栈桥(zhà
n)万壑(hè
D.猿猱(ná
o)秦塞(sè
扪参(mé
n)趑趄(zī)
解析:
D项,“塞”读“sà
i”。
答案:
D
2.下列各项中,加点字的解释不正确的一项是( )
A.可以横绝峨眉巅 绝:
越过、横穿
B.连峰去天不盈尺去:
C.危乎高哉危:
高
D.上有六龙回日之高标回:
使……回转
B项,去:
距离
B
3.下列各组中,加点词语的意义和用法全都相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
B项,都是“从那时以来”的意思。
A项,“危”都为形容词,分别是“高”和“正直”的意思。
C项,“而”分别表示并列和转折,分别为“并且”和“但、却”的意思。
D项,“于”分别表比较和被动,分别为“比”和“被”的意思。
4.下列各项中,加点词的用法与例句不相同的一项是( )
例句:
使人听此凋朱颜
A.砯崖转石万壑雷
B.旦日从百余骑来见项王
C.问君西游何时还
D.上有六龙回日之高标
例句与A、B、D三项均为使动用法。
C项,“西”为名词作状语,“向西”。
C
5.下列对《蜀道难》这首诗评析不恰当的一项是( )
A.这首诗大体按照由古及今、自秦入蜀的线索,抓住各处山水的特点,以展示蜀道之难。
B.这首诗贯串着诗人的浪漫主义激情,主要表现在诗人寄情山水,放浪形骸,他对自然景物不是冷漠地观赏,而是用奇特的想象让景色带上浓郁的主观色彩,赋予其诗人情感的气质。
C.这首诗以七言为主,其余是散文化的杂言,句式参差错落,长短不齐,形成了极为奔放的语言风格。
D.殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇,然自骚人以还,鲜有此体调”,是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。
“蜀道难”是古乐府旧题。
二、迁移发散
(一)阅读下面两首诗,完成6~7题。
夜宿七盘岭①
沈佺期
独游千里外,高卧七盘西。
晓月临窗近,天河入户低。
芳春平仲绿,清夜子规啼。
浮客空留听,褒城闻曙鸡。
送友人入蜀
李 白
见说蚕丛路,崎岖不易行。
山从人面起,云傍马头生。
芳树笼秦栈,春流绕蜀城。
升沉应已定,不必问君平②。
[注] ①七盘岭:
在今四川广元东北。
②君平:
西汉严遵的字,严遵隐居不仕,曾在成都卖卜为生。
6.谈谈你对李白诗歌中“升沉应已定,不必问君平”一联的理解。
答:
___________________________________________________
_______________________________________________________
对朋友进行意味深长地告诫:
个人的进退升沉都早有定局,何必再去询问善卜的君平呢。
这既体现了作者和朋友深挚的感情,又是作者对自己有报国之志却无报国之门的感慨。
7.两首诗都写到了蜀道之高,在写蜀道之高时都运用了什么手法?
①注意对诗句内涵的分析。
②注意对艺术手法的把握,要点明手法,然后作具体分析。
都运用了衬托。
沈诗用月亮仿佛就在窗前、银河好像要流进房门衬托蜀道之高。
李诗用山从人的脸侧重叠而起、云依傍着马头升起衬托蜀道之高。
(二)阅读下面这首诗,完成8~9题。
古风五十九首(其三十九)
登高望四海,天地何漫漫。
霜被群物秋,风飘大荒寒。
荣华东流水,万事皆波澜。
白日掩徂晖①,浮云无定端。
梧桐巢燕雀,枳棘②栖鸳鸾③。
且复归去来,剑歌行路难。
[注] ①徂晖:
落日余晖。
②枳棘:
枝小刺多的灌木。
③鸳鸾:
传说中与凤凰同类,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。
8.下列对本诗的理解,不正确的一项是( )
A.前四句,写诗人登高望远,看到天高地阔、霜染万物的清秋景象,奠定了全诗昂扬奋发的基调。
B.诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。
C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象,形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。
D.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中,而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。
鉴赏本诗,要把握情感基调及蕴蓄的思想感情。
由“霜”“秋”“大荒”等意象即可探知作者的情感是深沉而又抑郁的;
后两句则直抒个人的不满情绪。
故A项,“奠定了全诗昂扬奋发的基调”与全诗题旨不符。
A
9.结合全诗,简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。
____________________________________________________
本诗思想情感是深沉而又抑郁的,由诗句“荣华东流水”“梧桐巢燕雀,枳棘栖鹓鸾”“且复归去来”即可探知作者的思想感情。
①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。
②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。
③对自己怀才不遇、壮志难酬的激愤。
三、创新语用
10.下面两段话是围绕唐诗的成就而展开的,但二者在语气上不连贯,请你在横线上写出必要的