新版一年级数学下册每课一练.doc
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一、认识图形
（二）
第1课时
1、连一连
长方形正方形三角形圆平行四边形
2、
（1）有（）个，有（）个，有（）个，有（）个。
（2）（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
（3）比多（）个，比少（）个。
3、数一数，填一填。
（1）从右往左数，是第（）个。
（2）的左边是（），右边是（）。
从左往右数，最后一个图形是（）；
从右往左数，第二个图形是（）
1
图形的拼组
第2课时
1、数一数
2、图一图。
（1）把下图中的正方形图上红色。
（2）把下图中的长方形图上黄色。
3、数一数。
有（）个△，
有（）个□，
有（）个○，
有（）个□
4、下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的？
连一连
5、用两个完全相同的正方形可以拼成一个长方形；用两个完全相同的长方形可以拼成一个
（）或（）形。
1、
第二单元20以内的退位减法
第一课时十几减9
一、基础训练
1、填一填，算一算。
2、看谁算得快。
13-9=12-9=15-9=17-9=
16-9=11-9=14-9=18-9=
二、能力提升
看图列算式。
+=+=
三、思维拓展
15个小朋友站成一排，华华的前面有9人，华华的后面有几人？
第二课时十几减8
一、基础训练
1、圈一圈，算一算。
15-8=17-8=
2、看谁算得快。
13-8=12-8=15-8=17-8=
16-8=11-8=14-8=18-8=
二、能力提升
填一填。
原来
13本
（）个
15块
卖出
8本
8个
（）块
还剩
（）本
6个
7块
三、思维拓展
第三课时十几减7、6
一、基础训练
1、看谁算得快。
15-7=12-6=13-7=13-6=
14-6=11-7=16-7=15-6=
2、我会排。
二、能力提升
小强写14个大字。
还要写几个？
三、思维拓展
第四课时十几减5、4、3、2
一、基础训练
1、看谁算得快。
3+9=4+9=5+6=2+9=
12-3=13-4=11-5=11-2=
12-9=13-9=11-6=11-9=
2、比一比，填上“>”、“<”或“=”。
二、能力提升
苹果有8个，梨有多少个？
三、思维拓展
巧填算式。
11–6=12-（）=13–（）=3+（）
4+3=13-（）=12-（）=11-（）
第五课时用数学
（1）
一、基础训练
7
1、桃子和桔子一共有13个，
苹果有7个，桔子有6个，
桃子有多少个？
=（个）
2、苹果和桃子一共有16个，
桃子有7个，桔子有5个，
苹果有多少个？
=（个）
二、能力提升
6元9元7元
1、买一盒水彩笔和一本字典，一共多少元？
=（个）
2、买一个地球仪和一本字典，一共多少元？
=（个）
3、小明有15元，买一个地球仪，还剩多少元？
=（个）
三、思维拓展
家里原来有15个苹果，吃掉一部分后，
家里还有5个苹果，妈妈又买来了10个，
请吃掉了几个苹果？
=（个）
第六课时用数学
（2）
一、基础训练
看图列式。
一只蝴蝶采一朵花，花比蝴蝶多多少？
=
二、能力提升
苹果有6个，梨有12个。
（1）梨和苹果一共有多少个？
=（个）
（2）苹果比梨少多少个？
=（个）
三、思维拓展
101班做了11件好事，102班做了9件好事，103班做了8件好事。
（1）101班比103班多做几件好事？
=
（2）103班比102班少做几件好事？
=
（3）101班和102班一共做了几件好事？
=
三、分类与整理
第1课时
2、把不同类的圈起来
1、如果分成两组，可以怎样分？
我这样分：
我这样分：
90
3、想一想、分一分
1、同类的圈起来
41
第2课时
1、我会填．
（1）数一数，填一填，再用自己喜欢的方法涂一涂。
（）个
（）个
（）个
（）个
（）个
＝
（）
（2）（）最多，（）最少。
＝
（）
（3）比多几个？
＝
（）
（4）比少几个？
（5）和一共几个？
（6）四种图形一共有多少个？
2、把下面的图形分成两组填一填。
第3课时
统计
1、数一数。
2、统计
（1）
（2）
（1）拼盘中（）的个数最多，（）的个数最少。
（2）比少（）个。
（3）盘中一共有多少（）个小果。
（4）你还能提出什么问题？
3、小动物们开联欢会，都有谁来了呢？
、
（1）先涂色，再填数。
（2）小猴比大象多（）只。
（3）小猫比小狗少（）只。
（4）（）和（）同样多。
（5）你还能提出什么问题？
并解答
第四单元100以内数的认识
第一课时数数数的组成
一、基础训练
1、我能数出下面各数后面连续五个数。
二十七
五十六
七十三
八十八
2、在下面各数后面数出4个数来。
三十七____________________________
五十九____________________________
九十三____________________________
二、能力提升
3个十和5个一组成（）32个一是（）
6个十是（）8个一和1个十组成（）
三、思维拓展：
写一写。
51、53、（）、（）59
38、（）、34、32、（）、（）
90、（）、（）、93、94、（）
80、79、（）、（）、（）
第二课时数的读写
一、基础训练（读读写写）
（1）三十八二十二四十三三十六九十九
___________________________________
（2）19348858100
___________________________________
（3）5个一8个十4个十1个一5个十13个一
____________________________
二、能力提升（按要求写数，各写5个）
个位是6的两位数
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