苏雪玲春第14周三年级英语教案Word下载.docx

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教研组长

教务主任

业务副校长

教

学

目

标

理解并掌握"

CanIhave…?

"

"

Thanks"

Hereyouare"

等语言知识；

理解"

Sorry.的含义，并在生活中得体地运用

教学重点

Sorry."

等语言知识.

教学难点

Sorry."

的含义，并在生活中得体地运用.

具

　教材相配套的教学课教材相配套的教学录音带

教学

方法

教学过程：

二次备课

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

　　1、表演A部分Let’stalk。

　　小组表演的形式展示对话。

　　2、game

　　Ilike…孩子在小组里说说。

二、呈现新课（Presentation） 

　　1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。

　　教师说：

“Look,therearemanyfruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。

　　2、教师提问：

“WhatdoI 

like?

Canyouguess?

”引导孩子用：

“Doyoulike…?

”进行猜测。

教师不喜欢，可以说：

“Sorry,Idon’tlike…”（教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义）

　　师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：

“CanIhavea/an/some…?

”教师回答：

“Sure/certainly,Hereyouare.”反复的示范后。

让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。

　操练新句型　　小组表演、各小组展示

　　（三）趣味操练（Practice）

　　let’spractice

　　孩子在小组中，互问互答。

　　passthemessage

　　教师给每个小组一张句卡（CanIhavea 

pear.）,小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。

：

“Certainly,Hereyouare.”

　　（四）扩展性活动（Add-activities）

请学生作小记者采访同学:

”,被采访的学生用“Sorry,Idon’tlike…”或“Yes,Ido.”

作业布置：

把今天学到的英语句子说给家里人听。

板书设计:

Unit4Doyoulikepears?

教学反思：

亮点

不足

改进措施

Unit5

Doyoulikepears?

（B）Let'

slearn

第5课时

掌握认读新词：

applestrawberrygrapes.学习歌谣

applestrawberrygrapes

strawberry的读音

教材相配套的视频、动画课件［Unit1ALet’slearn

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　Guess:

　　教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果？

　　播放歌曲《AnAppleADay》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。

　　音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。

（二）呈现新课（Presentation）

　　教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。

　　教师画几个小圆，引出单词grapes。

　　教师让孩子通过闻，引出单词bananastrawberry.

展示Let’slearn部分的图，孩子之间相互提问Doyoulike…?

　　Listenandpoint

　　Pointtothe…（省略号为所学水果名）

　　6、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。

　　请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。

（那组最先完成，获得胜利。

） 

　　教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。

　　CanIhaveanapple?

　　CanIhavesomegrapes?

　　Let’ssing

　　播放歌曲的录像，先观看一遍,帮助孩子理解歌曲。

　　孩子边唱边表演。

　　小组表演，小组展示。

grapes

书写所学的英语单词。

apple

strawberry图片

　东兴市第三小学电子教案表

2017年秋春学期三年级英语学科版本人教版

scheck

第6课时

通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度

通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

Let'

Readandmatch

教材相配套的Let’ssay,Let’schant的视频和动画课件。

ABC的字母卡片。

热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）教师引导学生复习对话"

1．"

并大声读出。

（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆

单词。

（3）放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。

2.新课展示（Presentation）

放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。

做书上Let’scheck检查学习情况。

3.复习所学的单词及句型

进行对话练习

4.课堂评价（Assessment）

做活动手册上相应的练习。

课外活动（Add-activities）

将学会的国家名字说给家长听。

5.播放Let’ssing学生听后反复跟唱

6.Storytime

（1）本故事表现的是Zip,Zoom的故事。

（2）要求学生理解故事大意，能听懂

Unit4Doyoulikepears?

er