校容校貌工作计划Word下载.docx

校容校貌工作计划Word下载.docx

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2、硬化。

除绿化种植地块外，校园地面有条件硬化的要硬化，无条件硬化的要铺垫砂石，平整夯实。

3、亮化。

经常对学校电路、照明设施及大功率用电器使用情况进行检查，确保用电安全。

4、净化。

健全卫生保洁制度，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯，彻底清理校园内建筑、生活垃圾及卫生死角，校园、教室卫生坚持日打扫、日检查、日评比，做到墙面无污痕、桌面无刀痕、地面无污水、室内外无纸屑、无蛛网积尘、无垃圾，确保校园、教室、办公室、厕所、厨房及其他师生活动场所和各类设施干净、整洁、高雅。

认真做好校园周边环境卫生整治保洁工作，彻底清理校园内外墙上的广告和乱涂乱画痕迹，彻底清理校园周边及校门口垃圾。

5、序化。

教室、专用教室、办公室的各类桌凳、柜架干净整洁，放置整齐有序；

实验室、保管室仪器设备和物品存放有序；

图书室、阅览室内图书、杂志、报纸等按类别摆放整齐；

办公室内教科书、教案、教具、学生作业、试卷等摆放整齐；

清洁工具、用具、设备等放置在指定的地方。

教室中课程表、作息时间表、学生值日表及其它需要公告的内容不随意乱贴，整齐规范地张贴在教室前门边或黑板侧面专设的教室布告栏中。

教室的后墙可用于班级墙报或黑板报，展示学生的作品和进行各类专题活动的教育宣传。

在实验室、图书阅览室、教职工办公室、厨房等适当的地方布置有关的规章制度栏、公告栏，在教室、办公室、厨房等场所布置相应的名人名言和字画、图片、图表等，对破旧、损坏的及时更换。

教室、实验室、办公室及其他行政用房的窗帘、幕布、幕帘及时清洗，破旧的及时更换，掉落的及时重新悬挂。

6、美化。

（1）谱写具有本校特色、能体现学校办学理念、健康向上的校歌，并公布在学校醒目位置。

要做到师生人人会唱校歌，成立校歌合唱队，并在重大庆祝活动中展示。

（2）学校的建筑物、人行道有文雅、醒目、富有内涵的名称，班级要有班牌和班级课程标牌的标志。

（3）在校园醒目位置有体现学校办学宗旨、办学理念、办学目标、校训、校风、教风、学风的宣传牌，各种校牌设置美观、精致有体现公民道德规范、素质教育目标、传统文化经典等内容。

（二）加强“三风”（校风、教风、学风）建设，构建优良校风校纪

1、以促进学生全面发展为宗旨，构建优良校风。

在继承优良传统的基础上，遴选和集成先进文化，弘扬主旋律，确立具有个性特色的办学理念和校风校训，端正办学思想，规范师生行为，培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、团结拼搏、遵规守纪、文明礼貌的良好风尚。

教育引导师生养成衣着整洁、举止得体、谈吐文雅、健康向上的良好习惯，促进师生全面、健康发展。

2．以抓好师德师风建设为动力，打造良好教风。

学校要组织全体教职员工坚持学习教育法律法规、党和国家领导人有关教师职业道德方面的讲话精神，巩固深化师德师风建设活动成果；

教育广大教师养成主动学习、终身学习的良好习惯，积极参与教育科研活动，钻研课堂教学艺术，不断提高教育教学水平，用高尚的人格魅力和渊博的学识教育培养学生，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。

3．以抓好养成教育为核心，培养优良的学风。

用社会主义核心价值观教育引导学生，以抓好中小学生《守则》、《小学生日常行为规范》教育为切入点，坚持经常对学生进行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明礼仪教育；

倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业，使全体学生逐步养成勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风。

加强班主任和班队干部建设，充分发挥他们在班队工作中的主力军作用，引导学生自己的事情自己做，他人的事情帮助做，集体的事情积极做，提高自我管理、自我教育能力。

4、以挖掘和提炼学校优良传统和文化底蕴为突破口，着力打造具有校本特色的校园文化。

将办学传统与办学目标结合起来，努力打造传统与追求相统一的校园文化。

充分发挥师生的主体地位，鼓励师生积极参与校园文化建设的设计、维护和创造。

重视对校园文化的提炼总结，以之统领学校制度建设、师生行为规范及各项工作的开展，激励广大师生为学校发展、为自身发展积极进取、勤奋工作、刻苦学习。

（三）拓宽活动载体，开展各类活动

1、开展“三讲两实践”（讲传统、讲诚信、讲守则，道德实践、创新实践）活动，发挥学校德育教育功能。

组织做好课间操、眼保健操，保证学生每天一小时的体育活动。

坚持开展各类体育比赛，使学生既锻炼身体、增强体质，又增进对同学、对集体的情感。

坚持落实每周班（队）会、晨会和升国旗活动，大力开展遵守交通规则、爱护公共设施、维护社会公平正义等系列主题教育活动，提高学生道德意识、文明意识，教育学生在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。

2、开展各类艺术活动，培养学生审美情趣。

学校要从实际出发，从培养学生艺术特长与个性入手，组建各类兴趣小组，定期组织艺术节、科技节及读书、读报、演讲、征文等活动，积极推广、演唱优秀歌曲，培养学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力。

3、开展读书活动，提高师生文学素养。

让师生读中华传统经典精华、励志格言、教育著作等，养成好读书、读好书的习惯；

教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的各种知识。

4、开展主题教育活动，活跃节日氛围。

充分利用各种节日和纪念日，设计、开展丰富多彩的纪念和宣传活动；

利用学生入学、毕业、入队等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。

促使学生形成正确的价值观和人生观，开阔视野，陶冶情操，提高素质，增强感恩意识和回馈社会意识，提升校园文化品位。

5、开展安全宣传教育活动，提高师生安全责任意识。

积极开展交通法规知识竞赛、自护自救安全知识讲座、“珍爱生命，远离毒品”等形式的“珍爱生命”主题教育活动。

定期开展安全大检查，消除安全隐患，为师生提供安全的活动场所。

每学期开展一至二次校内紧急疏散演练，贯彻执行食品卫生法规、饮食卫生管理制度，杜绝各类事故发生。

6、开展文明上网活动，培养学生健康的上网习惯。

利用校园网树立学校新形象，引导师生文明上网，树立正确的上网观念，培养健康的上网习惯。

7、开展廉政文化进校园活动，认真落实党风廉政建设工作要求。

将此项主题教育活动与“创先争优”活动紧密结合，扎实开展廉政文化进校园活动，通过报告、讲座、座谈、讨论等途径，组织党员教师学习，对师生进行以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育；

以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；

以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育等，寓廉政文化于丰富多彩的活动中，积极营造民主、廉洁的校园管理环境。

三、总体要求

（一）坚持科学规划，促进持续发展。

学校要结合实际，认真论证，科学规划，既有长远目标，又有阶段任务，梯次安排，稳步推进，形成文明校园建设的长效工作机制，保持校园建设规划持续实施，避免随意变更。

（二）坚持全面推进，凸显育人目标。

既注重校园环境建设，使学校的各类设施、场所都发挥教育功能，更重视学生日常行为习惯养成、师德表率作用、校园文化创建、规章制度建设和“三风”建设，使学生在良好的教育氛围中成人成才。

校园活动主题应尊重学生的身心特点和个体差异，切合实际；

形式寓教于乐，学生喜闻乐见；

内容要体现教育性、实践性、综合性和趣味性，有利于培养和锻炼学生多方面的素质，体现育人目标。

（三）坚持因地制宜，突出学校特色。

根据不同情况，突出重点，注重创新。

既要认真学习借鉴外地外校的先进经验，更要继承和发扬本校的优良传统，形成自己的办学特色。

（四）坚持分层目标，体现学段特点。

要根据学生年龄特点有针对性地开展工作。

在校园环境建设中要注重童趣性和教育性的统一；

在活动开展中重点要培养学生最基本的文明语言、认知和行为能力，主要进行爱心、自律、诚信和社会公德教育，抓好文明行为和习惯养成；

在方式方法上，侧重开展喜闻乐见的趣味性活动。

（五）坚持研究文化动态，坚决抵制不良文化。

学校要注意了解和掌握社会文化动态，高度重视各种流行文化对学生的影响，及时发现、研究学生的文化热点，引导学生坚决抵制粗口歌、不健康口袋书、网络小说等不良文化的影响，确保校园文化建设成果。

（六）坚持把“共创优美校容校貌、共建优良校风校纪、构建文明和谐校园”主题教育活动与“创先争优”活动结合起来。

把校容校貌、校风校纪建设作为创先争优活动的重要载体来抓，全校党员要带头行动，要把校容校貌、校风校纪建设作为公开承诺的重要内容，要明确目标，承诺具体完成时限，通过党员的表率作用，引导广大教师在此项活动中创先进，争优秀。

四、实施步骤

主题教育活动主要分四个阶段进行：

第一阶段：

启动准备阶段（2月）

1、学校召开教师和学生动员大会，组织开展主题班（队）会，谈认识，表决心，出一期校板报，悬挂创建标语，大力营造“共创优美校容校貌、共建优良校风校纪、构建文明和谐校园”主题教育活动的浓郁氛围。

　　2、组织师生学习相关的文件法规、报刊杂志和先进模范人物事迹，进一步弘扬奉献的精神。

　　第二阶段：

分析检查阶段（3月-4月）

　　1、在学习动员提高认识的基础上，开展自查剖析。

（1）教师进行个人自查剖析。

自查主要内容：

第一、纪律方面：

①是否按时上班，不迟到，不早退；

②是否服从学校的工作安排，不斤斤计较；

③是否把学校工作落到实处。

第二、爱岗敬业方面：

①是否做好本职工作，认真上好每一节课、及时批改作业；

②是否做到既教书又育人，关爱每一位学生，有无体罚或变相体罚学生；

③是否以身作则，不在课堂上接打手机，不在课堂和学生聚集的公共场所吸烟，做学生的表率；

④是否做到不从事有偿家教和为学生违规订阅教辅资料；

⑤是否自觉参加政治学习和业务学习。

（2）教师引导中高年级学生进行个人自查剖析。

自查内容：

第一、遵守纪律方面：

①仪容仪表是否整洁、文明,是否按时上学、不迟到、不早退、不逃学，有无乱丢、吃零食的现象；

②是否认真听课，完成课内课外作业。

第二、行为习惯方面：

①是否存在举止不文明、言行粗鲁，欺侮弱小同学现象；

②是否存在结伙斗殴和搞小帮派现象；

③是否有抽烟、喝酒和沉迷“网吧”现象。

　　2、针对自查剖析发现的问题，学校开展系列活动和评比

（1）对查、摆、揭发现的问题分类整理，挖掘根源，分析危害，制订整改措施，制定考核检查评比细则，定期检查评比。

（2）学校在全校师生中开展一次以“共创优美校容校貌、共建优良校风校纪、构建文明和谐校园”为主题的形式多样的系列活动（演讲、征文、书画比赛等）。

第三阶段：

整改落实阶段（5月）

要抓好制定“共创优