最美教师先进事迹材料五篇Word格式文档下载.docx

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（一）立足岗位、严谨治学、业务过硬

工作以来，先后承担了《发酵技术》、《食品分析检测技术》、《微生物技术》等多门专业核心课程的教学，认真备课、授课、辅导答疑，年教学工作量700学时以上，评教成绩均为优秀，教学中，认真专研教学教法，积极推行教学改革，对学生言传身教，先后多次获得教学质量优秀奖及优秀教师等荣誉称号，及学院“说课程”优秀个人，超额保质完成教学工作任务。

同时，注重学生专业技能的培养，先后指导学生参加国家省市等各类各级竞赛，成绩突出，2008年指导学生参加全国高职生物技术技能大赛，获得一、二等的优异成绩，并获优秀指导教师称号；

2009年辅导学生参加XX省第七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获得优秀奖；

2016年指导学生参加全国食品营养与安全检测高职院校在校生技能大赛获铜奖，并获“优秀指导教师”称号；

2017年指导学生参加全国食品营养与安全检测技能大赛获银奖，并获“优秀指导教师”称号；

指导学生参加学院科技文化艺术节、创新创意大赛，多次取得一等奖，并获“优秀指导教师”称号。

（二）积极改革、勇于创新

不断深化教学改革，积极推进专业建设、课程建设与实训基地建设。

1、专业建设方面

以满足当地的经济建设和社会发展为目的，以就业为导向，围绕岗位设置课程，不断加强专业建设。

2008年生物技术及应用专业被确定为院级重点专业，2010年被评为省级特色专业；

先后组织申报食品加工技术、食品药品监督管理、食品营养与检测等新专业；

承担院级优质骨干专业建设项目。

2、课程建设方面

不断探索课程建设与改革，所主讲的课程《发酵技术》先后通过学院及省教育厅的课程评审，2008年《发酵技术》被评为院级重点课程，2009年被评为院级精品课程，2010年被评为XX省精品课程，2015年被评为XX省精品资源共享课程，主持学院《微生物技术》信息化课程建设项目。

3、实训基地建设方面

先后作为主要负责人，组织并参与省级生物技术示范性实训基地、XX市生物技术重点实验室的建设。

2012年，申报酶制剂XX省高校工程技术研究中心建设项目，2015年以“良好”成绩通过省教育厅验收考核。

2015年、2016年申报校区合作奖励补助项目。

4、教研室管理与建设方面

自担任教研室主任起，认真按照学院要求开展常规教学、专业建设、课程建设、教学改革等工作，在教研室评估工作中多次获得优秀，学院迎接全国高职院校人才培养工作水平评估过程，成绩突出，获评估先进专业教研室称号。

同时，在科研方面，近五年本教研室先后承担省市级各类科技攻关项目7项、学院项目20余项；

青年教师教学技能竞赛中，先后有3人次获得学院二等奖。

（三）科研成果突出，专业技术服务能力强

参加工作以来，积极在专业领域开展科学研究，取得突出成果。

先后在学术期刊上发表《仰韶杏果酒酿造工艺研究》、《功能性苹果酒酿造工艺研究》等论文20余篇，其中核心期刊发表等论文8篇。

作为主要参与者完成《豫西地区农业废弃物综合利用模式研究》省级课题及科技鉴定成果4项，《酶法处理苹果渣生产酒精技术研究》等市科技局课题2项，省社科联课题3项，主持、参与完成学院课题《功能性苹果酒生产技术研究》等院级课题13项；

完成《一种用于食品生产中的过滤筛》等国家专利5项；

参编《发酵技术》、《食品包装技术》等教材及讲义9本。

在技术服务方面，先后为龙飞生物、仰韶生化、梅奥生物、乐华康源等企业提供菌种筛选、发酵条件优化等技术服务及企业人员培训；

2011年取得国家食品生产许可注册审查员资格后，积极为当地食品企业生产许可开展现场审核工作，深受好评。

（四）刻苦钻研，不断提升个人能力水平

工作之余，积极学习教育教学理论和专业知识，努力进行现代教育技术的探索，不断地提高自身的职教理论水平和专业业务水平。

2011年起连续多年参加顶岗锻炼与专业培训，参加顶岗锻炼5次、国家级骨干教师培训1次、功能性食品及食品检测研修班2次、食品生产审核员等专业培训2次，先后取得国家食品生产许可注册审查员资格、养老护理员职业技能鉴定培训师资资格、考评员等资格证书。

在学历晋升上，2014年取得西北农林科技大学食品科学专业硕士学位。

三、以身作则、教书育人、爱岗敬业、乐于奉献

（一）以身作则、教书育人

教学工作中以“以身作则、教书育人”为座右铭，处处以身作则，做好学生的表率。

课外，积极与学生交流、沟通，对学生学习上和生活上的问题进行辅导与帮助。

2005年9月起担任05级生物技术及应用专业

（1）班的班主任，在担任班主任期间，不论时间早晚、不论任务轻重、不论份内份外，加班加点，不打折扣、不讲条件地完成各项工作，认真关心爱护学生，与学生们的关系融洽。

并获得优秀班主任的荣誉称号，所带班级获“省级优秀班集体”。

（二）爱岗敬业、乐于奉献

在本职岗位上具有高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，勤奋工作。

工作中，任劳任怨，从不计较个人得失，对于学院和系部下达的任务按时认真地完成。

日常教学工作中，认真备课、上课，课后认真批改作业、辅导答疑，及时总结与改进。

教研室常规管理工作做到有计划、有总结，并按要求认真组织本部门成员实施与落实。

课外，牺牲节假日等休息时间，开展学生竞赛指导，学生先后获得国家级专业竞赛一等奖、二等奖的优异成绩。

学院人才培养水平迎评期间，在身怀有孕、行动不便的情况下，仍积极参与实训基地建设、说课、专业剖析等工作，获得同事与领导等多方认可，评估工作总结中获得优秀教研室、评估工作先进个人等荣誉。

之后在产假未到期的情况下，提前回归工作岗位，尽职尽责地完成各项工作。

先后获得爱岗敬业先进个人、优秀教师等荣誉。

四、取得奖励与荣誉

1、首届全国高职高专生物技术技能大赛“优秀指导教师”

2、全国食品营养与安全检测高职院校在校生技能大赛“优秀指导教师”

3、XX省教育厅第十五届多媒体教育软件大奖赛二等奖

4、XX省教育厅师德征文三等奖

5、XX省优秀共青团员

6、XX市优秀教师

7、XX市第四届青年创新创意大赛“优秀指导教师”

8、2008、2009、2010、2015、2018年获得学院“优秀教师”称号

3、2006、2010、2015年获得学院教学质量优秀奖

4、2007、2008、2009、2011、2013年，年度考核优秀

5、2008、2009、2010年获得学院“十佳师德标兵”称号，

7、学院师德论文评选一等奖

8、学院“创新杯”科技制作与发明三等奖

9、学院优秀班主任、所带班级获得“XX省先进班集体”称号

10、学院爱岗敬业先进个人、敬业奉献模范

11、学院科技文化艺术节先进个人

12、学院评估工作先进个人、评估先进专业教研室

13、学院首届大学生创意大赛“优秀指导教师”

14、学院“说课程”活动优秀个人

15、学院“巾帼教学标兵”、“巾帼师德标兵”、“文明家庭

【篇二】

做好一件事情不难，但坚持22年如一日的做好一件事情真的需要一定的信念和坚守。

自踏入幼儿园的第一天起，她就爱上了这里的一切。

她喜欢班上的每一个孩子，他们就像是天上落下来的天使那么的纯洁，就像天上的星星的一样虽然小但会闪闪发光，他们又像是世上的充满生命的树叶，没有完全一样的两片，各有各的性格，各有各的特点。

她就是示范幼儿园一个普通的老师——张xx。

张老师认真对待与孩子在一起的每一刻时光，用心给予他们温暖和呵护，用自己的爱心和专业引领孩子的成长。

在和孩子在一起的日子里，细心去观察、去了解每一个孩子，努力去弄懂孩子的内心世界。

她知道有的孩子的入园哭闹，不纯粹是不适应幼儿园生活，而是为了她的一个拥抱和更多时间的关注；

她知道，孩子午睡时一个小小的呻吟可能就是发了高烧；

她知道孩子故意把不吃的饭菜偷偷的扔到桌子底下，是因为今天的芹菜有点老，但孩子又很想得到她的表扬；

她知道他在绘画的时候画不好，不是他不够努力，而是手部的小肌肉动作有待进一步的发展。

通过不断学习，不断夯实自己的幼教理论知识，自己越来越专业。

在把握孩子成长规律的基础上，再加上自己的爱心，工作轻松而快乐。

因为专业，才会懂孩子，因为懂孩子才会爱孩子，因为爱孩子，才会爱上这份神圣的职业——幼儿园教师.

除了有爱心，张老师还会抽时间进行反思，不断总结教育教学经验，通过不断的反思总结，慢慢地形成了自己的教育教学风格——轻松游戏教学。

一个轻松愉悦的游戏学习环境是孩子智力发展的沃土，轻松的心里氛围使孩子心情愉悦，所以敢于表达和表现、敢于探索和尝试。

孩子们在这样的呵护下，是充满灵气的。

他们可以想象到外太空里的外星人，他们可以画出可以结出几十种果子的神奇的果树，他们可以把卫生纸放在水里观察纸的吸水想象……。

张老师希望孩子们在她身边的每一刻都是幸福的。

她愿意自己的年华匆匆流过，带给孩子的是幸福和快乐。

“采菊东篱下，悠然见南山”这句诗出自东晋陶渊明的《饮酒·

其五》，表达了诗人那种恬淡闲适的心境。

张老师特别喜欢这种心境，但是更喜欢在这种心境下生活的生机勃勃。

有了孩子，张老师觉得生活变得生动有趣，变得生机盎然。

孩子的童言稚语是她生活的乐趣，孩子的一点一滴的成长就是上天对她的恩赐和奖赏。

正是有了他们，生活变得有意义和有价值。

一个人的一生应该是这样度过的：

当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。

在过去的22年的每一个和孩子在一起的日子，张老师过得努力、认真和充实。

她愿意一直坚守这份执着！

【篇三】

用"

平和"

的心态来为人、为师、为学，作为一名幼儿教师，心要比妈妈的心还细才行，作为一名教师只有把自己的爱撒向每一个孩子，和孩子建立民主、平等协商的关系，才能让每个孩子感受到阳光照射的温暖！

才能让他们感到自身的价值所在，看到自己在班中的地位。

朋友说：

"

你为什么每天脸上都洋溢笑容，这么开心？

我会自豪的回答：

因为我是孩子王，每天有一群天使般的孩子们在陪伴着我。

我深知每一位孩子都是一本独特的书，要读懂他们，需要我用理解和智慧来解读，需要我用爱心、耐心、细心、来解读。

孩子是既是爸爸妈妈的宝，也是老师心中的宝贝，看着孩子们能健康成长，我由衷地感到欣慰。

这几年里，我平等的对待每一位幼儿，因人施教，让孩子从我身上感受到了爱的真切。

我懂得作为一名二十一世纪的幼教工作者，肩头的担子有多重。

她不仅要教会孩子们读书学习，还要教会孩子们如何做人，让每一个孩子都赢在人生起跑线上。

我是一个个性从不服输的人，干一行，就要爱一行，专一行。

在这五年的工作中，让我悟出一个道理，世上就怕"

认真"

二字，只要认真了，没有做不好的事情。

为了孩子们，我可以加班加点无