北师大附中暑假作业文言文阅读部分Word格式文档下载.docx

北师大附中暑假作业文言文阅读部分Word格式文档下载.docx

《北师大附中暑假作业文言文阅读部分Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大附中暑假作业文言文阅读部分Word格式文档下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

自是不复好。

见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。

譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。

于是乎二物者常为吾乐，而不能为吾病。

　　④驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼义，学问诗书，常与寒士角。

平居攘去膏粱，屏远声色，而从事于书画。

作宝绘堂于私第之东，以蓄其所有，而求文以为记。

恐其不幸而类吾少时之所好，故以是告之，庶几全其乐而远其病也。

熙宁十年七月二十二日记。

　　（本文有删节）

[注]①锻炼：

打铁。

17．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．虽尤物不足以为病病：

祸害。

B．然去而不复念也去：

归去。

C．常与寒士角角：

较量。

D．以蓄其所有蓄：

收藏。

【答案】B

【考点】考查理解文中重要实词的含义，能力层级为B级。

【解析】信息源在第三段：

“见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。

”这两句的大意是用过眼云烟比喻喜爱的书画被人取走后也就不再想念了。

因此，“去”解释为“归去”不当，应解释为“离开”，引申为“消失”。

【思路分析】要注意结合上下文推断词义，这些诗词，使用频率高，古今词义既有联系，又有区别，包括通假字、偏义复词、一词多义、古今异义四种情况。

要做好此类题目，一是靠平时多积累，二是要学会借助上下文语言环境进行推断，两者结合，则问题迎刃而解。

18.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是

A．皆以儿戏害其国几以捕系死

B．轻死生而重于画不患贫而患不安

C．然为人取去君为我呼入

D．譬之烟云之过眼不知东方之既白

【答案】C项第一个“为”作介词用，表被动关系，可译为“被”；

第二个“为”作介词用，可译为“替”。

【考点】考查文言虚词在文中的意义和用法，能力层级为B级。

【解析】A．介词，“因为”；

B．连词，表转折关系；

D．助词，无实意，用在主谓之间，取消句子的独立性。

【思路分析】《考试大纲》中列举了应掌握的18个文言虚词，应熟练掌握。

可用已知（四个对照句分别出自课文《指南录后序》《季氏将伐颛臾》《鸿门宴》《赤壁赋》）词代入未知句中，联系上下文具体语境看意思是否一致。

有时可通过虚词在句中的具体位置来判断。

19.下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是

A．足以悦人而不足以移人者B．凶其身

C．吾薄富贵而厚于书D．庶几全其乐而远其病也

【答案】C

【考点】考查词类活用的判断，能力层级为B级。

【解析】C项属于形容词的意动用法，其余三项均为形容词用作动词。

【思路分析】要熟悉词语的各种活用类型：

名词、动词、形容词、数量词的活用及其规律和翻译的方式、方法。

如果对此不太熟悉，也可根据上下文的意思推断。

20、下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是

A．本文构思极具特色。

作为记文，作者不从宝绘堂的建筑、景物着眼，而先以论点开篇，直到文末交代为宝绘堂作记之事，可谓别开生面。

B．本文层次清晰，论证严密。

先讲道理，再引历史人物正反论证，后又以个人经历佐证，紧扣可“寓意于物”而不可“留意于物”这个中心展开论述。

C．本文以散句为主，兼用对偶、排比句式，整散交错，颇具气势；

而比喻、用典等方法的运用，使文章言简意丰，文采斐然。

D．本文用老子之言，说明五色、五音、五味、田猎等可使人得到感官上的享受，但不能沉溺其中。

圣人并未废此四者，也未“发狂”，就是这个道理。

【答案】D

【考点】考查对文章内容要点、中心意思、表达技巧和行文思路的赏析与评价。

【解析】D项原文信息在第一段：

“老子曰：

‘五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。

’然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉耳。

”可见，“也未‘发狂’”与原文不一致。

【思路分析】本题考查对文章内容综合分析能力。

在做此类题时，要注意联系上下文，把选项回扣到原文之中进行对照，字字句句落实。

21．把文中画线的句子译成现代汉语。

（6分）

（1）然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。

（3分）

（2）人之所有，惟恐其不吾予也。

【答案】

（1）但是到了沉溺（书画）而不能舍弃（的地步），那么这祸害将难以说尽。

（2）别人拥有的（书画），只担心他们不肯给我啊。

【考点】考查翻译文中的句子

【解析】

（1）句中的重要词语“释”（舍弃）、“胜”（尽）。

（2）句中的重要词语“恐”（担心）、“予”（给），同时注意“不吾予”这一宾语前置句式的翻译。

【思路分析】本题考查翻译文言语句的能力，能力层级为B级。

注意对关键词的翻译，遵循“直译为主，意译为辅”的原则，联系具体语境进行准确翻译。

『更多资源在"

中学语文网"

：

』

【参考译文】

　　君子可以把心意寄托在事物中，但不可以把心意留滞于事物中。

如果把心意寄托在事物中，即使事物很微小也会很快乐，即使事物特异也不会成为祸害。

如果把心意留滞在事物中，即使事物很微小也会成为祸害，即使是特异的事物也不会感到快乐。

老子说：

“缤纷的色彩使人目盲；

动听的音乐使人耳聋；

丰美的食物使人口伤；

骑马打猎使人心发狂。

”但是圣人并没有因此而废除这四样东西，也是暂且用来寄托心意罢了。

刘备有雄才大略，却性喜织毛物。

嵇康恬静寡欲却喜爱打铁。

阮孚狂放不羁却喜爱制鞋子。

这难道有什么音乐美色和香气吗？

但他们终身喜欢而不厌弃。

　　事物之中最可喜而且足以取悦于人而不足以移动人心的，莫过于书和画了。

然而到了那把心意留滞在书画上而放不下的程度，它的祸害就说不完了。

钟繇发展到因此吐血盗墓，宋孝武帝和王僧虔发展到因此互相猜忌；

桓玄发展到打仗时还把书画装在船上带在身边，王涯发展到把书画藏在夹墙内，都是由于小孩子玩的把戏害了他们的国家，害了他们的身体。

这就是把心意留滞在事物中带来的祸害。

　　原来我在年少的时候，也曾经喜好这两样东西。

家里所有的都担心失去，别人所有的又担心不给我。

不久就自我嘲笑说：

我看轻富贵而看重书画，看轻生死而看重书画，岂不也是厚薄轻重颠倒错误，丧失自己的本心吗？

从这以后就不再那样喜好了。

看见喜欢的书画虽然也想再收藏它，然而被人取走了，也不再感到可惜。

就像烟云从眼前闪过，百鸟的鸣叫从耳边掠过，岂不愉快的接受，但是一旦消失，也就不再记挂。

于是书画二物就常常带给我快乐而不会成为祸害。

　　驸马都尉王君虽然是皇亲国戚，但他牢记并遵循礼义，学习《诗》、《书》，经常与贫寒的读书人比赛，平日里也排斥精美的食品，弃绝远离歌舞和女色，却专心在书画方面，又建了宝绘堂在私宅的东边，用来储蓄全部的书画，并要求我写文章来记录这件事。

我担心他弄不好会像我年少时的爱好，所以写这篇文章告诫他，也许可以使他真正得到快乐而远离祸害。

三．（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8~10题

郭原平字长泰，禀至行，养亲必已力。

性闲木功，佣赁以给供养。

性谦虚，每为人作匠，取散夫价。

主人设食，原平自以家穷，父母有肴味，唯餐盐饭而已。

若家或无食，则虚中竟日，义不独饱，要须日暮作毕，受直归家，于里中买里中买籴，然后举爨。

父抱抱笃疾弥年，原平衣不解带，口不尝盐菜者，跨积寒暑。

父丧既终，自起两间小屋，以为祠堂。

每至节岁烝尝，于此数日中，哀思，绝饮粥。

父服除后，不复食鱼肉。

于母前，示有所啖，在私室，未曾妄尝。

自此迄终，三十余载。

高阳许瑶之居在永兴，罢建安郡丞还家，以绵一斤遗原平。

原平不受，送而复反者前后数十。

瑶之乃自往曰：

“今岁过寒，而建安绵好，以此奉尊上下耳。

”原平乃拜而受之。

每出市卖物，人问几钱，裁言其半，如此积时，邑人皆共识悉，辄加本价与之。

彼此相让，欲买者稍稍减价，要使微贱，然后取直。

居宅下湿，绕宅为沟，以通淤水。

宅上种少竹，春月夜有盗其笋者，原平偶起见之，盗者奔走坠沟。

原平自以不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹处沟上立小桥，令足通行，又采笋置篱外。

邻曲惭愧，无复取者。

又以种爪为业。

世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀愍其穷老，下渎水与之。

原平曰：

“普天大旱，百姓俱困，岂可减溉田之水，以通运瓜之船。

”乃步从他道往钱唐货卖。

每行来，见人牵埭未过，辄迅楫助之；

己自引船，不假旁力。

若自船已渡，后人未及，常停住须待，以此为常。

太守王僧郎察教廉，不就。

太守蔡兴宗临郡，深加贵异，以私米馈原平及山阴朱百年妻，原平固让频烦，誓死不受。

人或问曰：

“府君嘉君淳行，敏君贫老，故加此赡，岂宜必辞。

”原平曰：

“府君若以吾义行邪，则无一介之善，不可滥荷此赐。

若以其贫老邪，耋齿甚多，屡空比室，非吾一人而已。

”终不肯纳。

百年妻亦辞不受。

（节选自《宋书·

郭原平砖》）

8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A.禀至行，养亲必己力禀：

赐与

B.性闲木功，佣赁以给供养闲：

熟习

C.日暮作毕，受直归家直：

报酬

D.于里中买粜，然后举爨爨：

做饭

【答案】A

【考点】考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为理解B

【解析】禀：

天赋，赋予。

【思路分析】需要结合原文语境来推断词语的含义，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。

有效信息在文章开头：

“郭原平字长泰，禀至行，养亲必己力”。

一般的，人物传记开头除了介绍姓名字号、籍贯、身份，还要介绍其品行等。

A项的“秉”应当为“天赋”的意思。

9.以下各组句子中，分别表示郭原平孝敬父母和仗义助人的一组是

A.①唯餐盐饭而已②后人未及，常停住须待

B.①父抱笃疾弥年②要使微贱，然后取直

C.①于母前，示有所啖②岂可减溉田之水

D.①原平乃拜而受之②己自引船，不假旁力

【考点】考查筛选文中的信息，能力层级为分析综合C

【解析】B、后一句表明郭原平不赚便宜；

C、后一句表明郭原平先人后己，不计较私利；

D、分别表明郭原平不随便接受别人东西和不愿麻烦别人。

【思路分析】在解答时，先要准确理解题干文句的含义，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。

用排除法，B“每出市卖物，人问几钱，裁言其半，如此积时，邑人皆共识悉，辄加本价与之，彼此相让，欲买者稍稍减价，要使微贱，然后取直。

”据前文，这只能表明他家贫穷或者说他的俭朴而不能表明仗义助人；

C“普天大旱，百娃俱因，岂可减溉田乏水，以通运瓜之船”不能表明仗义助人，只能说是他体恤他人；

D“高阳许瑶之居在永兴，罢建安郡丞还家，以绵一斤遗原平，原平不受，送而复反者前后数十，瑶之乃自往曰：

‘今岁过寒，而建安绵好，以此奉尊上下耳。

’原平乃拜而受之”是说许阳送他礼物，他不肯接受，不能表明郭原平孝顺父母。

“每行来，见人牵埭未过，辄迅楫助之，己自引船，不假旁力”也不能表明仗义助人。

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.郭原平品德高尚，竭尽全力赡养双亲。

他外出做工，赚钱养家，家中断炊，从不独自饱食。

照顾病父，积年累月始终不懈；

父亲去世后，他三十多年不吃鱼肉。

B.郭原平为人宽厚，常常顾及他人感受。

出市卖物，只收半价，以致买者加价付钱。

他家种竹，有人偷笋，他掘出竹笋放在篱外，盗