八年级物理下册第八章第一节牛顿第一定律测试Word文档下载推荐.docx

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仍保持水平 

将向前溢出 

将向后溢出 

会溢出,但不能确定溢出方向

3.如图所示,水平飞行的飞机在目标的正上方空投一个木箱,则下列说法正确的是( 

在目标处 

在目标的前方 

在目标的后方 

无法确定

4.下列给出的现象中,物体运动状态没有发生改变的是(  )

苹果从树上落下 

汽车匀速转弯

人造卫星绕地球匀速转动 

货物被起重机吊起匀速上升

5.下列实例中,不属于利用惯性的是(  )

用手拍打衣服上的灰尘 

锤头松了,将锤柄在地上撞击几下

运动员采用助跑跳远 

骑自行车时为了减速捏刹车闸

6.如图是探究阻力对运动物体的影响的实验装置.下列说法错误的是()

每次实验时,应使小车从同一高度从静止开始滑下 

每次实验时,应保持水平桌面的粗糙程度相同

水平表面越粗糙,小车的速度减小得越快 

实验表明,一切物体都有保持原有运动状态的特性

7.小丽同学通过探究学习,思考了﹣个问题:

当自己荡秋千运动到右端最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?

她做出了以下猜想(如图所示),你认为其中正确的是(图中的黑点表示小丽同学)( 

保持静止状态 

继续来回摆动

做匀速直线运动 

做匀速圆周运动

8.图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象,下列判断正确的是( 

图乙所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生 

都是在小车突然起动时发生

图甲所示的现象是小车在运动中突然停止或突然加速时发生 

都是在小车突然停止时发生

9.在研究牛顿第一定律的实验中,同学们得到如下结论,其中错误的是

控制小车从斜面同一高度滑下,是为了让小车滑到水平面时的初速度相等

由于惯性,小车到达水平面后继续向前运动

实验中主要运用了控制变量法和理想实验法

实验表明,力是使物体运动的原因

10.下列事例中,能避免惯性产生的危害的是(  )

离垃圾箱一段距离扔果核,果核也能飞进垃圾箱

让磁体离铁屑有一段距离,也能把铁屑吸引过来

行驶的汽车离障碍物一段距离,就要提前刹车

运动员跳远

二、多选题(共1题;

共3分)

11.列现象中不是由于惯性造成的是( 

在百米赛跑中,运动员不能立即停在终点处 

向上抛石块,石块出手后最终会落回地面

向上抛石块,石块出手后会上升得越来越慢 

船上的人向后划水,船会向前运动

三、填空题(共3题;

共11分)

12.体育课上,敏镐用力将铅球沿水平方向推了出去,铅球脱手后,________(选填“还受到”或“不受”)手的推力,还能继续向前运动时因为铅球具有________,但运动轨迹并不沿水平方向,而是沿曲线向下运动,这是因为铅球________的结果,这个现象说明________.

13.人站在公交车上,当汽车突然启动时,人会向________倒(选填“前”、“后”),这是因为人的脚受到车厢底面________的作用,使脚的底部随车一起________,可是人的上半身由于________而保持原来的静止状态,所以人出现上述现象.

14.在一辆水平向右行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球(忽略空气阻力不计).当出现了如图所示的情景时,汽车在做 

________(填“加速”、“匀速”、“减速”)运动.此时汽车受到的牵引力 

________(填“大于”、“小于”、“等于”)汽车受到的阻力.此时绳子对球的拉力和球受到的重力 

________(填“是”、“不是”、“可能是”)一对平衡力.

四、解答题(共1题;

共5分)

15.工人用铲子向炉膛内送煤时,铲子并不进入炉膛,而煤却能飞进炉膛,这是为什么?

五、实验探究题(共2题;

16.如图,这是斜面小车滑行距离的实验:

(1)每次实验是同一小车,从斜面的同一高度滑下,这样做是为了让小车在三种水平表面上开始运动时的________相同.

(2)小车在木板表面上滑行最远,说明小车受到的摩擦阻力越________,它前进得就越________.

(3)三百多年前,伽利略做了类似实验,并推理得出:

表面绝对光滑,运动物体受到的阻力为零时,将________.

17.小娟进行探究“阻力对物体运动的影响”实验(如图).

(1)小娟实验前设计记录实验情况的表格如下表,请将其中所差两项内容a、b补充完整.

次数

水平面材料

a:

________

b:

1

毛巾

2

棉布

3

木板

(2)小娟的操作步骤(如图所示)如下:

①如图甲,将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.

②如图乙,取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.

③如图丙,取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.

小平的操作步骤中存在错误的是步骤________(选填“①”、“②”或“③”).

(3)纠正错误后,进行多次实验.实验过程中小车到达水平面后还能够继续向前运动是由于________,小车最终停下来是由于受到了________作用.

(4)对牛顿第一定律的理解,下列说法不正确的是 

物体受到力的作用时,也能静止 

物体不受力的作用时,也能运动

物体受到力的作用,运动状态一定改变 

物体运动状态改变,一定受到力的作用.

六、综合题(共1题;

18.牛顿曾研究过这样一个问题:

他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面,于是牛顿提出了一个“大炮”的设想,如图是他画的“大炮”草图﹣﹣在地球的一座高山上架起一只水平大炮,以不同的速度将炮弹平射出去,射出速度越大,炮弹落地点就离山脚越远.他推想:

当射出速度足够大时,炮弹将会如何运动呢?

牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论.这就是著名的“牛顿大炮”的故事,故事中牛顿实际也用到了理想实验的研究方法.

(1)研究中牛顿基于的可靠事实是________ 

(2)根据以上资料和牛顿的“大炮”草图,推测牛顿当年的重要结论是________ 

(3)如今,牛顿当年的推测已变成了现实,人们应用他的推论,利用现代科技制成了________ 

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】C

【解析】【解答】解:

A、把松了锤头的锤柄在硬地面上撞击几下,是因为锤头由于惯性要保持原来向前的运动状态,锤头就紧套在锤柄上,本选项是利用惯性的,故不符合题意;

B、用铲子将煤送进炉灶内,使煤和铲子一起运动,然后利用煤的惯性将煤送入炉灶内,故本选项不符合题意;

C、汽车刹车时,站在车内的人由于惯性会向前倾倒,容易撞到汽车内壁上,本选项是惯性带来的危害,故本选项符合题意;

D、用力拍打衣服目的是让衣服和灰尘一起运动,停止拍打时,衣服停止运动,灰尘由于惯性还保持原来的状态,因此从衣服上的掉下来,故本选项不符合题意.

故选C.

【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性.惯性是有利的,也是有害的.注意本题要求选出惯性带来的危害的选项.

2.【答案】B

司机突然刹车时,车的速度减慢,而杯中水由于惯性仍然会向前运动,故水可能会向前溢出.故选:

B.

【分析】本题中水面发生了变化,这属于惯性现象,所以解答本题需要根据惯性知识去分析.

3.【答案】B

【解析】【解答】水平飞行的飞机在目标的正上方空投一个木箱,原来木箱处于运动状态,当离开飞机后由于惯性仍保持原来的运动状态,所以木箱在下落的同时还会继续向前运动,故木箱会落到目标的前方,选项B符合题意.

故答案选B.

【分析】本题考查了惯性的应用,物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性,结合题目信息,水平飞行的飞机在目标的正上方空投一个木箱,由于惯性,木箱会落到目标的前方.

4.【答案】D

A、苹果从树上落下,速度加快,运动状态改变,A错误;

B、汽车匀速转弯,方向改变,运动状态改变,B错误;

C、人造卫星绕地球匀速转动,运动方向不断改变,运动状态变化,C错误;

D、货物被起重机吊起匀速上升,速度和方向都不变,运动状态不变,D正确.

故选D.

【分析】物体的运动状态不发生改变的情况有两种:

①静止;

②匀速直线运动.

若物体的运动速度或运动方向发生改变,都说明物体的运动状态发生了改变.

5.【答案】D

A、敲打衣服时,衣服受力会改变原来的静止状态,而灰尘由于惯性还要保持原来的静止状态,这样灰尘和衣服分离开来,这是利用了惯性,不符合题意;

B、锤头松动时,撞击锤柄是为了利用惯性的有利影响,从而使锤头套紧,不符合题意;

C、跳远运动员跳远时助跑,是利用惯性的作用以取得更好的成绩,是惯性的有利影响,不符合题意;

D、骑车时为了减速捏刹车闸,是在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力的方法来增大压强,没有利用惯性,符合题意;

【分析】把物体保持运动状态不变的特性叫做惯性.物体的惯性有时对我们是有益的,我们要学会利用;

惯性有时对我们是有害的,我们要学会防止.

6.【答案】B

【解析】【解答】A、实验时应使小车到达水平面时的速度相等,因此每次实验时,应使小车从同一高度从静止开始滑下,A不符合题意;

B、为探究阻力对运动的影响,每次实验时应使水平桌面的粗糙程度不同,B符合题意;

C、水平表面越粗糙,小车受到的阻力越大,小车的速度减小得越快,C不符合题意;

D、由实验数据可以推知,一切物体有保持原有运动状态的特性,D不符合题意.

故答案为:

B.

【分析】本实验中要控制小车滑下来的速度大小相等;

改变水平面的粗糙程度,由科学推理得到结论.

7.【答案】A

当自己荡秋千运动到右端最高点时,此时重力势能最大,物体速度为零.所以处于静止状态,若受到的力

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