小班音乐滑滑梯教案Word文档格式.docx

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（池塘）池塘里会有谁呢？

2、我们一起来瞧一瞧，池塘里到底有谁啊。

观察动画中的小鱼，说说小鱼在干什么呢？

小结表演：

安静的池塘里有许多的小鱼在高兴地游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。

（播放音乐：

小金鱼）小鱼一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。

二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作

1、提问：

小鱼在池塘里游了会觉得很没劲，她们决定要去玩一样好玩的东西，我们一起来听听音乐猜一猜小鱼们正在玩什么呢。

滑滑梯）

小结：

你们猜对了，小金鱼们在玩我们平时最喜欢玩的滑滑梯，听这音乐，滑滑

梯是慢慢的上去，然后搜的一下就下来了。

我们一起来做做这动作

2、播放ppt和代表小鱼穿越珊瑚石的音乐（小鱼游）

刚玩好滑滑梯的小鱼想游回家，但是在回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，小鱼们会怎么解决这个问题呢，我们一起来听听音乐猜猜小鱼们最后是怎么游过去的哦！

前面有那么多石头，一定要提醒小鱼慢慢游一个跟着一个游，我们一起来提醒下小鱼：

“小鱼小鱼，前面那么多珊瑚石一不小心游的太块了就会撞到石头上，所以要一个跟着一个游啊。

”

表演：

我也请几条小鱼和我一起游一游。

（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。

）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！

2、播放音乐：

小金鱼：

最后小鱼玩累了还是回到了安静的池塘里慢慢游。

三、小游戏

随机播放音乐：

孩子们根据音乐来做相应的小鱼的动作。

四、活动结束

好了，今天跟着小鱼游的有些累了，我们一起游过去喝喝水休息下吧。

【篇二：

幼儿园教案认识上下】

认识上下

一、活动内容：

◎认识上下

二、活动名称：

◎我爱滑滑梯

三、活动目标：

1.能区分以自身为中心的上、下方位，能区分以客体为中心的上、下方位。

2.能操作学具，学会制作滑滑梯，分清滑滑梯的上和下，可以根据玩滑滑梯的小朋友的位置分辨上下。

3.能积极思考问题，喜欢玩滑滑梯，学会玩滑滑梯的安全方法。

四、活动准备：

1.学具准备：

“滑滑梯”：

滑滑梯一个、四个小朋友。

2.实物准备：

桌子、小架子和若干小玩具。

3.《园内活动本》第一册第23、24页。

五、活动过程：

（一）预备活动

1.教师和幼儿互相问好。

2.走线活动，播放轻柔和缓的背景音乐。

线上活动：

边说“把手举上去，把手放下来”边做动作。

（二）集体活动

1.设置情境：

有四个好朋友一起玩滑滑梯，绿帽子的小朋友说我在上面、妞妞却说绿帽子在下面，这是怎么回事呢？

（引出问题，激发幼儿兴趣。

）

2.展示教具：

快看！

小朋友们在玩滑滑梯（ppt或大图展示）

3.提问思考：

◎提问1：

请你们数一数，有几个小朋友在玩滑滑梯？

；

（四个）

◎提问2：

每个小朋友都在干什么？

（有的站在滑滑梯下面，有的正在往上爬，有的在滑滑梯的上面准备往下滑，有的从滑滑梯上滑下来）；

◎提问3：

请你说一说谁在滑滑梯的上面，谁在滑滑梯的下面？

几个小朋友谁在谁的上面，谁在谁的下面？

（解决最开始时的问题，注意强调上下的相对性）。

4.操作学具：

第一步，制作滑滑梯，此部分可以组织成一个独立的手工活动（在进行此活动之前）。

第二步，取下四个小朋友。

第三步，按要求（ppt或大图中所显示的）将四个小朋友插在指定的位置上。

第四步，大家一起说一说谁在滑滑梯的上面，谁在滑滑梯的下面。

第五步，教师提问幼儿，谁在谁的上面，谁在谁的下面。

第六步，教师设置问题，让幼儿按照老师的要求来插放四个小朋友的学具卡。

（三）分组活动

第一组：

取2个小朋友学具卡，分别放在滑滑梯的不同位置，互相说一说谁在上面？

谁在下面？

第二组：

取3个小朋友学具卡，分别放在滑滑梯的不同位置，互相说一说谁在上面？

谁在中间？

第三组：

（难度增加组）取4个小朋友学具卡，分别放在滑滑梯的不同位置，互相说一说谁在上面？

谁在谁的上面？

谁在谁的下面？

第四组：

完成《园内活动本》第一册第23页。

（四）游戏活动（可选择）

变魔术

教师准备一张桌子或者一个两层的柜子，玩具若干，活动小黑板做屏风。

将玩具分别上下放置，用活动小黑板挡住视线。

“天黑了，玩具宝宝睡着了，看一看它们在哪里？

”移开小黑板，让幼儿说一说玩具宝宝都在哪里？

谁在上面？

再把小黑板移来挡住幼儿视线。

教师拿走一个或两个玩具。

“天亮了，有的玩具宝宝起床了。

请你看一看，谁起床出去了？

谁还在睡觉？

”移开小黑板，让幼儿仔细观察，哪些玩具不见了？

说一说不见的玩具原来在上面还是在下面？

游戏可以锻炼幼儿的观察力，教师还可以把上下位置的玩具调换，请幼儿观察后说出来。

（五）总结整理

1.总结：

“滑滑梯，真好玩，爬到上面滑下来。

滑滑梯，真有趣，滑下来再爬上去。

变魔术，真稀奇，玩具宝宝谁上下。

变魔术，真奇怪，上下变换我能认。

”外面的天气真好，我们也去玩滑滑梯吧。

在玩滑滑梯的时候请你和身边的小朋友说一说谁在上面谁在下面，好不好？

2.收学具：

发给幼儿小袋子，请幼儿将四个小朋友的学具放进小袋子。

将制作好的滑滑梯摆在教室里。

（可装饰教室、展示成果、自由活动时练习）

六、活动延伸：

1.完成《园内活动册》第一册第23、24页。

2.组织幼儿玩滑滑梯，在游戏时引导幼儿区分上下，注意发展幼儿的空间思维，并强调玩滑滑梯的正确步骤和安全常识。

3.布置家庭作业，完成《家庭练习本》第一册第23、24页。

【篇三：

幼儿园小班教案（九月）】

编写日期：

2011年09月05日编写老师：

朱小燕

执行日期：

2011年09月05日上午执行老师：

一、晨间活动

接待幼儿及晨检：

热情接待幼儿和家长，贴好各个小朋友的姓名标签。

桌面活动自选：

指导小朋友单独或两个一起组合积木，拼出不同的物体。

二、教学活动

（一）：

我爱我的幼儿园（艺术、语言）

（一）活动目标

能情绪愉快地参加活动，初步萌发热爱幼儿园的情感。

能按节拍做拍手、拍腿的动作。

熟悉歌曲旋律，理解歌词的意思。

（二）活动准备

1、在语言区域活动中先教会幼儿念歌词。

2、教学音带《我爱我的幼儿园》；

阅读材料1《我爱我的幼儿园》。

（三）活动过程

1、引导幼儿理解歌词。

（1）教师在歌曲旋律的伴奏下有表情地朗读歌词一遍，然后提问：

小朋友，哪里朋友多？

幼儿园里的小朋友都在干什么？

（2）师幼在歌曲旋律的伴奏下配合念歌词。

如念“我爱我的”，教师接着念“幼儿园”。

然后师幼互换，教师念前半句，幼儿念后半句。

？

、欣赏歌曲，熟悉旋律。

（1）教师示范演唱歌曲。

提示语：

《我爱我的幼儿园》这首儿歌还可以唱成一首非常好听的歌曲，请大家听一听。

（2）边听音乐，边跟着节奏点头、拍手或拍腿。

3、学唱歌曲。

幼儿轻声跟教师唱歌1-2遍后，师幼站起来手拉手围成一圈，在音乐背景下边唱边做动作。

户外活动

玩大型玩具

教师陪小朋友一起玩玩具，让小朋友喜欢上幼儿园。

餐前活动

谈话：

幼儿园真好玩

和幼儿讲讲幼儿园好玩的事，说说幼儿一日的生活内容。

课后记录和修改建议

1

编写日期：

袁瑶

年月日下午执行老师：

一、早期阅读：

太阳

1、学会读太阳这首儿歌。

2、认识“太阳”“红”两组生字

1、幼儿用书，字卡片。

1、认识《帮我早读书》这本书，说说封面有些什么？

他们在做什么？

2、画出太阳，请幼儿说说太阳是什么样的？

照在身上什么感觉？

引出儿歌。

3、听磁带，幼儿跟读儿歌。

认识“太阳”“亮”和两张字宝宝做游戏，看看谁先认识他们。

发书给幼儿，教幼儿学习怎么看书，找到“太阳”这一页。

跟磁带学老师手指点读。

收书。

教师示范从后传书，由第一个幼儿把书交给老师。

二、室外游戏切：

西瓜

1、练习沿着圆圈跑

1、场地上画一个大圆圈

1、幼儿手拉手站在大圆圈上作西瓜，请一个幼儿当切西瓜的人。

2、游戏开始，幼儿一起念儿歌：

“切、切、切西瓜，我把西瓜一切两儿！

。

”

3、“切西瓜的人”从任意两个幼儿拉手处开始，随儿歌节奏用右手依次做“切”的动作。

动作随儿歌结束。

结束动作落在哪两个幼儿的拉手处，这两个幼儿立即沿圈外各自向相反的方向跑一圈，先回到原处的幼儿为胜，如两人同时到达，则用猜拳方法决定胜负。

胜者和“切西瓜的人”对换角色，游戏重新开始。

三、户外活动：

好玩的滑滑梯

幼儿自由玩滑滑梯，体验在幼儿园玩的乐趣，指导幼儿能按秩序排队滑滑梯，并能和同伴一起玩。

四、离园活动：

动画欣赏

《喜羊羊》：

和幼儿一起欣赏动画。

五、课后记录和修改建议

2

2011年09月06日编写老师：

年月日上午执行老师：

幼儿及晨检：

热情接待幼儿和家长

活动自选：

二、教学活动:

（一）贴标志（科学、语言）

1、能按意愿选择自己喜欢的标志。

2、能在老师的帮助下找到自己放杯子的地方。

3、能初步关注身边的小朋友。

1、幼儿玩过贴纸。

2、各种颜色的动物水果贴纸。

1、挑选标识。

（1）教师告诉幼儿活动方法：

每位孩子自己选择喜欢的图案贴纸，并帮助每个幼儿认识自己的标志。

（2）幼儿在老师的帮助下选择标志。

（3）在放杯子挂毛巾的地方粘贴好自己的标志。

2、介绍自己的标志。

幼儿在老师的帮助下，告诉大家自己的标志是什么小动物。

3、旁边的朋友。

（1）引导幼儿和老师一起认识左右两边的朋友，请家长相互介绍。

（2）引导幼儿和旁边的同伴拉拉勾做个好朋友。

参观幼儿园

带领幼儿参观幼儿园的各个地方，并向幼儿做介绍。

餐前活动：

谈话：

我要做个好小孩

和幼儿讲讲如何做个不哭不闹的乖小孩

3

2011年09月08日编写老师：

一、音乐游戏找朋友

1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。

2、鼓励幼儿和同伴交往，随着音乐找到朋友。

1、不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。

1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。

2、谈话活动：

你的好朋友是谁？

在哪里？

激发幼儿找朋友的兴趣。

3、请五个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。

被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。

7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀