小班音乐滑滑梯教案Word文档格式.docx
《小班音乐滑滑梯教案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班音乐滑滑梯教案Word文档格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(池塘)池塘里会有谁呢?
2、我们一起来瞧一瞧,池塘里到底有谁啊。
观察动画中的小鱼,说说小鱼在干什么呢?
小结表演:
安静的池塘里有许多的小鱼在高兴地游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。
(播放音乐:
小金鱼)小鱼一定要游得慢慢的哦,可以找你的好朋友一起游。
二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作
1、提问:
小鱼在池塘里游了会觉得很没劲,她们决定要去玩一样好玩的东西,我们一起来听听音乐猜一猜小鱼们正在玩什么呢。
滑滑梯)
小结:
你们猜对了,小金鱼们在玩我们平时最喜欢玩的滑滑梯,听这音乐,滑滑
梯是慢慢的上去,然后搜的一下就下来了。
我们一起来做做这动作
2、播放ppt和代表小鱼穿越珊瑚石的音乐(小鱼游)
刚玩好滑滑梯的小鱼想游回家,但是在回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,小鱼们会怎么解决这个问题呢,我们一起来听听音乐猜猜小鱼们最后是怎么游过去的哦!
前面有那么多石头,一定要提醒小鱼慢慢游一个跟着一个游,我们一起来提醒下小鱼:
“小鱼小鱼,前面那么多珊瑚石一不小心游的太块了就会撞到石头上,所以要一个跟着一个游啊。
”
表演:
我也请几条小鱼和我一起游一游。
(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。
)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!
2、播放音乐:
小金鱼:
最后小鱼玩累了还是回到了安静的池塘里慢慢游。
三、小游戏
随机播放音乐:
孩子们根据音乐来做相应的小鱼的动作。
四、活动结束
好了,今天跟着小鱼游的有些累了,我们一起游过去喝喝水休息下吧。
【篇二:
幼儿园教案认识上下】
认识上下
一、活动内容:
◎认识上下
二、活动名称:
◎我爱滑滑梯
三、活动目标:
1.能区分以自身为中心的上、下方位,能区分以客体为中心的上、下方位。
2.能操作学具,学会制作滑滑梯,分清滑滑梯的上和下,可以根据玩滑滑梯的小朋友的位置分辨上下。
3.能积极思考问题,喜欢玩滑滑梯,学会玩滑滑梯的安全方法。
四、活动准备:
1.学具准备:
“滑滑梯”:
滑滑梯一个、四个小朋友。
2.实物准备:
桌子、小架子和若干小玩具。
3.《园内活动本》第一册第23、24页。
五、活动过程:
(一)预备活动
1.教师和幼儿互相问好。
2.走线活动,播放轻柔和缓的背景音乐。
线上活动:
边说“把手举上去,把手放下来”边做动作。
(二)集体活动
1.设置情境:
有四个好朋友一起玩滑滑梯,绿帽子的小朋友说我在上面、妞妞却说绿帽子在下面,这是怎么回事呢?
(引出问题,激发幼儿兴趣。
)
2.展示教具:
快看!
小朋友们在玩滑滑梯(ppt或大图展示)
3.提问思考:
◎提问1:
请你们数一数,有几个小朋友在玩滑滑梯?
;
(四个)
◎提问2:
每个小朋友都在干什么?
(有的站在滑滑梯下面,有的正在往上爬,有的在滑滑梯的上面准备往下滑,有的从滑滑梯上滑下来);
◎提问3:
请你说一说谁在滑滑梯的上面,谁在滑滑梯的下面?
几个小朋友谁在谁的上面,谁在谁的下面?
(解决最开始时的问题,注意强调上下的相对性)。
4.操作学具:
第一步,制作滑滑梯,此部分可以组织成一个独立的手工活动(在进行此活动之前)。
第二步,取下四个小朋友。
第三步,按要求(ppt或大图中所显示的)将四个小朋友插在指定的位置上。
第四步,大家一起说一说谁在滑滑梯的上面,谁在滑滑梯的下面。
第五步,教师提问幼儿,谁在谁的上面,谁在谁的下面。
第六步,教师设置问题,让幼儿按照老师的要求来插放四个小朋友的学具卡。
(三)分组活动
第一组:
取2个小朋友学具卡,分别放在滑滑梯的不同位置,互相说一说谁在上面?
谁在下面?
第二组:
取3个小朋友学具卡,分别放在滑滑梯的不同位置,互相说一说谁在上面?
谁在中间?
第三组:
(难度增加组)取4个小朋友学具卡,分别放在滑滑梯的不同位置,互相说一说谁在上面?
谁在谁的上面?
谁在谁的下面?
第四组:
完成《园内活动本》第一册第23页。
(四)游戏活动(可选择)
变魔术
教师准备一张桌子或者一个两层的柜子,玩具若干,活动小黑板做屏风。
将玩具分别上下放置,用活动小黑板挡住视线。
“天黑了,玩具宝宝睡着了,看一看它们在哪里?
”移开小黑板,让幼儿说一说玩具宝宝都在哪里?
谁在上面?
再把小黑板移来挡住幼儿视线。
教师拿走一个或两个玩具。
“天亮了,有的玩具宝宝起床了。
请你看一看,谁起床出去了?
谁还在睡觉?
”移开小黑板,让幼儿仔细观察,哪些玩具不见了?
说一说不见的玩具原来在上面还是在下面?
游戏可以锻炼幼儿的观察力,教师还可以把上下位置的玩具调换,请幼儿观察后说出来。
(五)总结整理
1.总结:
“滑滑梯,真好玩,爬到上面滑下来。
滑滑梯,真有趣,滑下来再爬上去。
变魔术,真稀奇,玩具宝宝谁上下。
变魔术,真奇怪,上下变换我能认。
”外面的天气真好,我们也去玩滑滑梯吧。
在玩滑滑梯的时候请你和身边的小朋友说一说谁在上面谁在下面,好不好?
2.收学具:
发给幼儿小袋子,请幼儿将四个小朋友的学具放进小袋子。
将制作好的滑滑梯摆在教室里。
(可装饰教室、展示成果、自由活动时练习)
六、活动延伸:
1.完成《园内活动册》第一册第23、24页。
2.组织幼儿玩滑滑梯,在游戏时引导幼儿区分上下,注意发展幼儿的空间思维,并强调玩滑滑梯的正确步骤和安全常识。
3.布置家庭作业,完成《家庭练习本》第一册第23、24页。
【篇三:
幼儿园小班教案(九月)】
编写日期:
2011年09月05日编写老师:
朱小燕
执行日期:
2011年09月05日上午执行老师:
一、晨间活动
接待幼儿及晨检:
热情接待幼儿和家长,贴好各个小朋友的姓名标签。
桌面活动自选:
指导小朋友单独或两个一起组合积木,拼出不同的物体。
二、教学活动
(一):
我爱我的幼儿园(艺术、语言)
(一)活动目标
能情绪愉快地参加活动,初步萌发热爱幼儿园的情感。
能按节拍做拍手、拍腿的动作。
熟悉歌曲旋律,理解歌词的意思。
(二)活动准备
1、在语言区域活动中先教会幼儿念歌词。
2、教学音带《我爱我的幼儿园》;
阅读材料1《我爱我的幼儿园》。
(三)活动过程
1、引导幼儿理解歌词。
(1)教师在歌曲旋律的伴奏下有表情地朗读歌词一遍,然后提问:
小朋友,哪里朋友多?
幼儿园里的小朋友都在干什么?
(2)师幼在歌曲旋律的伴奏下配合念歌词。
如念“我爱我的”,教师接着念“幼儿园”。
然后师幼互换,教师念前半句,幼儿念后半句。
?
、欣赏歌曲,熟悉旋律。
(1)教师示范演唱歌曲。
提示语:
《我爱我的幼儿园》这首儿歌还可以唱成一首非常好听的歌曲,请大家听一听。
(2)边听音乐,边跟着节奏点头、拍手或拍腿。
3、学唱歌曲。
幼儿轻声跟教师唱歌1-2遍后,师幼站起来手拉手围成一圈,在音乐背景下边唱边做动作。
户外活动
玩大型玩具
教师陪小朋友一起玩玩具,让小朋友喜欢上幼儿园。
餐前活动
谈话:
幼儿园真好玩
和幼儿讲讲幼儿园好玩的事,说说幼儿一日的生活内容。
课后记录和修改建议
1
编写日期:
袁瑶
年月日下午执行老师:
一、早期阅读:
太阳
1、学会读太阳这首儿歌。
2、认识“太阳”“红”两组生字
1、幼儿用书,字卡片。
1、认识《帮我早读书》这本书,说说封面有些什么?
他们在做什么?
2、画出太阳,请幼儿说说太阳是什么样的?
照在身上什么感觉?
引出儿歌。
3、听磁带,幼儿跟读儿歌。
认识“太阳”“亮”和两张字宝宝做游戏,看看谁先认识他们。
发书给幼儿,教幼儿学习怎么看书,找到“太阳”这一页。
跟磁带学老师手指点读。
收书。
教师示范从后传书,由第一个幼儿把书交给老师。
二、室外游戏切:
西瓜
1、练习沿着圆圈跑
1、场地上画一个大圆圈
1、幼儿手拉手站在大圆圈上作西瓜,请一个幼儿当切西瓜的人。
2、游戏开始,幼儿一起念儿歌:
“切、切、切西瓜,我把西瓜一切两儿!
。
”
3、“切西瓜的人”从任意两个幼儿拉手处开始,随儿歌节奏用右手依次做“切”的动作。
动作随儿歌结束。
结束动作落在哪两个幼儿的拉手处,这两个幼儿立即沿圈外各自向相反的方向跑一圈,先回到原处的幼儿为胜,如两人同时到达,则用猜拳方法决定胜负。
胜者和“切西瓜的人”对换角色,游戏重新开始。
三、户外活动:
好玩的滑滑梯
幼儿自由玩滑滑梯,体验在幼儿园玩的乐趣,指导幼儿能按秩序排队滑滑梯,并能和同伴一起玩。
四、离园活动:
动画欣赏
《喜羊羊》:
和幼儿一起欣赏动画。
五、课后记录和修改建议
2
2011年09月06日编写老师:
年月日上午执行老师:
幼儿及晨检:
热情接待幼儿和家长
活动自选:
二、教学活动:
(一)贴标志(科学、语言)
1、能按意愿选择自己喜欢的标志。
2、能在老师的帮助下找到自己放杯子的地方。
3、能初步关注身边的小朋友。
1、幼儿玩过贴纸。
2、各种颜色的动物水果贴纸。
1、挑选标识。
(1)教师告诉幼儿活动方法:
每位孩子自己选择喜欢的图案贴纸,并帮助每个幼儿认识自己的标志。
(2)幼儿在老师的帮助下选择标志。
(3)在放杯子挂毛巾的地方粘贴好自己的标志。
2、介绍自己的标志。
幼儿在老师的帮助下,告诉大家自己的标志是什么小动物。
3、旁边的朋友。
(1)引导幼儿和老师一起认识左右两边的朋友,请家长相互介绍。
(2)引导幼儿和旁边的同伴拉拉勾做个好朋友。
参观幼儿园
带领幼儿参观幼儿园的各个地方,并向幼儿做介绍。
餐前活动:
谈话:
我要做个好小孩
和幼儿讲讲如何做个不哭不闹的乖小孩
3
2011年09月08日编写老师:
一、音乐游戏找朋友
1、培养幼儿大方、主动的个性,体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿和同伴交往,随着音乐找到朋友。
1、不同名片,各色卡纸,彩色水笔等。
1、全体幼儿坐成半圆形,跟老师律动、练声。
2、谈话活动:
你的好朋友是谁?
在哪里?
激发幼儿找朋友的兴趣。
3、请五个小朋友做邀请者,1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前,3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作,左右各一次。
被邀请的幼儿则站起,5-6小节,相互敬礼、握手。
7-8小节两人手拉手互换位置,邀请者坐在被邀