人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习A卷Word文件下载.docx
《人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习A卷Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习A卷Word文件下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
nqiǎn
迟________到chí
cí
晒________太阳sà
ishà
i
着________急zhezhá
o
成为________wé
iwǎi
甩________动suǎishuǎi
捕________鱼bǔpū
2.（6分）辨一辨，再组词
既________
慕________
坚________
形________
即________
幕________
竖________
型________
3.（8分）给多音字组词。
差
chāi
________
chà
cī
4.（7分）看雪花，背《梅花》，填空写话。
梅花
墙________枝梅，凌寒独________。
遥________是雪，________有暗香________。
下雪了，山像________，河像________，________像________，________像________。
二、诗歌鉴赏（共4题；
共49分）
5.（9分）（2019·
湖北模拟）诗歌阅读。
望天门①山
李白
天门中断②楚江开，碧水东流至此回③
两岸青山相对④出，孤帆⑤一片日边⑥来。
【注】①天门：
指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。
两山夹江对峙，好像是天设的门户。
②中断：
指两山从中间断开。
③至此回：
指长江流至天门山，猛地转变，向北流去。
④相对：
互相争比。
⑤孤帆：
指一只小船。
⑥日边：
指太阳偏西。
（1）填空。
A这首诗用“________”描写山的险峻，用“________”描写山的秀美。
B这首诗用“________”描写水的湍急，用“________”描写一叶孤舟。
（2）根据注释，说说诗句的意思。
（3）这首诗表达了诗人________的思想感情。
6.（10分）古诗词三首
四时田园杂兴
（宋）范成大
土膏欲动雨频催，
万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，
邻家鞭笋过墙来。
（1）给加下划线的字选择正确的解释。
土膏（
________）：
A．膏药B．泥土滋润状
晌（________
）：
A．晌午B．一天以内的一段时间
（2）笋：
部首查字法，先查部首________，再查________画
（3）诗中描写的景物有________、________、________和________等。
（4）本课所学的《四时田园杂兴》，描写的是________季的景色。
这首诗描写的是________季的景色，根据诗中的词语________可以看出。
（5）用自己的话写出后两句诗的意思。
（6）你还知道哪些范成大的古诗？
写一写吧
7.（19分）读下面的小诗，回答问题。
四季怎么来
春天怎么来？
柳枝长长，
春天从柳枝上滑下来。
夏天怎么来？
荷花朵朵，
夏天从荷花里跳出来。
秋天怎么来？
落叶纷纷，
秋天从叶子里飘下来。
冬天怎么来？
白雪飘飘，
冬天从雪花里飞出来。
（1）把下列词语与相应的图片连起来。
________
柳枝长长
落叶纷纷
荷花朵朵
白雪飘飘
（2）找出句子中表示动作的字词。
①春天从柳枝上滑下来。
②秋天从叶子里飘下来。
③冬天从雪花里飞出来。
（3）这首小诗一共写了春天、________、________、________四个季节。
8.（11分）阅读这首词，完成练习。
（1）整首词以“________”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。
（2）作者寻春不见，内心充满了________，正如词中所写的“________”。
（3）春归何处？
寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
①解释词语。
无行路：
________。
②诗人要与（________）“同住”。
A.能找到春天的人B．家人C．朋友D．春天
（4）春无踪迹谁知？
除非问取黄鹂。
百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
①写出下列字的意思。
啭：
因：
②用自己的话说说前两句词的意思。
③黄鹂有没有告诉作者答案？
下列说法错误的是（________）。
A.黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在
B．黄鹂还是告诉了作者答案的，它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇
C．寻找春天的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情
参考答案
答案：
1-1、
考点：
2-1、
解析：
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
6-6、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
升级会员 