大班绘本亲爱的小鱼4篇Word下载.docx

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你知道谁和谁之间可以称亲爱的吗？

（幼儿回答）

亲爱的小朋友幼：

亲爱的老师

亲爱的宝宝幼：

亲爱的妈妈

亲爱的小鱼幼：

亲爱的小猫

　　3、师：

那么我们就来看一看他们之间的故事吧！

谁来说一说这幅图的内容？

（幼儿用自己的话完整地描述）

　　这幅图上小猫又在干什么？

它在喂小鱼吃什么？

如果你是这只小猫你会怎么喂它？

（幼儿回答并示范）为什么要把面包揉碎？

小猫多细心呀！

想一想这只小猫把小鱼当成了它的什么人？

（宝宝）它就像妈妈一样照顾小鱼。

小猫多爱小鱼呀，生活中你的妈妈是怎样爱你的？

（幼儿交流、回答）

　　4、出示

慢慢地，在小猫的喂养下小鱼发生了什么变化？

（长大了，）大得再也住不下小鱼缸了，小猫会怎么做呢？

（幼儿想象回答）

　　5、出示

小猫把小鱼放到了哪里？

（大海）你怎么知道这是大海？

小猫把小鱼放回大海以后，小鱼是什么心情？

看看小鱼的动作，你来做这条小鱼，你会怎么样游向大海？

　　小鱼回到大海，为什么这么开心？

　　猜猜看站在岸上的小猫这时候是什么心情？

　　你觉得小猫送小鱼回到大海，这时候会对小鱼说什么呢？

（幼儿自由讨论、回答）

除了希望小鱼在大海里快快乐乐之外，它可能还会关照小鱼什么事情？

想想大海里还可能会发生什么事情？

　　集体表演：

再见啦，亲爱的小鱼，你要快快乐乐，还要注意安全。

　　6、出示

小猫在干什么？

这里有两幅图，你看到了什么？

　　白天和晚上小猫都在干什么？

仔细看看小猫的动作有没有发生变化？

　　小猫为什么一动都不动？

这说明什么？

　　学学小猫的动作（幼儿模仿）

　　7、提问：

小猫等呀等呀，会不会等来小鱼呢？

等不来小鱼，它是怎么做的？

它把唯一的帽子扔进大海，“唯一”是什么意思？

小猫的身上只有这一样东西，而它却把这一样东西扔进了大海，它希望小鱼看到帽子能回来，猜猜小鱼有没有回来？

小鱼回来啦！

小猫是什么心情？

看看它的表情。

（请幼儿到前面表演一下）

　　8、师：

小鱼离开了小猫这么久，它们又见面了，它们见面了以后会说些什么？

（幼儿分别扮演小鱼和小猫表演）

　　9、出示

小猫把小鱼当成了什么？

它们来到了哪里？

在干什么？

　　10、提问：

听了这个故事，你有什么感受？

　　11、师：

自由后的小鱼为什么还会再回来找小猫？

　　师小结：

小猫爱小鱼，还找了很多地方，最后才找到小鱼，那你觉得小鱼爱不爱小猫？

从哪里可以看出来？

　　12、教师配音乐完整地讲述故事。

　　13、师：

亲爱的孩子们，等你长大了，也许有一天会离开你的爸爸妈妈，可是妈妈就会像小猫一样，在家里等你，想想你该怎么做呢？

（幼儿回答）做你们的妈妈肯定很幸福！

现在你们愿不愿意做我的宝宝呀？

做我的小鱼宝宝，我是小猫，你带妈妈去远航，和妈妈一起做游戏开心么？

让我们去欣赏更美丽的风景，享受更美好的生活吧！

　　1、根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容，感受美好的意境，学习词语“视线、惊喜、爱的小船、亲爱的”。

　　2、大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。

　　3、体验绘本阅读的乐趣，感受猫和小鱼间深深的友情和浓浓的爱。

　　【活动重点】理解故事内容，感受美好的意境，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。

　　【活动难点】学习词语“视线、惊喜、爱的小船、亲爱的”。

　　1、绘本PPT、《相亲相爱的一家人》的音乐。

　　2、金鱼缸和玩具小猫。

　　一、情景导入，引发兴趣。

　　1、出示金鱼缸和玩具小猫。

　　“你看到了什么？

谁也来了？

小猫看着小鱼它会想什么呢？

你觉得他们之间会发生什么事呢？

”

　　二、猜测、阅读绘本封面，了解故事的主题。

　　1、这本书的封面上有谁？

小猫爱吃？

可是这里的猫和小鱼呢，它们在干什么？

它们经常亲吻，亲吻表示什么意思？

　　2、亲嘴就是吻，吻就是很爱你的意思，猫咪很爱这条小鱼，它们是很好的朋友，小猫经常对小鱼说：

亲爱的小鱼，你好吗？

　　3、那他们到底会发生什么有趣的事情呢？

请小朋友猜猜看。

　　三、分享故事，感受猫和小鱼间的爱

　　1、老师把书翻到第3页，并提问：

它是怎样给小鱼喂面包的？

亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快快长大，我会拿面包喂你。

（边扮演边跟读）

　　2、师（第4页）：

谁来说说你看到什么？

那叫吻。

你和爸爸妈妈亲嘴的时候心里会是什么样的？

这种高兴和舒服也可以用甜蜜这个词语，表示高兴和爱。

　　师读：

每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远不会忘记。

　　3、师（第5页）：

后来发生什么事情？

（忧伤的表情）

可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没法再待在这小小的鱼缸里。

猜猜猫咪会怎么做呢？

　　4、师（第6页）：

发生什么事情了？

为什么会这样呢？

可是猫和小鱼是好朋友呀，为什么要把鱼放到大海里去呢？

我会把你带到大海边，看着你自由地离去。

　　5、师（第8、9页）：

鱼的表情怎么样？

猫的动作象在干什么？

猫的心情是怎么样的？

小鱼回到了大海，回到了自己的家，是非常的高兴，可是猫咪有点舍不得，因为小鱼要离开他了，虽然脸上笑着，心里还是有点难过！

　　老师：

你是那么的快活！

可是，亲爱的小鱼，我好想你……

　　6、师（10—13页）：

猫咪回家了吗？

她怎么样了呢？

猫咪还是坐在大石头上，没回家，它还在等小鱼。

猫咪心里是怎么想的呢？

猫咪等了多少时间呢？

太阳下山了，月亮也出来了，猫咪还不回家。

　　猫咪等了一个白天，一个晚上，就坐在那里，等、等得太阳又出来了，小鱼还是没有回来，猫咪伤心死了。

我会一整天在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。

（表演）

“视线”是什么意思？

（眼睛能看到的地方）

　　7、师（14、15页）：

又发生了什么事情了？

哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。

这会儿小猫的心情是怎样？

为什么？

（很悲伤）猫咪的心里是怎么想的呢？

她希望小鱼回来吗？

如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！

　　师问：

什么是“惊喜”？

谁能用自己的话说一说？

小猫希望谁给它带来“惊喜”？

　　8、师（16、17页）：

小朋友看到了什么了？

你觉得心情怎么样？

猫咪看到小鱼会说什么？

小鱼会说什么呢？

（看着你带着它回来，我是多么开心！

）

猜猜小鱼还会离开猫咪吗？

　　9、师（18—23页）：

猫咪和小鱼是怎么做游戏的？

（表现出喜悦）

你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。

穿过河流和大海。

来到长着青青棕榈树的小岛。

我们就住在那里，一直玩“接帽子”的游戏。

谁是小猫最爱的小船？

还可以把小鱼比做什么呢？

　　10、师（24页）：

我明白你也爱我，我让你自由，你却回来了。

　　完整地欣赏故事《亲爱的小鱼》。

　　四、结束部分：

这是一个关于爱的故事，小朋友们喜欢吗？

这里说的是谁对谁的爱？

那你还记得猫咪是怎么叫小鱼的吗？

只有非常非常亲密的人之间才可以叫“亲爱的”。

那你爱谁呢？

你会对他说什么？

　　音乐《相亲相爱的一家人》

老师非常喜欢这个故事。

老师就是那只猫咪，你们就是那条小鱼。

老师和爸爸妈妈也非常爱你们，你们都是我亲爱的儿子和亲爱的女儿。

但总有一天你们会长大，会离开老师和爸爸妈妈，到那时，爸爸妈妈和老师还是会一直想着你们，你们会象小鱼一样想我吗？

我们一起把爱说出来好吗？

亲爱的小朋友，我爱你！

（亲爱的老师，我爱你！

）我们知道，爱要大声地说出来。

那么在这里，谁是你最亲密的朋友，赶快对着他说句“亲爱的，我爱你”，并给他来个甜蜜的吻吧！

这里还有许多漂亮的客人老师，你们爱她们吗？

那就说出你们的爱吧！

让我们把爱带给更多的朋友吧！

今天回家小朋友把你的爱说给爸爸妈妈听好吗？

　　1、能根据画面情节，大胆想象、猜测，并用连贯的语言表达想法，理解绘本内容。

　　2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并能试着说出自己的爱。

　　PPT、柔美的音乐。

　　一、课前游戏。

同学们喜欢做游戏吗？

好，我们来做一个换词游戏。

　　老师说一句话，你把红色的词语换一换，意思不变。

　　亲爱的孩子，你好！

——亲爱的老师，你好！

　　你们真可爱——我们真可爱！

　　我好想你——你好想我！

　　我讲故事给你们听——你讲故事给我们听！

　　亲爱的孩子，我好爱你——亲爱的老师，你好爱我！

　　小朋友们，真聪明呀，接下来，我们一起走进今天的绘本故事。

　　二、导入。

　　1、你看到了什么？

（示图）

　　2、小猫咪想干什么？

（想吃鱼）

　　3、这只猫咪真的想吃鱼吗？

这只小鱼表情怎样？

（小鱼是笑眯眯的。

　　4、它们之间会发生什么事情？

　　这就是我们今天要学的故事《亲爱的小鱼》。

　　三、讲绘本。

（一）题目。

　　1、点击示题，猫咪喊小鱼叫什么？

亲爱的小鱼。

　　2、现在你们是小鱼，我是猫咪。

我们来叫一叫。

　　生：

亲爱的猫咪。

（二）1、提问：

小猫手里拿着什么呀？

猫咪为什么拿这么大的面包来喂它？

　　2、真的是这样吗？

听！

小猫在说什么？

教师诵读：

亲爱的小鱼，我好爱你，我喂你面包，你要快快长大。

　　光给他吃还不够呢，猫咪总是会给他更多的照顾呢。

　　（三）每一天我都会亲亲你，我答应你，永远不会忘记。

　　1、小猫为什么亲小鱼？

（小猫很爱小鱼）

　　2、会亲亲吗？

我们来亲亲看，你们做小鱼，老师做猫咪。

　　教师和学生亲亲。

（可以先个别演示，再全班演示）老师：

嗯——叭！

亲爱的小鱼，每一天，我都会亲亲你。

　　学生：

亲爱的猫咪，每一天，我都会亲亲你。

　　原来小猫很爱小鱼，不是要把小鱼吃掉。

　　（四）幼儿观察画面

　　1、提问：

这条小鱼怎么拉？

（大得再也住不下小小的鱼缸了）教师诵读：

可是，亲爱的小鱼，你会大得再也住不下小小的鱼缸。

　　2、提问：

鱼缸住不下了，猜猜小猫会想什么办法呢？

（幼儿讨论猜测）教师诵读：

亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，再也住不下小鱼缸。

　　（五）1、提问：

小猫想了一个什么办法？

（把小鱼放在了大海里）教师诵读：

我带你到海边，让你自由地游来游去。

我会永远爱你的。

小猫咪喜欢小鱼吗？

可它为什么把小鱼给放了，难道它不爱小鱼了吗？

（是为了让小鱼得到自由）

　　3、提问：

什么是“永远”？

丰富词语“永远”（过了很久很久也不会忘记小鱼）

　　（六）1、看图，小鱼心情怎么样？

（很高兴）从哪里看出小鱼很高兴？

（笑，跳，跟其他的鱼玩，他自由了——）小鱼无比快乐、兴奋，高高跃出水