山东省泰安市宁阳十二中学年七年级上学期期中考试语文试题docWord格式.docx

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n）痕迹（hé

n）须臾（yú

）

2.选出下列词语中有错别字的一项。

（）

A．分歧瘫痪憔悴不可抗拒B．伫蓄仗义脸颊自做主张

C．絮叨徘徊海鸥美不胜收D．惭愧辉煌辛辣蛛丝马迹

3.下列句子中加点词语的意思相同的一项是（）

A．温故而知新人不知而不愠

B．日中不至，则是无信与朋友交而不信乎

C．尊君在不过中不至

D．吾日三省吾身君与家君期日中

4、下列句子默写与原文一致的一项是（）

A、日月之行，若出其里；

星汉灿烂，若出其中。

B、遥怜故乡菊，应旁战场开。

C、正是江南好风景，落花时节又逢君。

D、春天像小姑娘，花枝招展的，走着，笑着。

5、下列标点符号运用错误的一项是（）

A.后来发生了分歧：

母亲要走大路，大路平顺；

我的儿子要走小路，小路有意思。

B.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

C.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

D.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”是鲁迅先生的真实写照。

6、选出下列句子中没有语病的一项（）

A．《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。

B．山村里，满山遍野到处都是果树。

C．每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。

D．我们讨论了并且听了老红军的报告。

二阅读理解

一《从百草园到三味书屋》中的节选文字，完成7-10题。

①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；

也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

②单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；

还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。

⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

7、这段景物描写的顺序是（）

A.由园内到园外B.由整体到局部　　C.由概括到具体D.由略写到详写

8、文中写“斑蝥”其作用是（）

A.介绍斑蝥的生活习性。

B.描写斑蝥的神秘色彩。

C.描写以斑蝥为游戏对象的乐趣。

D.描写百草园的具体景物。

9.作者把百草园写的如此美丽是因为：

（　　）

A.园中悦耳的蜂鸣、美丽的桑葚等引起了儿童的好奇心理。

B.这里的自然环境给人以鲜艳的色彩、悦耳的声音、可爱的形象，因而激起了“我”热爱大自然的美感。

C.因为作者小时候贪玩，这里的景物又那么有趣。

D.百草园的确是美丽的。

10．对"

不必说……也不必说……单是……就有"

这个句式的作用有四种理解，正确的一项是：

A表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出后面"

单是"

的内容。

B．表明前后内容并列，都有趣味。

C．表明前边的内容是次要的，后边的内容是主要的。

D．表明前边的内容不需要说，只需说"

后边的内容。

（二）阅读《秋天的怀念》回答11---14题

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；

听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲这时候就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼圈红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花儿都死了。

“不，我不去！

”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：

“我活着有什么劲！

”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

“咱娘俩在一块儿，好好活着……”

②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落。

母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求的神色。

“什么时候？

”“你要是愿意，就明天？

”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴的一会儿坐下，一会儿站起。

“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？

几步路，有什么好准备的！

”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：

“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？

你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

　　④她出去了，就再也没有回来。

⑤邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：

“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……

11、下面对作者在文章题目中加上“秋天”二字的原因分析错误的一项是（）

A、秋天是故事发生的特定时间。

B、秋天的萧条景象衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心情。

C、菊花在秋风中盛开的景象，表明“我”走出了人生低谷，开始积极面对人生。

D、秋天是菊花盛开的季节，适宜赏菊，作者特别喜爱秋天。

12、第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

”对这句话的含义理解正确的一项是（）

A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。

B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。

C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。

D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。

13、母亲坚持让我看菊花的目的是（）。

A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。

B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。

C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。

D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒令人神往。

14、对本文写作特点的分析，不正确的一项（）

A、本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。

B、本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。

C、本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。

D、本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。

（三）阅读《春》，回答15-17题

小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；

闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

15、第一段虽然写小草，但写了人的动作行为，目的是（）

A、草地上有人在活动，所以要写。

B、说明人们在春天来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。

C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。

D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。

16、本文段共用了下列哪些修辞方法？

（ 

） 

A、比喻、拟人、借代、 

B、拟人、比喻、排比、

C、比喻、排比、引用 

D、拟人、借代、比喻、

17、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（）

A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。

B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。

C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。

D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。

（四）阅读诗歌，回答18---20题。

次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

18.下列对诗歌理解不正确的一项是（）

A.首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。

B.颔联采用了衬托的手法，描绘了潮水浩瀚、轻风和顺的传神景象。

C.尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。

D.在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

19.“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，下列对这两句诗赏析不正确的一项是（）

A.在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

B.把“日”和“春”作为新生事物的象征，给人以积极向上的力量。

C.“生”与“入”用了比喻的手法，生动形象，富有情趣。

D.两句诗对仗工整，明人胡应麟称它“形容事物，妙绝千古”。

20、下列诗句与本诗抒写的感情不同的一项是（）

A．海上生明月，天涯共此时。

——张九龄《望月怀远》

B．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

C．露从今夜白，月是故乡明。

——杜甫《月夜忆舍弟》

D．春风又绿江南岸，明月何时照我还？

——王安石《泊船瓜洲》

第Ⅱ卷表述题（共80分）

（请将答案写入9—10页答案卷）

三、语言积累与运用（10分）

（一）在横线上填入恰当的句子（5分）

21、树木丛生，百草丰茂。

，。

22、子曰：

“，，仁在其中矣。

”

23．古诗词中有许多含有“雨”字的句子，你知道有哪些？

请写出三句。

（3分）

①②③

（二）填写出歇后语的后半截（3分）

24、 

①三个臭皮匠---

②姜太公钓鱼---

③小葱拌豆腐---- 

（三）据下面对话提供的情境回答问题。

（2分）

25、顾客：

厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！

厂长（惊喜的）：

是吗？

顾客：

我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！

该顾客的言外之意是什么？

_________________________________________________

四、 

课外文言文（14分）

刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将十万。

会有土寇，自练乡兵与之角。

全队溃覆，几为所擒，又得古水利书，伏读经年，A自谓