小学秋季学校工作总结及工作思路Word文件下载.docx
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三是深化课程改革。
扎实推进阅读教学“五环四点”高校课堂教学模式和小课题的研究实施进程,x个小课题完满结题。
进一步深化教育教学改革,以品质提升学校魅力。
四是夯实德育活动。
坚持德育为首,不断优化学校德育工作方法,结合学校实际及各年龄段学生特点,扎实开展主题月德育活动,第四届读书节活动等,让活动走进孩子的内心,规范学生行为,确实提高学生思想道德素质,培养学生养成良好的行为习惯。
五是凝练特色文化。
立足艺体特色,以艺体特色育德、以艺体特色益智、以艺体特色强体。
举行班级篮球联赛和三操一活动,大力推广篮球文化,扎实推进一球一绳。
参加安海镇小学生篮球比赛获第一名。
进一步夯实少年宫活动,丰富特色内涵、提升办学品位。
六是推进专项建设。
投入近x万购买民宅,进行操场拓宽,解决历史遗留的大难题。
投入x万元左右整修旧教学楼屋面、油漆墙壁、校大门路面维修。
投入约5万元进行环境文化布置,进一步改善办学条件.
七是确保一校平安。
加大安全宣传教育力度,加强隐患排查治理力度,定期开展演练逃生活动,进一步提升学校安全教育和管理水平。
巩固和提升“标准化建设三年行动”暨“平安先行学校”创建成果,确保一校平安。
组队参加安海镇交通知识竞赛,荣获团体第一名。
二、具体工作
(一)以人为本,完善管理体制
1.落实精细要求,实施分层管理。
坚持实行部门负责制,落实“五、四、三、二、一”的精细化管理要求(即“五个明确”:
明确岗位职责,明确工作目标,明确工作任务,明确工作流程,明确工作标准;
“四个到位”:
布置到位,执行到位,指导到位,检查到位;
“三个及时”:
及时反馈,及时通报,及时改进;
“两个注重”:
注重分析,注重总结;
“一个创新”:
遇到难题,先转变观念再进行方法创新。
)校长从大局入手,高瞻远瞩,统筹安排,把准学校发展的方向;
副校长分管、督促各相应部门开展工作;
教务、德育、总务、教研室等部门和各年段应各司其职,各负其责,认真开展部门和年段的各项工作,看好自家门,做好自家事,做到工作件件能按时落实,认真落实,尽职尽责。
并以此进一步规范教师的教育教学行为,培养良好的职业习惯,使学校工作向着科学管理的良性轨道发展。
2.完善绩效考核,推进目标管理。
根据《桥头中心小学教师岗位目标管理考评细则》,做好原始数据的积累与记载,把班级管理、学生养成教育、安全卫生、教师专业成长等工作与绩效紧密联系起来。
坚持“公开、公正、公平”的原则,努力构建多元评价体系,科学评定教师工作,真正建立起按劳分配、按质取酬的分配机制,激励广大教职工爱岗敬业,用心工作。
发挥行风监督员的作用,开展“社会评学校”行风评议活动。
(二)以时俱进,锤炼教师艺能
1.典型引路,修师德。
一是以庆祝教师节活动为载体,通过开展签订“师德承诺书”、“拒绝有偿家教”、“拒绝请吃送礼”等主题教育活动,树立师德典型,用身边的人、真实的事调动全校教师教书育人的积极性。
二是把立德树人作为教育根本任务,坚持把师德建设摆在首位,实行师德“一票否决”。
坚决杜绝有偿家教、私自引导学生(或家长)购买教辅资料、体罚和变相体罚学生、参与赌博或变相赌博(购买***等)、酒后驾车等违纪违法行为。
学校将师德考核纳入《教师岗位目标管理考评》范畴,激发教师形成不断锤炼师德的内在需求,营造师德建设的浓厚氛围。
2.深入反思,求发展。
教师的专业发展是学校发展的重要保证。
学校引导全体教师认真思考自身的发展现状,深入剖析自己工作上存在的问题,要求每个老师制定《个人成长规划》,通过自我反思、自我实践逐步实现近远景目标,从而促进自我专业的快速成长。
各年段开展以如何实施有效教学,提高课堂教学实效为主题的专题讨论,年段长认真做好记录,做到有时间、有地点、有讨论的内容、有实施的策略,确实克服就“书”教“书”,就“题”解“题”的教学方法,增强全体教师工作的针对性,提高广大教师工作的有效性。
3.积极参与,练师能。
首先学校为教师征订报刊杂志2万多元,强化读书工程,自我提升。
其次坚持岗位练兵。
以落实有效课堂为切入点,做到六个一:
即研读一本教育名著;
承担或参与一个课题研究;
参与一堂晒课;
撰写一篇有关落实有效课堂反思类;
发表一篇落实有效课堂有关策略的专业论文;
制作一个带有新理念的多媒体或编制一份有一定风格的试卷。
本学期,7个镇级课题完满结题;
教师参加试卷编制,获一等奖3份,二等奖2份。
论文发表、反思评比成绩突出。
第三,积极参与各种教学研训、竞赛活动,并在各种活动中认真思考、踊跃发言,据统计本学期外出培训达220多人次。
4.结对帮扶,促共进。
首先充分发挥骨干老师在学校教育教学中的引领作用,以“师徒结对”形式,对有发展后劲、有培养前途的青年教师进行带教指导。
其次是培养青年教师。
学校努力为成长中的青年教师搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台,组织青年教师与骨干教师、名师结成师徒关系,以老带新,促进新教师由“入道”、“悟道”到“得道”的阶段发展。
同时,通过外派学习、教学观摩、跟岗锻炼、竞赛展示等活动,使青年教师更快地成长为学校的中流砥柱。
颜梦铔老师就是一名迅速成长起来的教师代表。
继续实行外出参加学习培训的老师返校后举办“学习培训分享会”的制度,真正达到“一人学习,众人受益”的培训效果。
(三)齐抓共管,增强德育实效
1.更新观念,营造良好育人氛围
本学期,大力开展“做一个能讲细节的人”的活动,把德育“粗线条”的大道理的阐述、大范围的说教、大标语的渲染,落实到晓之以理、动之以情、导之以行的思想教育工作的艰苦反复的“细节”上。
树立学校德育无小事、事事皆育人、育人要精致、成功在细节的思想。
推进“德育导师制”,定期举办“明诚讲堂”、德育工作例会、优秀班主任经验交流会,开展教师优秀德育论文评选,鼓励教师探讨德育问题,陈小查教导主任的德育论文获安海镇第九届德育论坛一等奖,并作专题发言。
2.搭建平台,优化德育管理网络
首先,加强与共建单位、村居的联动,开展多种形式的共育活动。
主动争取相关职能部门抓好校园周边治安综合治理,在校门口立警示牌,提醒行人走天桥,勿随意停放车辆。
其次,密切家校联系,举办“校长接待日”、“教学开放日”家长会等活动,广泛听取学生家长和社会各界群众对学校工作的意见、建议和批评,接受群众咨询,提升学校管理部门的社会亲和力和公众信任度,密切学校与家庭、社会的深层联系,携手共谋学校发展长远大计。
第三,通过微信平台、家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式,切实提高家长的教育水平和家教质量。
3.夯实活动,塑造学生完美人格
⑴推行“日行一善”。
以诵读、践行《弟子规》、《三字经》和《论语》为载体,通过该主题实践活动,以文化(包括环境文化、制度文化、精神文化)影响习惯,用特色引领养成,靠体验加以实施,引导学生存善心、吐善言、做善事,逐步实现“日行一善”到“时时行善”,最终实现“善行一生”,从而达到“培育健康友善的桥头学子”的育人目标。
⑵落实“八好”习惯。
把学生良好习惯养成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓,不断完善学生日常行为管理制度,坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来,促进良好校风、校纪的形成。
本学期,进一步关注“八好”习惯的落实(即把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好),有效地引领学生走近真善美,远离假丑恶,在健康向上的校园文化中茁壮成长。
3.创新机制,提升德育育人效果
德育口、少先队加强班队干部培训力度,10月份完成大、中队干部的选拔工作,选拔优秀队干部参加安海镇首届大队干部培训,参加安海第二届十佳少先队员竞选,其中有2名同学入围。
“小交警员”对学生的卫生、礼仪、路队、纪律、两操等方面实行有力的管理,并努力开展自主管理、评价工作,让学生逐步从“要我这样做”转变为“我要这样做”。
如:
每周一升旗仪式的主持,改变过去一直只是由一个或少数几个大队委担任的情形,让更多的学生有机会主持全校性的活动,拥有“第一次”上台的机会,这对他们今后的成长可能会有不可估量的帮助。
(四)求真务实,提高教育内涵
1.进一步严格课程质量管理
强化监督管理。
学校加大课程刚性化管理的督查力度,通过推门听课、随机检查、定期视导等方式随时掌握教师的教学动态。
学校领导率先垂范,全面深入教学第一线,开展“日巡课”管理活动,重点落实教学常规“五无”工作,及时掌握教师的课堂教学情况,与全体教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题,引领全体教师认真上好每一堂课,教好每一个学生,提升各学科的教学水平和教育教学质量。
规范常规管理。
继续严格落实“五规范”要求,严禁教师私自为学生征订教辅读物,严禁体罚和变相体罚学生,严禁布置大量机械重复作业。
提倡弹性作业,反对机械重复作业,禁止无效作业。
课外辅导方面,重视培优补差,坚持集体辅导和个别辅导相结合,本学期质量普查成绩稳中有进。
2.进一步创新集体备课方式
备课方面,各备课组组织教师充分利用各种网络资源平台,利用平台内同步教材资源、名师课堂、精品试题、疑问解答等在线资源展开备课、教学活动。
备课组紧紧围绕如何提高教学质量,如何落实有效教学、构建和谐幸福课堂等问题,积极探索集体研课的新策略,继续实行集体研课制度,充分发挥骨干教师的作用,带动和提高青年教师的整体教学水平。
3.进一步培育良好学习风气
结合学生年龄特点,坚持从小处着眼,从小事抓起,培养学生良好的学习习惯。
开学第一天,各班班主任、学科教师要求学生认真上好第一节课,排好第一次队,做好第一次操,唱好第一次歌,扫好第一次地,做好第一次作业,进一步规范学生课堂、晨读、午读等的学习行为,培养学生主动学习、刻苦学习的精神。
语文学科重点抓好学生课前认真预习、课中专心听讲记笔记、课后及时复习、课外广泛阅读及做好读书笔记等习惯;
数学学科重点抓好学生使用草稿本、错题订正本的好习惯;
教务处坚持月工作考核、查阅学生作业和读书笔记等手段,严格督促学生养成按一定的书写要求和格式做作业,错题及时订正等书写习惯,培养学生良好的学习品质。
少先队将学风建设纳入“星级班级”的评比内容,引导全体学生争当“班级小明星”,常督常促,促进良好学风、校风的养成。
4.进一步夯实校本研训效果
本学期,学校继续扎实开展每周主题教研活动(每周五上午第三节为语文教研时间,每周三上午第三节为数学教研时间,每周四上午一节为综合学科教研时间)。
全体教师以名师经典课例为标准,加强理论学习和基本功训练,转变