Unit 4 Dont eat in classWord格式.docx
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在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have?
to等。
这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。
因此，本单元对于提升学生的学习兴趣和提高学生的听、说、读、写能力都有很大的帮助。
三教学目标分析
根据新课标的要求，结合教材内容及七年级学生的认知特点，我确定目标如下：
I．知识目标：
（1）掌握词汇：
rule,arrive,classroom,hallway,outside,fight,uniform,sportsshoes,gym,dininghall,
（2）掌握语法：
祈使句，情态动词can/haveto的用法。
（3）掌握交际用语：
Don’teatinclass!
Canyouwearhatsinschool?
Doyouhavetowearauniformatschool;
?
Whatdoyouhavetodo……
Whataretherules?
Notalking!
II．能力目标：
（1）能正确使用情态动词can，haveto和祈使句。
（2）能熟练使用目标词汇和语言，围绕规章制度展开话题，发表自己的看法与观点。
（3）.提高学生听说读写技能。
III．情感态度价值观目标：
（1）通过合作与竞赛等小组活动形式，，增强学生的集体荣誉感，培养学生的合作意识和竞争意识。
（2）通过对规章制度的学习与讨论，教育学生从小规范自己的行为。
四、教法、学法设计
１、教法说明
（1）直观教学法：
充分利用图片与实例，创设真实的情景，引起学生学习兴趣。
（2）教学法：
以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语及书面语的能力。
（3）任务型教学法：
设计各种活动如结对活动、小组合作，促使学生为用而学，增强集体荣誉感。
２、学法（１）自主学习：
能提前预习课文及相关知识，使其对教师教学内容起补充作用。
（２）合作学习：
采用小组合作的学习方式，使他们能够相互交流，从而获得知识和技能，能体会到成功的快乐。
五、教学重难点：
用祈使句的否定形式来谈论规则Rules.
情态动词can及其否定形式can’t的意义用法与发音特点。
六、课时划分：
结合本单元教学内容和学生的学习情况，我们将将教学课时定为四个课时，并将顺序进
了适当的调整．
Period1:
SectionA1a—1c
Period2:
SectionA2a—2d
Period3SectionA3a—3c，
Period4SectionB1a—1e
Period5SectionB2a—2c
Period6SectionB3b—SelfCheck
Unit4Don’teatinclass.SectionA
*教师寄语：
Norules,nostandards.没有规矩，不成方圆。
【学习目标】【学习重点】：
1、初步掌握第19页的生词和句型；
2、初步了解祈使句；
3、谈论校规;
4.复习must的用法。
【体验学习】：
I、预习交流1根据音标拼读单词并牢记；
2自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.schoolrules_______________2.arrivelateforclass_______________
3.（be）ontime_______________4.inthehallways__________________
5.在餐厅______________6.听音乐____________________
【课堂导学】：
I、新课呈现
Step1RevisionHowdoyougettoschool?
Howfarisitfromyourhometoschool?
Howlongdoesittaketogettoschool?
Canyouarrivelateforschool?
Step2Presentation
（1）Learnthenewwordsandphrasesusingsomepictures.
（2）Presentkeysentenceswiththesepictures.
Don’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.Don’truninthehallways.
Don’teatintheclassroom.Don’tlistentomusicinclass.Don’tfight.
（3）Finish1a,andthenchecktheanswers.
Step3ListeningListenandfinish1b.Checktheanswers.
Step4PairworkTalkabouttherulesin1a.
II、合作交流
初识祈使句
祈使句表示命令、请求、劝告、征求对方意见等，一般省略主语（you）。
1．肯定祈使句一般以动词原形开头：
Runinthehallways.
2．祈使句的否定形式一般在动词原形前加_________:
___________runinthehallways.
（别忘了，以let开头的句子也是祈使句的一种结构哦！
）
【自主检测】：
精挑细选
（）1.Ifyouarrivelate__class,youmustsay___toyourteacher.A.for,thanksB.for,sorryC.to,sorry
（）2.—
Canyousingintheclassroom?
—_________________
A.Yes,youcan.B.No,Ican.C.Yes,wecan.
（）3.Don’tarrivelate.Youmustbe________time.A.toB.onC.at
（）4.Pleaselisten_______theteachercarefully（认真地）.A.toB.onC.at
（）5.Don’t_______TVafterclass.A.watchB.watchesC.watching
板书设计：
课后反思：
1、学习掌握本节课的生词和短语；
2、巩固祈使句的用法；
3、学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定回答。
4、提高学生的听说能力。
、预习交流1.根据音标拼读单词并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1.eatoutside________________2.wearahat___________________
3.alotof___________________4.belateforclass_______________
5.不得不__________________6.穿校服_____________________
7.保持安静________________
【课堂导学】：
Step1RevisionReviewtheschoolrulesatP19.
Step2PresentationPresentkeysentencesinthisperiod.Thisisagreatschool,buttherearealotofrules.
Canwebringmusicplayerstoschool?
Andwealwayshavetoweartheschooluniform.
Andwealsohavetobequietinthelibrary.
Step3ListeningListenandfinish2aand2b.Checktheanswers.
Step4PairworkTalkabouttherulesin2a.
Step5Role-playRole-playtheconversationin2d.
II、合作交流Groupwork:
分析总结情态动词can的用法，并练习造句。
Notes:
_________________________________________________________
I、精挑细选
（）1.—Whataretheschoolrules?
—We_______listentomusicinclass.
A.don’tB.can’tC.aren’t
（）2.Don’t________class.A.belateB.lateforC.belatefor
（）3.Thereare________rulesinourschool.A.alotsofB.alotofC.lotof
II、你来我往选择相应的短语补全对话
A：
Wehavealotofrulesinourschool.B：
____1_____
Don’teatintheclassroom.Don’truninthehallways.Don’tlistentomusicintheclassroom._____2____
B：
_____3_____
A.No,wecan’t.
B.Dowehavetowearuniforms?
C.Canweeatinschool?
D.
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