学年高中语文人教版必修三文档第2单元 单元综合测评 Word版含答案文档格式.docx

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【解析】　B项，名词作动词，A、C、D三项均为名词作状语。

【答案】　B

3．下列各项中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（　　）

A．明年秋，送客湓浦口B．暮去朝来颜色故

C．铁骑突出刀枪鸣D．然后天梯石栈相钩连

【解析】　A项，“明年”，古义为“第二年”，今义为“今年的下一年”；

B项，“颜色”，古义为“容貌”，今义为“由物体反射、发射或透过的光波通过视觉所产生的印象”；

C项，“突出”，古义为“突然爆发出”，今义为“超过一般，使超过一般”。

【答案】　D

4．补写出下列名篇中的空缺部分。

（任选3空回答）

（1）《西村》是一首律诗，中间两联是对仗的。

杜甫《登高》中也有两联是对仗的，请写出其中一联。

____________，____________。

（杜甫《登高》2016·

北京卷）

（2）地崩山摧壮士死，____________。

（李白《蜀道难》2016·

江苏卷）

（3）李白《蜀道难》中“____________，____________”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。

全国甲卷）

（4）____________，蓝田日暖玉生烟。

（李商隐《锦瑟》2016·

【答案】　

（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

（2）然后天梯石栈相钩连　（3）其险也如此　嗟尔远道之人胡为乎来哉　（4）沧海月明珠有泪

二、诗歌鉴赏（36分）

（一）阅读下面这首诗，完成5～6题。

（9分）

39282109】

岁　暮①

杜　甫

岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨？

济时敢爱死？

寂寞壮心惊！

【注】　①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川阆中）。

②雪岭：

又名雪山，在成都（今四川成都）西。

雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。

5．诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？

请结合全诗做简要分析。

（4分）

【解析】　要细读本诗，了解诗人境遇、主观志向，明确注释中点明的时局背景，还要做到知人论世，根据平时所学习的杜甫的诗歌，了解杜甫的终生志向，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。

【答案】　边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；

（1分）岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞（1分）；

诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难处境、报国愿望难以实现形成巨大反差。

（2分）

6．这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并做赏析。

（5分）

【解析】　一般认为，“表达技巧”分为四个理解层面，分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。

借代和用典都是修辞手法。

用典是引用的一种，也叫稽古。

本题中的修辞手法还有“对偶”，还有“双关”手法，如“岁暮”表面指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。

描写手法中有虚实结合，如“边隅还用兵。

烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是作者的想象，是虚写；

“鼓角动江城。

天地日流血”是眼下情景，是实写。

表现手法中有对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对比；

作者高远的心志与报国无门对比；

“济时敢爱死？

寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比；

“鼓角动江城”暗含战争前后对比；

诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比，等等。

【答案】　借代，如“烟尘”代边境战争；

与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。

（2分）用典，如“请缨”，典出《汉书·

终军传》；

在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。

（3分）

（二）阅读下面的唐诗，完成7～8题。

（9分）

夜　筝

白居易

紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。

弦凝指咽声停处，别有深情一万重。

7．诗人集中笔力写出“弦凝指咽声停处”这样一个无声的时刻有什么好处？

它化用了《琵琶行并序》中的哪几句诗？

【解析】　解答此题要注意抓住诗句的意思来理解。

关键词“弦凝指咽”“声停”让我们自然联系到《琵琶行并序》中的诗句，也由此领悟作者蕴含在心中的丰富情感。

【答案】　有丰富的暗示性，不仅引导读者发现奇妙的无声之美，更可以通过这一无声的时刻去领悟那筝曲的全部妙处，同时也暗示了弹者的不幸与悲苦。

这一句是《琵琶行并序》中“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的化用。

8．有学者认为，《夜筝》是《琵琶行并序》的一个精妙的缩本。

简要分析这首诗与《琵琶行并序》在写法上的不同。

【解析】　《琵琶行并序》对琵琶女高超技艺的描摹，以正面描写为主，侧面描写为辅的手法。

而这首诗篇幅较短，无法铺陈描写，故在手法上更注重侧面描写。

【答案】　《琵琶行并序》中得意的笔墨是对琵琶乐本身绘声绘色的铺陈描写；

而《夜筝》则从侧面落笔，所取的是《琵琶行并序》中用作陪衬的描写。

（意思对即可）

（三）阅读下面这首唐诗，完成9～10题。

39282110】

古风（其三十九）

李　白

登高望四海，天地何漫漫。

霜被群物秋，风飘大荒寒。

荣华东流水，万事皆波澜。

白日掩徂晖①，浮云无定端。

梧桐巢燕雀，枳棘②栖

鸾③。

且复归去来，剑歌行路难。

【注】　①徂晖：

落日余晖。

②枳棘：

枝小刺多的灌木。

③

鸾：

传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

9．下列对本诗的理解，不正确的两项是（　　）（4分）

A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。

B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。

C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。

D．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的

鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。

E．最后两句用典“归去来”，指陶渊明的《归去来兮辞》；

“剑歌”，指孟尝君食客冯谖因未被重用曾弹剑而歌意欲离去之事。

但此处作者却准备仗剑而行，勇敢地去面对困难，故与此典故情形相反。

【解析】　A项，“奠定了全诗昂扬奋发的基调”有误。

前四句，诗人登高望远，看到的是秋霜覆盖，万物凋零，北风飘拂，原野荒寒，奠定了全诗悲凉低沉的感情基调。

E项，“相反”不对，诗人也是准备拂袖而去。

【答案】　AE

10．结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。

【解析】　前四句写景，萧条低沉，为下文抒情张本。

中间四句“东流水”“无定端”表达时光易逝、世事多变的感叹。

九、十句雀占鸾位，表达小人得势、壮志难抒的慨叹。

【答案】　①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。

②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满。

③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。

（四）阅读下面这首诗，完成11～12题。

39282111】

示秬秸[注]

张　耒

北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。

因为作诗，且有所警，示秬、秸。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。

捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。

北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。

业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

【注】　秬秸：

张耒二子张秬、张秸。

张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。

11．下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（　　）（4分）

A．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。

B．“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。

C．“市楼”一句写人物活动，也是从正面表现主人公起得很早。

D．卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。

E．作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。

【解析】　卖饼儿捧着装饼的盘子，走出家门，拖着长声叫卖。

这里的“歌”并不是真的歌唱，而是拖着长声叫卖的声音，因此B项说卖饼儿的叫卖“有腔有调，生动形象并富于童趣”不准确，另外也不切合全诗主旨。

C项，应是从“侧面”表现主人公起得早。

【答案】　BC

12．这首诗的写景叙事平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。

【解析】　从诗歌语言特点的角度进行分析，“平实”即平白实在，不堆砌辞藻；

“有韵味”则强调内容的丰富。

【答案】　要点一：

平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。

举例：

“捧盘出户”“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。

要点二：

有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。

开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀，其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。

三、语言运用（12分，每小题4分）

13．仿照下面画横线的句子，另写两个句子与前面形成排比，并与首句尾句相照应。

一首好诗，往往只给你一缕春风，就能叫你去想象春天的清新；

____________________，____________________；

____________________，____________________。

好诗总是能最大限度地刺激和调动你的想象。

【解析】　仿写语句要从两个方面入手：

一是“形似”，句式要与画线的语句保持一致，即采用“只给你……，就能叫你去想象……”，二是“神似”，要注意所写的语句围绕整个语段的中心，感情基调，思想旨趣相同。

【答案】　只给你一朵浪花就能叫你去想象大海的浩渺　只给你一颗星星　就能叫你去想象星空的灿烂

14．为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。

要求：

①至少答出两个特点；

②语言准确、简明、连贯；

③不少于40字。

汉字字形演变表