新目标英语七下Unit6导学案Word文件下载.docx
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（10分）
1.swim_________________2.take_________________
3.run___________________4.go________________
5.buy___________________6.help__________________
7.listen__________________8.dance_____________________
9.clean___________________10.talk____________________
11.visit___________________12.have___________________
13.begin__________________14.arrive____________________
15.find________________16.sing__________________
17.sleep__________________18.eat____________________
19.have__________________20.pass___________________
B、根据汉语提示，写出单词的适当形式。
（5分）
1.Theboyinblueis_________（看）Englishintheroom.
2.Heandhismothergo_________（购物）inthesupermarket.
3.Mybrotheroften________（游泳）inthepool.
4.Ihavea________（照相机）.I’mveryhappy.
5.Theyare___________（等）inthezoo.
综合运用
A句型转换。
（10分）
1.Heisdoingsomehousework.（变一般问句）
hedoing housework?
2.Sheiswritingaletter.（对划线部分提问）
isshe?
3.Areyouwaitingforthebus?
（作否定回答）
No,we.
4.Iwanttogothereat6:
45.（对划线部分提问）。
___youwanttogothere?
5.HewritesEnglishevermorning.（用now改写句子）。
HeEnglishnow.
1.单词闯关报纸使用汤洗电影只是
2.短语闯关1做家庭作业___________2看电视______________3吃晚饭________________4通过电话交谈5去看电影_____________6听起来好
3.句型闯关
1.你在做什么？
我在读书。
2.John正在做作业吗？
不，他在踢足球.3他们正在做作业.
4.你的朋友正在做什么？
她正在看电视。
5.你的英语老师在听音乐吗？
我的困惑展板
请将预习中不会的问题写下来，课堂上解决。
Step2Presentation
（一）．预习筛查（小组合作，反馈结果）
（二）展示交流、精讲点拨
【合作探究一】：
现在进行时的结构句型
让学生根据预习学案和老师刚才列举的例子与小组内的成员先练习1c中的对话，然后进行交流，并尝试着总结出现在进行时的结构句型：
主语+am/is/are+动词的现在分词
【教师点拨一】：
教师根据学生的回答进行总结：
（口诀记忆）
主语在句首，am,isare跟在后.
现在分词跟着走，其他成分不可丢.表示动作正进行，句中now把时态定.一般问句这样变，把be提到主语前.否定句式也简单，be后再把not添.
【合作探究二】：
现在分词是怎样构成的呢？
解决另一个疑问：
“现在分词跟着走”中的现在分词是怎样构成的呢？
（学生自己先总结）
【教师点拨二】：
教师根据学生的回答进行最后的总结：
现在分词很好记，进行时态不可缺.
它的构成很好记，动词后缀ing.词尾若有哑音e，去e再加没问题.重闭一辅双写辅，然后再加ing.
还有一点要注意，改ie为y再加ing.
△以上口诀可以归纳成九个字“直接加，去e加，双拼加”.
Step3听力风暴
1.1b-2c（独立完成，小组核查）
2.2b黑板展示。
三听力汇报
1.2c句型操练（ｇｒｏｕｐｗｏｒｋ）
A:
Whatareyoudoing?
B:
Iamtalking．
C:
Whatishe/shedoing?
D:
He/She'
stalking．
Ishe/shetalking?
Ｄ：
Yes,he/sheis．/No,he/sheisn'
t．
2.2d表演展示（role-play）
Step５达标检测
翻译下列句子。
１我正坐在树下。
２南希正在做家庭作业吗？
３你想跟我一起吃个饭吗？
４你在做什么？
没忙什么。
５你妈妈在做什么？
她在洗衣服。
Step7Homework一．用所给动词的适当形式填空
１.Look!
They＿＿＿（play）gamesoverthere.
２.It’s7o’clock.Tom＿＿＿
（have）dinnerathome
３.WhereisLucy?
She____（swim）inthepool.
４.Listen！
Whatarethey____（ｔａｌｋ）about?
５Jimis＿＿（swim）ataｐｏｏｌ
阅读理解 Wetpaint
Ayoungmanandanoldmanarewalkinginthepark.Theoldmanisbehindtheyoungman.Thereisachairinfrontoftheyoungman.Theoldmanisveryglad（高兴）toseethechair.Hewantstositonthechairforares休息t.Hewalkstothechair.Theyoungmanwalkstoit,too.Sotheoldmanbeginstorun.Nowheisinfrontoftheyoungman.Theyoungmansays,“Don’tsitonthatchair!
”Theoldmandoesn’tlistentohim.He’ssittingonit.Helookshappy.Theyoungmancomesovertohim.Heisholdingasmallboard（木板）inhishand.Itsays,“Wetpaint”
（）1.Theoldmanistheyoungman.A.infrontofB.besideC.behind
（）2.Theoldmanwantstoonthechair.A.standB.sitandrestC.putaboard
（）3.Whydoestheoldmanrun?
A.Heishappytorun.B.Theyoungmanisbehindhim.
C.Hedoesn’twanttheyoungmantositonthechair.
（）4.Whydoestheyoungmansay“Don’tsitonthechair”?
Because_______
A.hewantstositthere.B.thepaintiswet.C.hedoesn’tliketheoldman.
（）5.Maybetheoldman’spantsareA.shortB.notcleanC.wet
任务型阅读
MynameisMaryConnor.I’mAmericanandI’manurseinRosewoodHospital.I’m20andsingle（独身）.Myhobbiesaretennisandcomputergames.Mybrotherisalsoanurse.OurparentsarefromtheUSAbutweliveinBrightonnow.Mymotherisapainter（画家）andmyfatherisadoctor.IlikeapenfriendfromChinaorJapan.Please
根据短文内容完成下表：
PERSONALINFORMATION（个人档案）
Name:
MaryConnor
Sex:
Girl
Age:
20
Occupation（职业）:
Nurse
Nationality（国籍）:
（1）
Employer（雇主）:
（2）
Family:
Father,mother,brother
Address:
（3）
Hobbies:
（4）
Possiblepenfriends:
（5）
Unit6 I’mwatchingTV导学案
第二课时导学案nA3a—SectionSectioB1d（P33-P34）
主备人宋娟时间签字
学习目标
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