苏教版语文必修三古文复习教案Word格式.docx
《苏教版语文必修三古文复习教案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文必修三古文复习教案Word格式.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
5、老师根据黑板上的问题以及下面的点抽查学生了解情况
（1）通假字
层见错出（见，通“现”。
）
贾家庄几为巡徼所陵迫死（陵，通“凌”，欺侮）
（2）词类活用
A.名词作状语
北虽貌敬（貌：
表面上）
予分当引决（分：
按名份）
草行露宿（草：
在荒野里。
露：
在露天下。
日与北骑相出没（日：
每天）
B.名词作动词
道海安、如皋（道：
取道）
则直前诟虏帅失信（前：
走上前）
（3）一词多义
间
彼节者有间，而刀刃者无厚（缝隙《庖丁解牛》）
出没于长淮间（之间）
肉食者谋之，又何间焉（参与《曹刿论战》）
安得广夏千万间（量词jiān）（《茅屋为秋风所破歌》）
至京口，得间（jià
n空隙）奔真州
间（音jià
n间或）以诗记所遭
道芷阳间（jià
n走小路）行
中间（jiān义夹杂）力拉崩倒之声
扁鹊见蔡桓公，立有间（音jiān一会儿）
又间（jià
n秘密地）令吴广至次所旁丛林中
于乱石间（jiān中间）择其一二扣之
靡
A动词mǐ
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之（倒下《曹刿论战》）
相如传目叱之，左右皆靡（后退《廉颇蔺相如列传》）
B动词mí
徒靡弹药，无益吾事（浪费《冯婉贞》）
C形容词mǐ
众人皆以奢靡为荣（奢侈《训俭示康》）
D副词mǐ
天高地迥，号呼靡及（无，不。
靡及：
达不到）
如
A动词
如扬州，过瓜洲扬子桥（往……去，到……去）
劳苦功高如此（像《鸿门宴》）
固不如也（比得上《鸿门宴》）
杀人如不能举，刑人如恐不胜（唯恐，就怕《鸿门宴》）
B介词
绝无有者，则治之如所言（按照《狱中杂记》）
其如土石何（“如……何？
”固定句式，“把……怎么样”《愚公移山》）
﹙4﹚特殊句式
①所+动词，组成“所”字结构的名词性短语。
莫知计所出（此句译为“谁都想不出办法来”。
夜则以兵围所寓舍（“住的……”作“舍”的定语）
②“为”与“所”相呼应，表示被动
为巡船所物色
为巡徼所陵迫死
6、与作文有联系的地方
（1）予之生也幸，而幸生也何为？
所求乎为臣，主辱，臣死有余戮；
所求乎为予，以父母之遗体行殆，而死有余责。
观点：
为国为君“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
（2）正丘首，古代传说，狐狸在洞外死去时，一定会把头朝着它的洞穴所在的土丘，表示对自己巢穴的依恋。
观点：
恋根是生灵的本性。
第二课时
一、导入课文
学生集体阅读《五人墓别记》
1、抽三位学生上黑板背诵《五人墓碑记》中要求背诵的部分
2、回顾复习的几个点
①、实词和虚词②、通假③、古今异义④、活用⑤、句式
（一）
（1）、通假字
A.其为时止十有一月耳。
“有”同“又”，用于整数与零数之间 B．夫十有一月之中，“有”同“又”，用于整数与零数之间
C．敛赀财以送其行，哭声震动天地。
“赀”同“资”，资财，钱财
D．蹈死不顾，亦曷故哉？
“曷”通“何”
（2）、古今异义
A．吾社之行为士先者“行为”古：
两个词——品行+成为
今：
受思想支配而表现出来的活动
B．是时以大中丞抚吴者为魏之私人
“私人”古：
自己人，此处可译为“党羽”、“爪牙”今：
个人 C．既而以吴民之乱请于朝，按诛五人
“按”古：
考查、查究今：
压住、依靠
D．断头置城上，颜色不少变。
“颜色”古：
脸色今：
颜料或染料
E．大阉亦逡巡畏义，非常之谋，难于猝发
“非常”古：
异乎寻常今：
十分，很
F．视五人之死，轻重固何如哉？
“视”古：
比今：
看
G．令五人者保其首领以老于户牖之下
“首领”古：
头颅今：
头儿
（3）、词类活用
A．夫五人之死，去今之墓而葬焉名词活用为动词，修墓
B．慷慨得志之徒，其疾病而死，名词活用为动词，生病
C．吾社之行为士先者，为之声义形容词用为名词，先导、表率
D．吾社之行为士先者，为之声义名词用如动词，伸张
E．缇骑按剑而前方位名词作动词，上前
F．众不能堪，抶而仆之。
自动词的使动用法，使……倒下
G．是时以大中丞抚吴者为魏之私人名词动用，出任……巡抚
H．买五人之脰而函之名词动用，用盒子装
I．激昂大义，蹈死不顾形容词用如动词，激动振奋
J．不敢复有株治动词用如名词，株连治罪的事情
K．不能容于远近形容词用如名词，远近的百姓
L．赠谥美显，荣于身后名词的使动用法，使……荣耀
M．则尽其天年，人皆得以隶使之副词用如动词，享尽
N．则尽其天年，人皆得以隶使之名词作状语，象奴隶一样的
O．安能屈豪杰之流自动词的使动用法，使……屈身
P．哀斯墓之徒有其石也，而为之记名词动用，作记
Q．亦以明死生之大形容词用如动词，表明
（4）、文言句式
（一）宾语前置（2句）
1．谁为哀者？
疑问句，疑问代词“谁”作宾语，宾语前置。
按“为谁哀者？
”顺序译
2．钩党之捕遍于天下“之”是提宾标志，按“捕钩党于天下遍”顺序译
（二）定语后置（1句）
缙绅而能不易其志者应按“能不易其志之缙绅”顺序翻译
（三）介词结构后置（11句）
1．郡之贤士大夫请于当道2．且立石于其墓之门
3．中丞匿于溷藩以免4．既而以吴民之乱请于朝
5．而五人生于编伍之间 6．不能容于远近
7．是以蓼洲周公，忠义暴于朝延8．赠谥美显，荣于身后
9．列其姓名于大堤之上10．令五人者保其首领以老于户牖之下
11．匹夫之有重于社稷也
（四）判断句（8句）
1．激于义而死焉者也2．是时以大中丞抚吴者为魏之私人
3．即今之傫然在墓者也4．故今之墓中，全乎为五人也。
5．不可谓非五人之力也。
非，否定判断6．斯固百世之遇也固，副词表判断7．斯固百世之遇也8．贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公，孟长姚公也。
（五）被动句（3句）
1．激于义而死焉者也2．予犹记周公之被逮3．不能容于远近
“列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者”，同假若五人“保其首领”、“以老于户牖之下”、“人皆得以隶使之”对比
处处反衬出五义士美好高尚的内心世界。
第三课时
学生集体背诵《离骚》
1、抽三位学生上黑板背诵《离骚》
﹙1﹚、通假字：
肇锡余以嘉名：
锡通“赐”赐给
来吾道夫先路也：
道（dǎo）通“导”向导
指九天以为正兮：
正通“证”
﹙2﹚、活用词：
名余曰正则兮。
名词用作动词命名
字余田灵均。
名词用作动词给人取表字
﹙3﹚特殊句式：
恐年岁之不吾与：
否定句中代词作宾语，宾语前置，应为“不与吾”
“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”，“乘骐骥以驰骋兮，来寻道夫先路也”。
只有自己及时修身，培养高尚的品德，锻炼出众的才干，才能成就一番伟业。
第四课时
学生集体诵读《烛之武退秦师》
1、抽三位学生上黑板分别背前面三篇文章
﹙1﹚、通假字
①焉用亡郑以陪邻？
（陪，通“倍”）
②共其乏困 （共，通“供”）
③何厌之有？
（厌，通“餍”，满足）
④秦伯说 （说，通“悦”）
⑤失其所与，不知 （知，通“智”）
﹙2﹚、古今异义
①行李之往来
（行李，古义：
出行的人；
今义：
出门所带的包裹）
②若舍郑以为东道主
（以为，古义：
把……作为；
认为）
③微夫人之力不及此。
（夫人，古义：
那人；
一般人的妻子）
④亦去之 （去，古义：
离开；
往，到）
﹙3）、文言句式
①以其无礼于晋 介词结构后置
②佚之狐言于郑伯曰 介词结构后置
③夫晋，何厌之有宾语前置，“有何厌”。
④是寡人之过也。
判断句。
（1）使烛之武见秦君，师必退”“从之”，
表现了一位君主决策的及时、果断。
善于纳谏
（2）“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
”
勇于自责
（3）“然郑亡，子亦有不利焉。
精于言辞
第五课时
抽三位学生上黑板分别背前面三篇文章
1、学生集体诵读《谏太宗十思疏》
（1）、通假字
恩所加，则思无因喜以谬赏：
“无”通“毋”，不要。
求木之长者，必固其根本根本：
古义，树木的根；
今义，指事物的本质。
既得志，则纵情以傲物纵情：
古义，放纵情感，即“骄傲”；
今义，尽情。
虑壅蔽，则思虚心以纳下虚心：
古义，使心虚；
今义，一种谦虚的美德。
乐盘游，则思三驱以为度以为，古义：
以（之）为；
把（它）当作。
/今义：
认为。
傲物则骨肉为行路行路：
古义：
路人；
走路。
（3）、词类活用
①名词用作状语
貌恭而不心服貌：
表面上。
②名词作动词
江海下百川下：
居于……之下。
③形容词用作名词
人君当神器之重重：
重任、重权。
居域中之大大：
重位。
惧谗邪邪：
邪恶的小人。
择善而从之善：
好的意见。
则思正身以黜恶恶：
奸恶的小人。
④形容词用作动词
智者尽其谋尽：
用尽。
⑤形容词用作名词
简能而任之能：
有才能的人。
惧谗邪谗：
说别人坏话的人。
⑥使动用法
必固其根本固：
使……稳固。
知止以安人安：
使……安宁。
正身以黜恶正：
使……端正。
则思虚心以纳下虚：
使……谦虚。
（4）、重要虚词
之：
臣闻求木之长者结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
人君当神器之重，居域中之大结构助词，的
升级会员 