冀教版学年语文七上《父亲的谜语》导学案含答案精品Word格式.docx
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并读熟课文。
2)了解作者、作品、文体。
2.
参考复习资料
中学教材全解
3.小试牛刀
预习检测,(3分钟)
1)给加点字注音
深邃苦思冥想发涨涨潮给予荒诞撅嘴黯淡涩涩流淌忧郁
2)解释词语:
饱经忧患:
开释:
二课堂探究
1.自主学习
(8分钟)
理清文章脉络,体会文章巧妙构思。
【知识点:
线索,指贯穿于整篇文章的思路,脉络等。
在写作中,用一根线把事件按一定顺序连起来,让这些材料表达一个完整的意思。
这根“线”就是叙事的线索。
充当线索的可以是人、事、物、时间、情感,也可以是地点的转换、情感的变化等】
教你一招找线索的方法:
标题文中反复出现的词文中议论抒情句
1、全文围绕什么内容展开?
所表达的思想感情是什么?
2、本文记叙顺序是什么?
(注意关键词语的提示
)记叙了“我”几个成长的阶段?
3、文章写这几个成长阶段靠什么连贯起来的?
2.合作探究(兵教兵)
(12分钟)
品味细节描写
1、说说感受最深的句子:
从文中在找出一句你认为写的好的语句,仿照例句说话。
【例我从“父亲那细眯眯的眼睛笑着看我,悠悠地念着他的谜语”句中的““笑着看”和“悠悠”体会到了“父亲”对女儿的喜爱之情。
我从一句中,读出了(体会到)了
。
2说说发现的话:
依照课文内容,按照你的理解填充词语。
然后说说你从中发现了什么。
①、当看到女儿快乐的时候,父亲的眼睛是
②、当看到女儿困惑的时候,父亲的眼睛是
③、当看到女儿离开家乡的时候,父亲的眼睛是
我通过本文对父亲眼睛的描写体会到了:
细节描写是对文章中细小的环节或情节进行描写,是对肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。
细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔,信手拈来,无关紧要,可有可无;
但都是作者精心的设置和安排,不能随意取代。
一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
】
3、文中的父亲是一个怎样的人?
4、小练笔
父爱如山,在更多的时候,父爱或许只是一个严厉的眼神;
只是 ;
只是 。
然而,当我们遭受苦难时,多少人或冷眼旁观或漠然离去,这时为我们撑起一片蓝天的却是父亲那宽广而厚实的肩膀。
3.成果展示
4.质疑解疑
5.平行训练(8分钟)
阅读短文,回答问题。
有一天,有一天,我告诉父亲我要离开家,跟着那个人到离家很远的地方去。
我是父亲的独生女,父亲老了,就应该留在他身边,我也舍不得离开父亲,可是我没有办法。
父亲静静地听我说,浑浊的眼睛里什么表情都没有。
半晌才开口:
“我知道有一天你要走的,女大不中留呀。
”临走的时候,他又说:
“要是他待你不好,你就回家来。
”
可是,他待我很好,我和他在一起,是那么幸福,幸福得常常以为世界上只有两个人。
给父亲写信,也总是说我很快乐很快乐。
有一次记起父亲的生日,想着要孝敬一下他老人家,便写信问父亲需要什么,女儿都会想尽一切办法“变”出来的。
信投进邮筒后,我忽然生出一个荒诞的想法,假如父亲跟我要太阳、月亮,我也能“变”
给他吗?
当然,父亲绝对不会跟我要这些的,但我却因此嘲笑起自己的孝心来。
猜一猜,父亲会要什么呢?
父亲来信了,我急急忙忙地拆开,只有四行字:
“晚上关箱子,
早上开箱子,
箱子里有面镜子,
镜子里有个细妹子。
看着这熟悉的四行字,我的眼泪止不住地流淌……
1、解释文中的词语:
荒诞:
______________________________________________________________
2、“我也舍不得离开父亲”,你怎么理解“我”的心情?
_______________________________________________________________________
3、“混浊的眼睛里什么表情都没有”,“混浊”字面意是什么?
在这里指什么?
联系课文全文对父亲眼睛的描写,谈一谈。
_________________________________________________________________________
_________________________________
________________________________________
4、父亲的来信,只寄回了四行字,为什么?
父亲究竟想要什么?
从文章内容和结构两方面谈一谈这样写的好处。
6.画龙点睛
三提高拓展
(10分钟)父亲的秘密
①假期里,父
亲和他八岁的儿子去森林里游玩。
他们往密林深处不停地走,不知不觉迷了路。
(A)
四周的古树遥天蔽日,像一只巨大的笼子将他们困在中间。
父亲背起疲惫的儿子,试图走出去。
可是他无奈地发现,自己能够做的,只是每隔一段时间,重新回到原地。
②那里有一个废弃的木屋。
木屋里也许住过守林员,也许住过伐木工人,现在它空着,破烂不堪,仿佛随时可能倒塌。
可它毕竟是一间屋子,这给他们父子俩带来了一些安全感。
晚上他们挤在里面,生起一堆火。
外面传来野兽的叫声,似乎距他们很遥远,又似乎近在咫尺。
儿子呜呜地哭起来,他说我们会不会死在这里?
父亲用力拍拍他的肩膀,说儿子别怕,我们会走出去的。
可是第二天,他们仍然围若木屋不停地划着圈子。
让父亲稍感欣慰的是,木屋外面有一口水井,水井里面有干净的水。
他小心地踩着井内壁的缝隙下去,用随身携带的军用水壶,打上一壶水。
可是他们已经没有任何可吃的东西了,恐惧的乌云笼罩着他们。
③第三天,父亲放弃了那种徒劳的尝试。
他对儿子说,这里有木屋,有水井,这很可能是一些过路人的临时驿站。
我们只要等在这里,就肯定会遇到人……你留在这里等我回来,我到附近找些吃的。
儿子问附近有什么吃的?
父亲就笑了,说森林里还能饿死人吗?
你难遗忘了野生蘑菇很有营养吗?
他为儿子打上一壶水,然后一个人离开了木屋。
他一边走一边
回头对儿子说,守着屋子,千万不要乱走……等我回来,我们一起吃晚饭。
④父亲并没有马上去寻找蘑菇。
他把衣服撕成布条,系在木屋周围的树干上。
系完,仔细检查一番,调整了几个布条的位置。
他想如果有人经过,就会发现这些布条,再发现小屋,再发现小屋里的他们,并将他们带出森林。
他想这可能是他们惟一的机会了,他不敢有丝毫马虎。
⑤那天父亲很晚才回来,他拣回了一小把蘑菇。
虽然仍然走不出去,仍然没人发现他们,可是有了蘑菇,他们就有了活下去的希望。
儿子问这蘑菇不会有毒吧?
父亲说不会……在走出去之前,我们天天喝鲜蘑菇汤。
儿子问这附近蘑菇多吗?
父亲说不多,也不少。
儿子说明天我也去栋。
父亲说不行,你得守在这里,万一有人经过怎么办?
我们的目的是走出森林,不是在这里吃蘑菇宴。
父亲朝儿子做了一个鬼脸,儿子发现父亲的脸,有些浮肿。
⑥父亲出去的时间一天比一天长,拣回的蘑菇却一天比一天少。
(B)每一次回来,他都是筋疲力尽,脸色蜡黄,像大病初愈的样子。
儿子问怎么了?
父亲说没事,有些累。
儿子害怕地哭起来,他说爸爸,我们是不是真的走不出去了?
父亲说不会的,只要我们坚持住,就会有人发现我们……
⑦终于有人经过。
是一位猎人。
是父亲的布奈把他引到了小屋。
猎人把他们带出森林,他们再一次回到了城市。
那以后,每次谈起这次经历,父子俩都心有余悸。
⑧家里的饭桌上,从此没有蘑菇。
甚至,儿子说.哪怕在菜市场见到了蘑菇,他都想吐。
⑨可是时间会改变一切。
十几年过去了,有一天,儿子回家时,竟提回一小袋蘑菇。
他告诉父亲,这是真正的野生蘑菇,是近郊的农民在大山里采的,刚才在街边叫卖,他看着不错,就买来一袋。
十多年没吃蘑菇
了吧?
儿子对父亲说,我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。
⑩父亲笑笑,没说话。
他似乎对蘑菇并不反感。
(11)父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。
突然,他低下头,从那些蘑菇里挑出两个,扔进旁边的垃圾桶里。
儿予问,爸您干什么?
父亲说,这两个蘑菇,有毒。
(12)有毒?
儿子怔了一下,您怎么知道?
父亲得意地笑了。
他说,还记得十五年前我们的那次历险吗?
那几天,我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……
(选自《天下阅读•感恩美文》,文/周海亮)
1.父子俩因而身困密林,第二天,又面临一个新的困难:
。
第三天起,父亲为解决这两个困难采取了两个办法:
(1);
(2)。
(8分)
2.阕渎全文后,我们终子发现“父亲的秘密”原来是:
(2分)
3.从全文来看,第⑤段中父亲不让儿子跟自已一起去拣蘑菇,这是为了,更是为了。
(4分)
4.请从下面两个句子中任选句,作简要点评。
(3分)
A.四周的古树遮天蔽日,像一
只巨大的笼子将他们困在中间。
B.每一次回来,他都是筋疲力尽,脸色蜡黄,像大病初愈的样子。
我选()句点评:
5.父爱如山!
大爱无声!
读完这篇文章,文中“父亲”的形象一定会触动你的心灵。
请写一则100字左右的读书笔记,把你的感悟联想表述出来。
(
6分)
四我的收获和质疑(教师:
教学反思)
11、《父亲的谜语》学案答案
指经历了许多困苦患难劝解
自主学习
1、1)文章以父亲的谜语为中心将故事层层展开,展现平凡生活中父亲对女儿在物质上、精神上无微不至的关爱。
2)平凡而伟大的父爱
2顺序小时候长大了离开家
3、小时侯父亲教我猜谜语
长大了父亲猜我心中事
离家后父
亲回信表思念之情
合作探究
1、品味细节描写
例1父亲笑着说,“你再听啊---------”他把眼睛合上,“晚上关箱子,”又把眼睛睁开,“早上开箱子,”父亲把眼睛凑近我,“箱子里有面镜子,你仔细看看,镜子里是不是有个细妹子?
”(父亲关爱女儿的耐心与细致。
)
2、1)细眯眯的、笑着的忧郁的浑浊的
2)答案:
作者没有直接写父爱,而是通过对父亲的眼睛这一细节的描写,让我们了解了一位感情丰富的父亲,他把对女儿的爱,连同女儿一起都装进了心里,女儿的快乐与否通过父亲的眼睛显现出来。
全篇没有出现一个“爱”字,但却使读者自始至终被浓浓的爱意笼罩着。
师总结
小时侯,女儿快乐,父亲幸福。
长大后,女儿困惑,父亲忧郁。
女儿的快乐就是父亲生命的全部意义
离开家,女儿幸福,父亲思念。
3、慈爱细心体贴入微感情丰富而细腻
平行训练
三1略
2我是父亲的独生女,父亲一天天老了,我怎忍心离开日渐苍老的父亲。
亲情和恋情的冲突使我很难受,心中充满了矛盾
3第一见教材注释。
眼睛是心灵的窗户,父亲的“笑看”,眼睛的“
深邃”神神秘秘,直到后来的忧郁浑浊都渗透着父亲深深的爱,为女儿开心而笑,为带给女儿快乐光明而