衡水市语文二年级下册第三组第9课《日月潭》同步练习C卷Word文档下载推荐.docx

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________gā________ 

3.（8分）给下列字组词。

怔________ 

蝶________ 

艰________ 

聊________

证________ 

喋________ 

恨________ 

柳________

4.（9分）（2019二下·

长沙期末）我会按要求积累词语。

甜津津（ABB式） 

________ 

________

子鼠（十二生肖） 

描写“笑”的词语 

5.（3分）用括号里提示的方法理解下列句子中加下划线词语的意思。

（1）他对自己的勇敢大为赞赏，说：

“我原来是这样了不起的人，应该让全城的人都知道。

”——《格林童话·

勇敢的小裁缝》

赞赏（找近义词）：

________。

（2）她替他们把房子收拾得井井有条。

——《格林童话·

白雪公主》

井井有条（联系生活实际）：

（3）岁月不居①，时节如流②。

——孔融《论盛孝章书》

注释：

①居：

停留。

②如流：

像流水一样消逝。

岁月不居（结合注释）：

6.（5分）开心词典。

“鹬”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。

按部首查字法先查________部，再查________画。

能组成词语________。

7.（3分）照样子，写词语。

一干二净

________ 

8.（19分）补充词语并选词填空。

（1）把词语补充完整

掩________盗________ 

邯________学________ 

鹦________学________ 

狐________虎________

守________待________ 

坐________观________ 

画________添________ 

杯________蛇________

（2）本来这件事情已经完美结束了，谁知道他又节外生枝，非要加一个环节，真是________。

（3）天上不会掉馅饼的，我们要为实现祖国富强，就要努力奋斗，绝不________。

（4）要想人不知，除非己莫为，这句话告诉我们不要________，要公开、公平、公正地做事情。

9.（5分）判断下列各句采用了哪些人物描写方法。

A.外貌描写 

B.动作描写 

C.语言描写 

D.心理描写 

E.细节描写

（1）小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰。

________

（2）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。

（3）赵氏走近上前道：

“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！

”________

（4）黛玉纳罕道：

这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。

（5）他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹。

10.（1分）照样子，把句子写具体。

例：

我走在回家的路上。

我兴奋地走在回家的路上。

一辆汽车开过来了。

一辆汽车________开过来了。

11.（4分）看拼音，写词语。

wé

ichí

jīngzhà

n

shǔyú

huǎnhuǎnshǐguò

12.（4分）填写合适的关联词语。

①________莫泊桑记住了老师的话，勤奋努力，________写出了许多优秀作品。

②我们________要把“八荣八耻”牢记在心上，________要落实在行动上。

13.（8分）查字典，按要求填空。

“薄”用部首查字法先查________部，再查________画。

查字典可知，“薄”有三个音，分别是________、________、________。

其中“如履薄冰”中的“薄”读作________；

“这种纸很薄”中的“薄”读作________；

当它读bò

时，可以组词为________。

14.（8分）照样子填空。

诺贝尔因为发明烈性炸药而闻名世界。

________因为________而闻名世界。

15.（3分）依词义写词语

①缺少钱，境况窘迫。

②辨不清是非，摸不着头脑，使人不了解。

③（技术）精深。

16.（6分）句子练习。

（1）读一读，用划线的词语写句子。

我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

1，一会儿2，一会儿3，一会儿4……

（2）看下图，展开合理的想象，写句子。

早晨，一轮1，房子里不时传出一阵阵2。

17.（5分）按要求改写句子。

①挂满红枣的树杈慢慢弯下来。

（缩句）

②这不是刺猬吗？

（改为肯定句）

18.（5分）缩句。

①北京的颐和园是个美丽的大公园。

②一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上。

19.（8分）句门诊部。

（1）看完这部电影，受到很大教育。

病因：

修改为：

（2）经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。

（3）李明做任何事情都非常认真得很。

（4）《伯牙绝弦》《老人与海鸥》都是古文。

20.（5分）将下列陈述句改成反问句

①妈妈爱吃饺子。

②我感受到了。

21.（5分）按要求改写句子。

①像这么一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

（改成陈述句）

②生物真是人类的好教师啊！

（改成反问句）

③人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

④洪水冲垮了那座古老的桥。

（改成“被”字句）

⑤这学期，在老师的帮助下，我有了很大的发展。

（在原句上修改病句）

二、阅读题（共4题；

共44分）

22.（7分）拼拼写写

吉祥

预言

规矩

biānpà

o

guà

ngjiē

qīnqì

dà

suà

23.（16分）文段阅读。

是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。

数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。

姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

（1）“喜鹊登枝”象征着________，这里的引号作用是________。

（2）写几个与下列词语相关的成语。

数九隆冬：

________________________________

（3）从画线的句子中，你体会到了什么？

（4）我国传统的民间艺术有？

24.（4分）　　在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

（1）写出下列词语的近义词

骤然—________　　持久—________

（2）联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？

在英子一摇一晃地走上讲台时，我们热烈地掌声是想告诉英子：

在英子镇定地讲完了故事，我们热烈地掌声是对英子说：

25.（17分）课外阅读。

___________

窗外那排高大的杨树早已是黄了头发,被风一吹,那翠绿了一夏的叶子就一片一片地簌簌落下。

我推开那厚重的玻璃窗,闭上眼睛,静静地站着,耳边只有风吹树叶的响声和树叶落到地上发出的细微的呻吟。

走出门,来到树林里。

或许是树林送给游人的礼物,等到我们走到半山腰时,强劲的山风便呼啸着吹来。

那漫山遍野的深的绿、浅的绿,就一齐摇摆起来,“唰唰”的好像军人整齐的步伐,直到那一刻我才体会到什么叫“松涛如怒”;

那声音宛如天籁,是大自然最纯真的声音。

深夜,我做了一个奇怪的梦。

睡梦中花儿开放的声音,树木枝头鼓出芽苞的声音,蜻蜓扇动翅膀的声音,马儿在田野撒欢奔跑的声音,交错着混合在一起,奏出的是大自然美妙的乐章……

（1）给短文想一个恰当的题目,写在短文前的横线上。

（2）仿写词语。

一片一片（ABAB式） 

（3）画出短文中的一个拟人句,并仿写。

（4）短文中提到了哪些声音?

你觉得作者喜欢这些声音吗?

为什么?

参考答案

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

5-2、

5-3、

6-1、

7-1、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

16-2、

17-1、

18-1、

19-1、

19-2、

19-3、

19-4、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

23-2、

23-3、

23-4、

24-1、

24-2、

25-1、

25-2、

25-3、

25-4、