八年级上册语文学习集优方案答案文档格式.docx
《八年级上册语文学习集优方案答案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级上册语文学习集优方案答案文档格式.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“人民解放军入城后……献花致敬。
”大意:
群众欢迎解放军的热烈场面。
第二层:
“人民解放军已布告安民……开门营业。
解放后的南京,社会秩序稳定。
第三层:
“在发起渡江……有组织的抵抗。
对这事件的评论。
4.记叙和议论 新闻要用事实说话,这是对的,但是也并不排斥议论,适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。
2 芦花荡
一、1.zè
nqiú
sà
xuà
njì
2.谤挣提怨趴绒 3.⑴因寒冷而哆嗦。
这里指疟疾发作时的症状。
⑵倾斜、歪斜。
⑶慌慌张张,不知怎么办才好。
⑷指月色皎洁,清风宜人。
4.C(C项与原句中的“精神”均为形容词,其它选项中的“精神”为名词。
) 5.⑴浸 ⑵飘 ⑶浮 ⑷载 ⑸滚 ⑹扫二、1.B(ACD三项均为比喻,而B不是。
) 2.⑴描写;
⑵记叙;
⑶描写。
3.⑴环境描写⑵肖像描写⑶心理描写⑷语言描写 4.D 5.⑴说明当时芦花荡一带处于日寇不断扫荡、严密的监视与封锁中。
⑵努力长高的苇子生动展现了在残酷的战争环境里,白洋淀人民威武不屈、顽强生存的姿态,代表着白洋淀人的意志和力量。
“狠狠”一词形象地表达了抗日军民对日寇的仇恨。
6.⑴孙犁文集 孙犁 白洋淀纪事之二 抗日战争时期⑵环境情节人物富有诗情画意三、1.轻盈、轻快的特点。
有着娴熟的水上经验。
2.由远到近由粗到细 抓住精明强干,特别有精神、敏锐、机智,英勇果敢的特点。
3.你把任务交给我,我就凭借自己水上的本领,保证万无一失,完成任务。
自信,自尊。
4.不能去掉。
这一词为下文发生的事情作铺垫。
四、1.表现白洋淀人民依依不舍告别平静的生活,充满辛酸和愤怒投入到战争当中去。
2.白洋淀人民把美丽的雁翎插在每一条船头上,把它作为一个共同行动的标志。
3.时间顺序。
4.写了四件事:
⑴袭击敌人的汽艇、包运船和粮队;
⑵掩护我们的水上运输队安然行进;
⑶包围敌人的水上据点,给以猛烈袭击;
⑷胜利截击敌人一个运输汽艇的战斗。
重点写了第⑷件事。
这样写既有概括介绍,又有具体描述,既有点又有面,全面而真切地描述了雁翎队的英勇雄姿,加深了读者的印象。
5.表达对雁翎队弟兄们的深深敬意,“如今又是芦苇丛密的时候了”言外之意是:
如今又是雁翎队大显身手的时候了。
6.略
3 蜡烛
一、1.惴:
zhuì
,惴惴不安;
揣:
chuǎi,揣摩;
竭:
jié
,竭力;
渴:
kě,渴望;
障:
zhà
ng,障碍。
2.D(所举词语都读“shí
”) 3.⑴精疲力竭:
形容非常疲劳,一点力气也没有了。
竭,尽。
⑵名副其实:
名称或名声与实际相符合。
副,符合。
⑶永垂不朽:
(姓名、事业、精神等)永远流传,不磨灭。
垂,流传。
4.⑴B⑵A⑶B⑷B 5.B(表示提示下文。
) 二、1.C(肖像描写) 2.C(描写,其它为叙述。
) 3.反复的修辞,有强调突出的作用。
突出了老妇人无所畏惧的精神。
4.第⑴句把“静静地,一小时,也许两小时”单独成句,起到了强调的作用,突出了老妇人的敬意和哀痛之情。
三、1.A2.“这一点火焰是不会熄灭的”或“它将永远燃着”或“还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头”。
3.不能删去,因为“惟一”强调了“珍爱”的独一无二,如果删去,则无法表现蜡烛的珍贵性。
4.“火焰”象征着人类抵抗侵略的无畏勇气,象征着人民对战士的深沉的爱。
5.动词:
跪、蹲。
形容词:
肃立、庄严。
四、1.线索;
借代。
2.战斗前线女性比较少,以此从侧面烘托出女卫生员的勇敢。
3.⑴表示她在做出抉择前内心的矛盾。
⑵她明白了他抱起炸药包要与敌人的碉堡同归于尽。
⑶“雕塑般”表明连长听说他们是夫妻后非常震惊,对他们油然而生崇敬之情。
4.如第1段“她来的时候,他在擦他的小号。
她看了他一眼,就去连长那里报到去了”“很多人都不明白,她怎么喜欢和他说话”“然而最终,在他和连长之间,她没有选择他”等。
5.连长被夫妻二人的英勇无畏的行为所感动,因此他把红布条儿系在小号上,意思是让他们夫妻二人永远在一起。
4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
一、1.⑴骇曦瞥剪 ⑵箧嘻嘻2.A.可摧 B.日俱 C.荡、无 D.岿然 3.D 4.⑴A⑵C⑶D⑷C⑸C 5.野蛮 肮脏 华丽 贬低6.⑴B⑵AE⑶D⑷G⑸C⑹F⑺E二、1.⑴人道主义侵略者的罪行被侵略、被掠夺者 ⑵法国《巴黎圣母院》《悲惨世界》 2.⑴圆明园是东方艺术的典范。
⑵艺术是没有国界的,随着世界的发展,一切到最后也将没有国界。
3.C 4.⑴这件事不可能没有成功的希望。
⑵这件事并不是没有成功的希望。
⑶这件事难道没有成功的希望吗?
⑷这件事也许还有成功的希望。
三、1.二者同是劳动人民智慧的结晶,是艺术的杰作,同时又都被掠夺者所毁坏。
2.中华民族3.D4.D5.突出对焚毁这一名园的强盗行径的义愤之情。
6.B四、1.苍凉、焦虑;
为下文作了铺垫。
2.雨果 3.抒情;
悲伤 4.形、动 5.因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀。
6.慷慨施舍想把圆明园重建的人。
7.作者持否定态度。
5 亲爱的爸爸妈妈
一、1.B(A项中的“粹”读cuì
,“蜿”读wā。
C项中的“盟”读mé
nɡ。
D项中的“难”读nà
n。
) 2.⑴杀戮⑵朝圣⑶恍惚⑷荒谬3.⑴排比⑵设问⑶比喻⑷拟人4.⑴C⑵A⑶C二、1.19371230万2.D 3.C 4.B5.⑴这里不仅是在描写天气,而且是在渲染气氛。
连用四个句号,成为四个短句,让读者感受到无限悲哀的氛围。
⑵“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情,对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉。
三、1.融合 呈现 反抗 执著2.天地与人同哀。
用“雨”来表达对南斯拉夫这个小城被残杀的70000多人的哀悼。
3.突出被杀的是一群求知欲旺盛,充满幻想的孩子,表现了女演员对他们的怀念和哀悼。
4.我们可以不记仇,但是不能忘记惨痛的历史事实,不能忘记非正义战争的罪恶,不能忘记死于非命的孩子,不能忘记起来反抗的民族的英勇。
要记住历史,珍惜和平。
5.通过音乐会,重现残酷而沉重的历史,表达了人民的哀悼之情。
四、1.残暴,无人性2.时间,即顺叙3.1937年12月,在南京紫金山麓,侵华日军中两杀人狂举行杀人竞赛。
4.本义是形容有滋有味或趣味很浓的样子。
这里是反语,表明对其神态的憎恶。
5.最触目惊心的是他们杀人的数量;
最令人厌恶的是他们的神态——笑。
6.经历了史无前例的劫难,中国依然屹立在世界的东方,坚不可摧,这里的长江指代中国。
第一单元单元检测
一、1.A项“劣”读liè
,B项“恶”读wù
,C项“谬”读miù
,D项“箧”读qiè
。
2.B(A项“不可名状”应为“不可名状”;
B项“婉如”应为“宛如”,“制栽”应为“制裁”;
C项全对;
D项“瓦烁”应为“瓦砾”。
3.A(A项“锐不可当”形容来势凶猛,不可阻挡。
是褒义词,不可用来形容敌人。
B项“张皇失措”指慌慌张张,不知怎么办才好。
这里使用正确。
C项“名副其实”是指名称或名声与实际相符合。
D项“荡然无存”形容原有的东西完全失去,不存在。
)4.⑴C⑵D⑶A⑷B5.A(B项中的“旋”与“归来”重复,C项中的“的距离”应删除,D项中的“纳粹”后加“将”。
)6.⑴×
(背景可以暗含在主体中。
)⑵×
(应为“抗日战争”。
)⑶√⑷×
(应为“法国作家”。
)7.⑴动作;
⑵心理;
⑶环境;
⑷外貌。
8.谈出你对战争的认识和看法即可。
9.D(给别人打电话往往先应表明自己,再说事。
)二、
(一)10.标题 人物(对象) 地点 事件 数量 气势 准确、简练地概括内容。
11.C12.B13.南阳为古苑县,三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。
后汉光武帝刘秀,曾于此地起兵,发动反对王莽王朝的战争,创立了后汉王朝。
民间所传二十八宿,即刘秀的二十八个主要干部。
多是出生于南阳一带。
本段文字主要介绍背景,说明南阳自古是兵家必争之地,突出解放南阳的重要意义。
(二)14.piē xù
chà
n jì
n15.⑴他的打扮与众不同。
⑵庄重的打扮表示对逝者的尊重,对完成此次使命的重视。
16.⑴日本是侵略者,在这个灾难的场所,每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。
⑵从侧面反映出他们的重视和真诚。
17.⑴整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。
⑵表现了心情的沉重,他是负罪而来,是来还债的,不能不沉重。
18.眼前的海水曾是激烈的战场,多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了,面对此海水不能不遥想当年。
19.他完全是个人行为,而且是军人对军人的方式,这样更有人情与人性。
20.⑴宿敌相遇可以说是冤家路窄狭路相逢。
⑵本文叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见,日本老兵真诚诲过,美国老兵彬彬有礼。
既展示了当今世界和平之趋势,也展示了两位老兵的人格魅力,狭路之宽窄完全取决于走在路上的双方。
三、21.⑴得:
收获。
⑵见:
同“现”,显露。
22.先须熟读,继以精思。
熟读使其言皆出于吾之口,精思使其意皆若出于吾之心。
23.心到。
心既到矣,眼口岂不到乎?
24.介绍读书的步骤,并要专心致志。
四、略
6 阿长与《山海经》
一、1.疮
诘
惮
孀2.C(C项都读wù
,A项分别读:
bó
,bó
,bá
o;
B项分别读:
tiē,tiě,tiè
;
D项分别读:
kōng,kò
ng,kōng。
)
3.C(A项中的“繁”应为“烦”,B项中的“由”应为“有”,D项中的“复”应为“服”。
) 4.④②⑤ 二、1.B 2.B 3.⑴肖像描写⑵动作描写⑶语言描写4.实在不大佩服她→特别的敬意→产生新的敬意。
三、1.“我知道她并非学者,说了也无益。
”2.B3.说明阿长对“我”极其疼爱,表明她的善良、朴实。
4.“这”指代上文阿长为“我”买《山海经》的事。
5.这是作者的议论,表明了“我”对阿长的感激和尊敬的心情。
四、1.D2.⑴祖母;
⑵宽厚、宽恕;
⑶小;
⑷普通的家庭妇女;
对“我”进行启蒙教育和平时待人中所表现出的非凡的品德。
3.表明祖母所做的这一类事远不止上文所述的两件。
4.宽厚待人,乐于助人。
7 背影
一、1.xiè
藉 tuǒ 颓 屑 yí
nɡ 蹒跚 chó
uchú
2.⑴差:
差使;
差别;
差不多⑵丧:
奔丧;
丧失⑶禁:
情不自禁;
禁止⑷奔:
投奔 3.A(B项中的“钩”应为“勾”,C项中的“萤”应为“莹”,“御”应为“卸”,D项中的“贴”应为“帖”。
) 4.D(A项中的“典”应为“典当”的意思,B项中“颓唐”应为“衰颓败落”的意思,C项中的“大去”应为“死”的意思。
) 5.A(A项和例句的“光景”都是“境况、状况”的意思,B项中的“光景”表时间,C项中的“光景”表数量,D项中的“光景”表时光。
)二、1.⑴√⑵×
⑶×
⑷√ 2.B 3.A 4.C 5.A6.⑴B⑵C⑶A三、1.戴着 蹒跚 探身 爬上