班主任班级管理心得体会Word格式文档下载.docx

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因为我们学校是全封闭式的寄宿性学校，因此我不仅要治理他们的学习，同时还要照顾他们的生活。

关于每一个小孩我尽量给予他们最大的关心与呵护。

俗话讲：

十年树木，百年树人。

这些小孩正处于人一辈子的关键时期，不管是老师依旧家长都有责任关心他们完成人一辈子的过渡。

而在班级学习生活中，班主任与他们接触时刻最长，最容易了解他们，更容易做他们的工作，因此我在平常时刻注意小孩们的变化，及时地关心他们拨正人一辈子的航向，驶向正确的人一辈子港湾。

　　1.2为人师表，领先垂范

　　班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是那个单位的领导者、组织者和治理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培养全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

在学校里，班主任接触学生的时刻最长，开展的教育活动最多，对学生的阻碍最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。

因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；

提高学生的素养，首先要提高自身的素养。

在教育工作中，真正做到为人师表，领先垂范。

我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；

要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；

教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；

教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；

和学生交知心朋友；

在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。

如此自己的一言一行差不多成了一种无声的教育。

教师是学生心目中的榜样，在全面推进素养教育的今天，作为教师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去阻碍学生，当好学生健康的指导者和引路人。

　　1.3爱生如子是做好班主任工作的关键。

　　爱是教育的润滑剂，爱是沟通教师与学生情感的纽带。

通过和学生接触，我充分认识到了爱心在师生关系中所起到的关键作用。

谈到班主任的工作，我不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言北风和南风比试，看谁能把一个人身上的大衣吹掉。

北风首先施展威力，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的；

南风则缓缓吹动，风和日暖，行人觉得暖洋洋的，开始解开纽扣接着脱掉大衣。

这则寓言给了我非常大的启发：

北风，南风无异于班主任积极的工作方法，而行人也就是学生了。

我们在工作中，是用高八度的调子，不可一世去压服学生呢？

依旧用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢？

当然，我们都情愿选择后者，情愿做南风，也就是讲在工作中要运用情感和爱来诱导，教育学生。

对学生有爱，并不等于一味的迁就和放纵他们。

因此那个爱必须和严相结合，只有如此学生才能同意理解你的爱。

　　2、培养良好的班集体

　　能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。

只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。

在培养班集体方面，本学期我要紧从以下几方面入手：

　　2.1注重教室文化的建设

　　开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。

在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。

并设立评比栏。

班组设置由专人治理的图书角，以拓宽学生的知识面。

为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

　　2.2注意班干部的培养

　　进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定阻碍力的班干部队伍。

对待班干部，我积级引导，大胆使用，定期培训，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。

另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的咨询题，同时布置新的工作和任务。

如此，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

　　2.3注意养成教育和传统道德教育的结合

　　高一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个不学生纪律开始松动起来，不喜爱不人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，假如不注意引导或引导不当，学生非常容易在那个特别的学习和生活时期走入岔道。

　　3、强化日常行为规范教育，加强各种能力的培养

　　3.1重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

　　我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。

长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时刻加强了学习习惯的培养。

首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。

读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。

只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。

当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，同时讲话时声音要响亮，吐词要清楚。

在听的能力方面，则要求他们注意听不人讲话，听清楚讲话的内容，记在心中，要讲得出来。

这些方法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。

现在学生在课堂上读写、坐站听讲的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

　　3.2建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。

　　值日咨询题，过去的一贯作法差不多上只让几个干部轮流，通过实验观看，我发觉如此下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上。

为了全面培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面进展，让每个学生都有锻炼的机会。

采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。

值日生要负责当天的学习清洁、纪律、收发作业等，如此每个学生都有独立工作机会，在值日中学会治理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去治理不人，那首先就得以身作则，才有讲服力。

实践证明：

学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。

通过值日，使我进一步认识到：

学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和治理好自己班集体的责任和义务，也有参与治理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。

促进学生主体意识的确定。

　　3.3建立学生一日常规，培养学生自理能力。

　　为了规范中学生行为，我依照班里的实际情况制定了班上一日常规。

要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，培养学生自理能力，并针对低年级学生特点要紧学会自己洗脸、洗足、洗小件衣服，在宿舍也要主动扫地和倒垃圾。

总之让小孩通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。

　　总之，班主任工作是一项困难而耐心的工作，可我却乐在其中。

我坚信一份耕耘，就有一份收获。

当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前进展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

第二篇：

　　干一行，爱一行。

不管目前农村教育事业面临如何样的冬季，既然身在此处不能改变，就安心做好自己的工作。

班主任工作是学校教育工鉴于教作的重中之重，时刻做好当班主任的预备。

前车之辙后车之鉴，居安思危，以备不虞。

　　班级建设的目标有三个：

纪律、卫生、学习。

实际操作过程又相辅相成，分为班级思想建设、班风建设、体制建设。

　　一、班级思想建设是班级建设的前提。

　　在目前的教育体制下，不能采取任何过激的措施治理学生，目前提倡的教育方式是：

尊重学生，引导学生，服务学生。

其他的措施一旦带来不良后果，那么学校和采取这种教育措施的教育者都会受到严厉的处罚，有时候这种处罚是没有任何依据却非常致命。

因此，在教育措施上一定要重视思想教育的作用，灌输学生在崇拜圣贤、模仿英雄、追求真理的道路上不畏艰难险阻，敢于战胜自我的思想。

在接手班级的第一时刻就要一定要把这一点做好了，为以后的工作打下良好基础。

　　1、建立良好的班级荣誉感，强烈的集体责任感

　　在接手班级的第一周要及时寻学生谈话，至少每位同学谈一次，部分学生但是酌情增加。

了解学生家庭情况、思想状况、学习态度、生活细节，不予以任何批判和鼓舞。

其次，征求其意见：

情愿生活在一个什么样的班级里？

在谈话的过程中，尽量制造一个温柔的氛围，不能太宽松、亦不能太严厉，内容尽量随和，同时能够从侧面了解其他同学的情况。

最后记录印象深刻的学生和印象深刻的建议和语言。

　　接下来要做的工作就是总结学生的建议和学生的优点，加工出那个班级优点。

然后召开主题班会：

谈谈你心中的班级。

布置部分有主见的同学针对那个话题展开自己的办法进行发言，同时予以指导。

　　班会的最后，综合同学们的发言，第一个重点是点出我班的优点，讲述那个班级里优秀的同学和值得表扬的事迹，在那个过程中尽可能的引用学生自己的话，树立荣誉高于一切的思想观念，我们的班级是一个绝对优秀的班级，任何人的行为都不能有损班级荣誉。

第二个重点是用同学们的话表述他们对新班级的诉求，并结合实际事迹告诉同学们：

团结就是力量，班级行不行要看我们自己行不行！

　　2、建立正确的班级舆论导向

　　在班级的日常生活中，经常遇到如此那样的小事，这些小事假如没有一个正确的舆论引导就会给学生造成班级治理不公平、不诚信，班级建设有猫腻的阴影。

严峻事件的处理没有舆论支持甚至会造成班级和教师的对抗，如此不利于班主任开展工作，往往讲道班主任和学生生气事实上是黔驴技穷的表现，争取学生用良心作为妥协的前提条件是非常尖锐的治理方法。

处理情况的原则无非是大事化小，小事化了、不战而屈人之兵、大治的表现是无为而治，因此我认为最后把情况的隐患消除于无形之中。

　　建立正确的舆论导向的基础依旧实事求是。

情况核咨询题的真相一定要了解，做好沟通工作。

保留学生的隐私，最小化师生、学生和学生的矛盾。

原则咨询题则要召开主题班会，要告诉学生什么是美，什么是荣誉，什么是丑，什么是邪恶。

时刻把握校园风尚，巩固班级思想阵地。

　　总之，思想教育要教以君子之道：

尊重圣贤，崇拜英雄，严于律己，敢于自我革新。

　　二、良好的班风是纯洁班级队伍的剪刀。

　　果断杀伐，精心治理，勤于业务也许是优秀班主任的写照。

在他们兢兢业业为班级卫生治理疲于奔命时，当他们埋怨教育学生而学生不明白得感恩时，在他们为班级学生成绩焦虑时，这些班级的班风就一定存在着不良风气。

　　干净卫生的班级有助于学生热爱自己班级，提高学生的班级荣誉感；

温馨的环境更加促使学生注意自己的卫生。

然而卫生的提及要从某一位同学身上讲起，那个不是表扬也不是批判，中学生正处于青春期，他们都非常重视自己的良好形象，只要稍作提示，那么听到的同学就会面镜自查。

　　没有良好的纪律就没有良好的班级。

良好的班级纪律要靠两个方面做：

一个是班级制度治理，即明法令而畏奸邪；

另一个是班风的引导。

即积极学习的班级一般出现严峻纪律咨询题的概率小。

需要提及的是在一些非原则咨询题上要培养学生老实未来、敢于承担的责任、不讲空洞的哥们义气，要忠于集体，忠于事实光明磊落的性格。

　　学风的形成则要靠竞争互助意识的培养。

互助是团结的表现，讲述是才华的表达，对什么情况都保持沉默的人事实上是什么都可不能。

竞争是表现在学习时刻的充分利用，和追