人教版七年级下册语文读与写Word文档格式.docx

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2.阅读文段找出其中的四个错别字并加以改正。

（4分）

人类在历史上的生活正如旅行一样。

旅途上的征人所经过的地方，有时是坦汤平原，有时是崎岖险路。

老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到琦岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。

中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。

在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种状美的趣味。

但这种壮美的趣味，没有雄键的精神是不能够感觉到的。

错别字

正确字

3.仿照下列示例，在括号里填写意思相反的词组成成语。

示例：

瞻（前）顾（后）不知（甘）（苦）

大（）如（）（）入（）出

假（）济（）人情（）（）

4.结合前后语境，仿写句子，组成语意连贯的一段话。

（2分）

我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。

我们没有捕鱼种树，却能品尝到美味佳肴；

，。

心存感激，是一种明朗的心情，一种人性的光辉。

多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；

，。

5.名言诗句积累。

（每题1分，共5分，错字、漏字、换字均不得分）

（1）一切都是瞬息，一切都将会过去；

而那过去了的，。

（2），，大兄何见事之晚乎！

（《孙权劝学》）

（3）独坐幽篁里，。

（王维《竹里馆》）

（4）《木兰诗》中描写木兰英勇顽强的雄姿的诗句是：

（5）思乡怀亲是一种亘古不变的情怀，请你从积累的古诗句中写出一句与“思乡”相关的诗句（上下句完整，课内外均可）：

6.名著阅读。

当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。

于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。

接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。

它肯定是会感到十分得意的。

就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。

以上文段主要描写的是的情景，它出自于法布尔的《》，这部书被誉为“”，书中主要描写昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，渗透了作者对人类的睿智哲思，表达了作者和对生命的关爱之情。

7.综合性学习。

下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。

（1）根据图中的有关数据，你的发现是：

（2）看了这一统计结果，你的建议是：

8.诗歌鉴赏。

《滁州西涧》韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（1）诗中前两句描写日间所见景象，采用与相结合的写法，突出诗人悠闲恬淡的心情。

（2）给诗中最后两句诗写一点赏析文字。

二、阅读探究实践（45分）

（一）《闻一多先生的说和做》选段（12分）

①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。

起先，小声说，只有昆明的青年听得到；

后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

⑤他在给我的信上说：

“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！

”

⑥他“说”了，跟着的是“做”。

这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。

现在，他“说”了就“做”。

言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：

“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。

⑧这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

⑨在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：

你们站出来！

⑩他“说”了。

说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：

“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。

他，是行的高标。

9.作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？

（用文中词句概括）（2分）

10.简要概括选段中选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生的“言”与“行”？

（3分）

11.选段中画线句“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

”属于什么描写？

有何作用？

12.选段最后一段有什么作用？

13.在学习生活中是先言后行，还是先行后言，在言和行的关系中最重要的一点是什么？

请谈谈你的看法。

（二）《又是一年粽飘香》（11分）

①五月的清愁像一泓流泉，淡淡地漫过我的心间。

我如故乡飘落的一枚树叶，在这人声鼎沸的地方悄然滋长着无尽的乡愁。

②离端午节还有好几天，超市就已经在最显著的位置上堆满了各种口味的粽子。

粽子制作典雅，精巧，如可人的女子一般，给人一种想拥有的冲动。

③淡淡的音乐在超市里飘荡，透着一丝颓废和苍凉，勾起人无尽的遐思。

我站在冷藏柜前，心游离着，脚步踟蹰着，眼睛却在粽堆里漫不经心地寻找着。

④我在寻找什么呢？

是寻找一种似曾相似？

还是寻找储藏在时光暗河里的那段记忆？

抑或是，我只是想重温一段过去？

⑤寻觅了好久，最终还是失望地走开了。

尽管面前的粽子玲珑剔透，软糯如玉，仿佛一口咬下去就会甜腻到心里，但却少了一份天然与温情！

⑥小时候，每年的端午节，母亲都要包几斤糯米粽子给我们解馋。

糯米是自家种的，天然环保，入口润滑，回味悠长；

粽叶是在大姨家采摘的，新鲜的叶子，如二月初绽的新绿，捧到手里就有了小小的喜悦。

这份喜悦，是记忆里永不凋谢的三月。

即使花谢了，柳枝萧条了，岁月溜走了，这喜悦依然还在。

⑦端午节的前一天，母亲放下所有的农事，换上干净的衣服，将煮好的粽叶拿到天井里，又将称好的糯米用筲箕淘洗干净，然后沥干水分，调好食用碱，一并拿到天井里待用。

早晨的雾霭还未散去，阳光淡淡地洒在母亲的身上，柔和，清雅。

母亲熟练地做着这些，我像尾巴一样跟着她进进出出，如过年一般，喜滋滋的心态不言而喻。

⑧一切就绪，母亲终于坐下了。

她先将粽叶三分之一处折成漏斗状，将调制好的糯米用汤匙一点一点地放进‘漏斗’里，直到‘漏斗’饱满，轻轻一压就会溢出米来，再用筷子一点一点地扎紧。

筷子扎的时候要轻巧，不然戳穿粽叶就前功尽弃了。

扎好后，母亲用剩余的粽叶一层一层地将其包裹起来，裹成锥形，然后用粽绳牢牢系紧。

⑨整个程序精细，繁琐。

母亲做来却是那样的专注！

⑩我蹲在母亲身边，如痴如醉地看着。

母亲的嘴角往上轻轻扬着，浅浅的笑容在眉眼里铺展，流溢；

她挺直的鼻梁上，已涔满了细密的汗珠，远远看去，就像一粒粒晶莹剔透的珍珠。

在淡淡的光晕里，母亲竟然是那样的美丽，美得如一尊素净的画，在我心里不停地跳跃，无限地放大......

粽子的香味很快就在屋子里沸腾了。

来不及等到它冷却，捡肥实的捞起一个，剥去粽叶，轻轻咬一口，便觉得芳香四溢，口舌生津，唇齿飘香。

这是我吃到的最好的粽子，它的清香永远盘踞在记忆的最深处。

母亲温情的姿势也永远定格在童年的梦里，清晰如昨……

母亲去世后，家里再也没有包过粽子，粽子也就成了一种怀念。

每到端阳节，我们也会在街上胡乱买一点，算是应付了节日。

街上的粽子口味繁多，香的，甜的，肉的，素的等等多如繁星，想吃什么就有什么。

只是这些粽子披上了商业的外衣，就成了节日的妆点，多了些浮华与世俗。

虽然一样的香糯，但远没有母亲包的好吃。

去年，偶尔闻到那久违了的香味，便寻香找去，见是一个老妈妈推着车子在沿街卖粽子。

老妈妈慈眉善目，温和少言，像极了当年的母亲。

心里那根柔软的弦突然被轻轻触动了，温情的泪水在眼眶里打着漩漩。

我忙掏钱买了几斤。

迫不及待地回家煮熟，迫不及待地咬上一口。

香还是香，糯还是糯，却依然少了那一股浓郁的味道。

这浓郁的味道，是记忆深处永不飘散的温馨。

它是粽子的味道，也是母亲的味道啊！

14.“我”对超市的粽子感到失望，为什么还要不惜笔墨地进行细致描写？

15.品读第

段，简要概括包粽子的方法过程。

（50字左右，3分）

16.结合全文简要谈谈“我”为什么说母亲包的粽子是“我”吃到的最好的粽子？

（3分）

17.仿照第

段划线句另写一句，要求句式一致，语意连贯，比喻恰当。

（三）《我的母亲》（10分）

①母亲生在农家，勤俭诚实。

为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。

在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。

白天，她洗衣服，洗一两大盆。

她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。

晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。

她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。

桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。

院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。

②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。

这些习惯至今我还保存着。

③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。

舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉吃，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。

到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。

④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。

可是，母亲并不软弱。

那时有多少变乱啊！

有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。

这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？

可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。

她的泪会往心中落！

这点软而硬的性格，也传给了我。

在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。

我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；

但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。

从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。

母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

⑤当我小学毕业的时候，亲友一致希望我去学手艺，好帮助母亲。

我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。