教研工作计划小学学年第一学期Word下载.docx

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教师要自觉执行好教学“五认真”要求，进一步规范和改进日常教学行为，教研组配合教导处加强相关管理和考评。

（二）、开展“五个一”活动

1、每周开展一次“一课一题一议”教研活动，组织教师探讨一个教育教学中遇到的问题。

组长做好记录。

2.每周上一节校级研讨课。

3.每位教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。

4.每学期至少写20篇教学课后记（教龄在十年以下的青年教师每周一篇教学反思）每位教师一学期读一本教育专著写一篇读书笔记或心得体会。

5.用ppt或其它的软件制作一课件，更好地体现教材。

（三）大力开展教学基本功训练。

本学期要加大教学基本功培训力度。

重点放在两个方面：

一方面，加强教师基本技能训练。

扎扎实实地开展粉笔字、普通话、以及教具的使用与制作、现代信息技术的运用等方面的训练，强化提升教师的基本技能。

另一方面，加强课堂教学基本功训练。

要从提高备课、上课、作业设计、学生辅导等教学基本环节抓起，逐步让教师掌握新理念、明确新要求，精心完成教学设计和课前准备，提高教学内容展示、课堂教学技巧、学生活动指导的能力。

（四）、加强集体研讨

1、对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

2.教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。

3.形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

4.多组织教研组活动，观看名优教师的录像课。

（五）、搭设多种实践研究平台。

坚持“活动中出人才”的宗旨，合理安排、认真组织相关教研活动，充分凭借各类活动，提升教师专业素养，借助各级各类教学竞赛、专题研讨、展示活动等，着力加强教师队伍建设，使不同层面的教师均得到锻炼与发展。

中沙小学2013-2014学年第一学期教研工作周历安排表

周次

时间

起止

主要工作

责任人

或单位

一

8.26-8.30

1、学习各科新课程标准

2、学习学区2013年下半年教育工作安排

教研组长

二

9.02-9.06

1、制定学校教研计划及专题。

2、召开质量提升分析会

三

9.09-9.13

1、五年级语文青年教师汇报课

2、议题：

如何提高学生的阅读理解水平

翟英姿

四

9.16-9.20

1、六英教学研讨课

如何培养学生的英语听力能力

王霞

五

9.23-9.27

1.六年级数学教学研讨课

2、联片教研活动：

中心校三年级英语教学观摩研讨课

3、议题：

小学数学计算能力的培养

李志霞

六

9.30-10.04

1、三年级语文教学研讨课

2、国学经典诵读竞赛3、议题：

如何培养学生的朗读能力

张华庆

七

10.07-10.11

1、三年级数学教学研讨课

小学生良好数学学习习惯的培养

八

10.14-10.18

1、四年级英语教学研讨课

东槽小学四年级英语教学观摩活动

3、教学质量提升经验交流活动

周丽霞

九

10.21-10.25

1、专题探讨—如何做好复习课教学工作

3、六年级语文骨干教师示范课

朱雪珍

十

10.28-11.01

1、组织中期考试

2、教研工作阶段性总结

十一

11.04-11.08

1、高效课堂经验研讨

2、一年级数学参与式教学研讨课

蔡庆

十二

11.11-11.15

1.专题研讨--六年级教学科目质量提升经验交流

2、三年级英语教学研讨课

3、联片教研活动：

刘广小学五年级英语教学观摩研讨课

张红梅

十三

11.18-11.22

1.校园经典诗文诵读竞赛；

2.教师教学行动研究征文竞赛活动

3、四年级数学教学研讨课

李鹏奇

十四

11.25-11.29

1、教学五认真检查

2、二年级语文教学研讨课

低年级高效识字方法研讨

李慧

十五

12.02-12.06

1、四年级作文教学研讨课

如何培养学生习作兴趣

十六

12.09-12.13

1、二年级数学教学研讨课

转化学困生的策略

赵建华

十七

12.16-12.20

1、一年级语文教学研讨课

2、教学质量提升经验交流活动

十八

12.23-12.27

2、教研专题论文评比

十九

12.30-1.03

1、做好复习工作

2、.期末复习工作经验交流

中沙小学参与式教学应用推广计划

近年来，我校通过一系列的培训、活动，从改变教师的教育观念、提高教师的教学能力入手，通过学习“以儿童为主体的参与式教学活动方式”，结合实施基础教育新课程的要求，进行了参与式教学的各项探究活动。

这次活动使我校教师理解了参与式教学的理念，并能将此理念带入到课堂进行有效地参与式教学。

为了更好的提高学校教育质量，有效地提高课堂教学效率，提高学生的综合能力，特制定我校参与式教学应用推广计划。

一、总体目标

“以学习者为中心，以活动为主，平等参与”是参与式教学的核心理念。

提高公平教育机会，使更多的儿童和少年完成高质量的九年义务教育是参与式教学的根本目标。

结合实施基础教育新课程的要求，进行有效地参与式课堂教学，提高课堂教学效率，切实提高学生的综合能力是我校参与式教学的主要目标。

二、具体措施

为了实现上述参与式教学的各项目标，特制定以下措施：

1、积极参加各级培训，深刻领悟参与式教学的理念，并能很好的应用于课堂教学，以促进学生综合能力的提高。

2、组织进行一系列行之有效的参与式课堂教学研讨课，探究摸索有效的参与式课堂教学。

学校拟将每年的3、9月定为参与式教学研讨月，进行各项研讨活动。

3、结合教育局、学区组织的联片教研活动，采取“请进来，走出去”的方式，多从别校“取经”，获取好的参与式课堂教学经验，为我所用。

4、及时总结经验，并适时推广应用，验证其实效性，总结更好、更全面的经验。

三、组织安排

1、成立参与式教学语文、数学教研组。

语文参与式教学教研组组长朱雪珍，数学参与式教学教研组组长李志霞具体负责各项相关活动，教导主任李鹏奇负责收集各类资料。

2、成立参与式教学推广应用领导小组

以教导主任任组长，教研组长任副组长，其他科任教师为成员，定期组织开展参与式教学应用研究活动，召开经验交流会。

中沙小学2013年

“创建高效课堂”实施方案 

一、思想宗旨

以素质教育为根本指导，以高效课堂创建活动为载体，以加强校本研究为主要手段，以提高教学效率为根本目的，以全面提高队伍素质和教育质量为奋斗目标。

积极稳妥地打造“自主、合作、探究”的高效课堂，把质量建设进一步引向深入。

二、措施方案

（一）加强领导，健全组织

为加强领导，保证活动顺利开展并取得显著成效，成立由校长及全体教师组成的工作领导小组。

组长：

张万峰

副组长：

李鹏奇

成员：

全体教师

（二）确立目标、明确思路

高校课堂目标：

创建“重备课、轻负担，精讲练、低消耗，全方位，高质量”的课堂，实现课堂教学状况的根本性改变。

在创建过程中，逐步推进与高效课堂相匹配的学习制度与管理文化的建设，积极探索切合本校实际的优质高效轻负的教学模式和运行机制,推动课堂教学改革的和谐发展，促进教育的均衡发展。

基本思路：

在学区和学校的统一规划与指导下，积极参加市、区、以及学区组织的相关活动，通过活动带动全校教师走进“创建高效课堂”的行动之中，让教师在活动中发展、在活动中提高、在活动中实现“创建高效课堂”的目的。

（三）活动内容与时间安排

第一阶段：

讨论阶段。

（2013年3月）。

通过各种形式进行广泛宣传和发动，召开教师会学习动员。

认真组织全体教师讨论学习高效课堂的基本要求、理念和内涵，构建高效课堂的意义和主要内容，确定自己在活动中持什么态度，做好哪些方面工作，取得怎样效果，写出不少于 

2000 

字的文字材料，交流存档，从而提高全体教师对打造高效课堂紧迫性和重要性的认识，调动全体教师以积极主动的心态，全身心投入打造高效课堂活动之中。

第二阶段：

调研反思、探索引路阶段。

（ 

2013年3月中旬-10月） 

主要措施：

1、开展课堂观察活动，组织教师对照先进的教学理念与经验，对当前课堂教学现状进行观察、分析，通过自评互评找出存在的问题和差距。

2、以小学语文、数学、英语科目为突破口，率先开展高效课堂教学实验活动。

3、以中青年教师，分学科、分课型确定实验教师上研讨课，作为高效课堂实验研究的实验教师。

4、具体安排：

低段识字课：

张华庆李慧

低段数学课：

赵建华王霞、 

高段语文、作文课：

朱雪珍周丽霞

高段数学课：

蔡庆

英语段课：

王霞 

5、以教研组为单位进行集体备课，要求各任课教师必须参与备、听、评课全过程。

研讨课后进行评课，根据评课结果改进后再上研讨课，课后再进行讲评，评后再讲，努力探索高效课堂教学模式。

6、实验研讨课结束后，实验教师、听课教师写出不少于 

1000 

字的反思材料，实验教研组归纳总结出高效课堂各类课型的教学模式。

7、在实验教研组探索总结的基础上，在全校范围内推广高效课堂，做到人人参与，在研讨课中反思，在研讨课中提高。

8、活动结束后，于 

7 

月份评出中沙小学教学名师2名给予表彰，并推荐参加联片教研高校课堂的试验课。

第三阶段：

课堂实践、人人达标、撰写论文、树立典型。

2013 

年10月—— 

年12月） 

1、组织教师按活动方案结合并总结自己已有的成功经验的基础上，进行课堂实践和研究，摸索出不同学科的高效课堂的教学模式。

2、组织高效课堂实践汇报研讨活动，人人上汇报课，课课进行研讨评议，针对问题和不足提出改进策略，再实践、再汇报、再研讨。

同时开展高效课堂的经验总结和论文撰写活动，要将一年来优秀的管理经验，课堂教学经验，具有我校或学科特点的教学模式结构进行总结表彰。

3、典型树立，认真研读课标教材，做到有效备课。

高度重视教学设计，做到规范备课、有效备课，备课要从单元或章节知识整体出发，认真学习、研究学科课程标准，学习教材、明确任务、精心设计。

做到目标明确、重点突出、难点突破、方法灵活、手段先进、策略新颖、步骤明晰、环节齐全、习题渐进、作业恰当、实效反思、书写规范、详略得当。

作文教学要备好指导教案，写好下