大学生实践创新总结Word下载.docx

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一、转变观念，提高认识，切实加强我院大学生实践创新训练和学科竞赛工作

实施大学生实践创新训练项目，目的是进一步推动高等教育教学改革，促进人才培养模式和教学方法的创新,鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性，提高大学生的科学素质和文化素养，培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力。

开展学科竞赛活动有利于拓宽广大学生的知识面，提高想象力、洞察力、创造力和独立研究的能力，提高发现问题、分析问题、研究问题、解决问题的能力，有利于加强理论联系实际学风的形成，激励学生勇于参与竞争和不怕困难、奋力攻关的顽强意志，有利于强化学生团结合作精神和协调组织能力。

开展大学生实践创新训练和学科竞赛活动，是国家教育部、省教育厅深化高等教育教学改革、提升教学质量进行的积极探索，既是一项政策引导，也是一个现实要求，各类学科竞赛已经成为国家教育部、省教育厅积极倡导和扶持的展示学校教学工作成效的一个重要舞台。

深入开展大学生实践创新训练和学科竞赛活动，是我院教学工作的一个有机组成部分，是进一步深化教育教学改革的一个重要环节，也是检验教学质量的一个重要内容。

我院在组织开展大学生实践创新训练和学科竞赛工作中，首要的是转变观念，统一认识，制度规范，落实到位。

及时以新的视角、从新的高度认识大学生实践创新训练和学科竞赛的重要意义，把大学生创新训练和学科竞赛作为培养实践创新型高素质人才的重要手段，纳入教育教学改革和学科建设工作渠道，在日常教学工作中，将大学生创新训练和学科竞赛与课堂教学和实践教学有机结合，训练竞赛为实践、实习工作注入活力，实践、实习工作为训练竞赛提供平台，在深化教学改革的过程中调动广大师生的积极性和创造性，挖掘教师学生的潜能，全面提高实践创新训练和学科竞赛工作的成效。

二、项目引导，强化训练，加强学生骨干培训并努力吸引更多的学生参与各项活动

大学生创新训练计划项目是靠项目来支撑的，大学生学科竞赛也是按竞赛项目来开展的，无论是省级项目、校级项目，还是国家级竞赛、省部级竞赛和学校的竞赛，都是通过具体项目来实施的，抓好项目是开展这两项工作的关键；

有了项目就有了基础，让学生按照项目要求努力去实践、去研究、去训练，强化训练是大学生创新训练和学科竞赛的一个有力保障。

我院认真研究各类训练项目和竞赛的特点，充分利用一切可利用的有效资源，帮助、鼓励大学生去争取项目，参与项目；

根据客观实际，紧密结合学科、专业建设工作，体现学科特点，充分利用、发挥学科优势和教学资源优势，为学生提供实验室和实验设备等必要的研究、训练条件；

创造各种有利条件，加强对学生骨干的培养，注重学生团队的建设，采取老生带新生，协作研究办法，努力吸引更多的学生参与活动，增加学生受益面；

利用一切有利因素，帮助、鼓励学生积极主动地做好调查研究、查阅文献、分析论证、制定设计方案、计算或实验、分析总结、撰写论文等环节，帮助、鼓励学生形成项目研究成果，如发表论文、推广软（课）件等，训练独立工作能力，使学生在实践创新和学科竞赛过程中得到锻炼和提高。

我们始终牢记，不管是素质教育还是通识教育，不管是实习教育还是实践教育，不管是创新还是创业，目的只有一个，就是促进全体同学的健康成长和发展，所以，实践创新训练和种类竞赛活动要吸引更多的同学参加，以为只有更多的同学参加才能有更多的团队合作，才能带来学风的根本好转。

三、教研结合，科学指导，加强指导教师培养并努力吸引更多的教师参与指导工作

大学生实践创新训练和学科竞赛工作的顺利开展，离不开指导教师的全面指导，我院在加强指导教师队伍建设的同时，采取相应措施吸引更多的教师关心、参与指导工作，发挥指导教师的重要作用。

我院根据教学条件和学科、专业特点，培养一大批钻研学科业务、掌握教学方法、热心帮助学生的指导教师。

鼓励指导教师们把教学研究与实践研究有机结合，把课程教学与实践教学有机结合，延伸教学边际，活跃两个课堂，既关注技术创新，也关注社会热点，关注与地方政治、经济、文化变革创新和人民群众生活密切相关的课题，把目光盯住科学研究的前沿动态，盯住社会生活的实际需要，盯住一切有助于学生成长发展的科研问题，找准切入点，助力学生的创新训练和学科竞赛；

鼓励教师在教学、科研实践过程中凝练、挖掘具有创新构思、实用可行的课题项目，充分展示学科、专业特色，有目的地进行项目的滚动和连续开发，并且指导学生积极申报相关项目；

通过一定的途径，有机地选择指导教师，培育可持续发展的协作性群体，发扬团队合作精神；

鼓励老师们根据大学生创新训练和学科竞赛的特点，充分发挥学生的主观能动性，同时发挥导师的主导作用，对学生项目的全过程认真负责、精心指导，既放手培养，又不放任自流，营造一个教学相长的良好氛围，确保对创新训练和学科竞赛工作的全过程管理。

学院积极探索教师的指导工作与教师的教学、科研工作的有机结合，大胆探索将教师指导大学生实践创新训练和指导学科竞赛工作纳入考核、评价体系，特别是青年教师参与指导工作可纳入其培养计划，给任务，提要求，压担子，同时给条件，给保障，促成长。

从教学实践和研究探索等方面来指导学生、培养学生、帮助学生成长应当成为教师教学和科研工作的有机部分。

四、强化管理，注重积累，有效提高大学生实践创新训练和学科竞赛工作水平

强化大学生创新训练和学科竞赛管理，是我院大学生实践创新训练和学科竞赛工作取得实效、提高水平的重要手段。

我院每年都认真研究、积极支持大学生创新训练和学科竞赛工作，进一步健全管理制度，不断探索创新训练和学科竞赛工作的有效运行机制，尽力通过训练的各项保障，积极改善训练条件，不断改进服务，不断增强培养培训能力，提高训练和竞赛水准，提升人才培养水平。

有关实验室全天候向学生开放，为大学生实践创新训练和学科竞赛提供全面服务。

我院在历次比赛中非常注重积累，因为有积累才能有提升，积累是为了提升，做到大学生实践创新训练和学科竞赛工作可持续发展。

数学与计算机科学学院

附：

数计学院近三年学生或省级三等奖以上奖励名单

2010年省级以上大学生学科竞赛学生获奖汇总表

年份

竞赛名称

获奖等级

参赛作品名称

获奖集体或个人

指导教师

学生所在系部

学生所在班级

获奖时间

竞赛主办单位

2010

江西省第二十一届学生电脑大赛（电脑作品赛）

二等奖（省级）

大赛徽标

廖丽珍

黄长生

计算机与信息工程系

2010年5月

省教育厅共青团省委

桑海标志

黄腾

黄红梅

百科点菜系统

廖清清

邹冬兰

动感web聊天室

常千朕

罗海勇

《国旗连连看》游戏

宋雅骊

钟福连

掌上多媒体

余伟星

林丽清

江西省第二十一届学生电脑大赛（电脑知识赛）

电脑知识赛

郑杜娟

钟福连王春平

三等奖（省级）

FTP作品管理系统

黄修武

李文梅

《繁花似锦》游戏

马腾飞

排课系统

魏洪

朱卫华

陈琳升

翰墨飘香

黄洋

红楼一梦

李贵星

王忠华

咖啡

王昌盛

黄小花

美好回味

王飞

上海世博会

刘兵

周西柳

游园惊梦

熊锦超

王春平

唐春影

赵庆锋

江西省第