幼儿园小班语言教案 请客四篇文档格式.docx

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活动过程：

一、观看情境表演“请客”，引起幼儿兴趣。

大班小朋友做主人，在餐桌上摆上三盆菜，准备招待客人。

表演内容

主人：

今天，我要请三个小动物来家里作客，我准备了三盆菜，，肉骨头，小虫和萝卜。

“叮咚、叮咚”

你是谁？

小狗：

见到主人摇尾巴，见到生人汪汪叫，最喜爱吃肉骨头，请你猜猜我是谁？

小朋友，你们猜出是谁吗？

（小狗）

小狗，我请你吃肉骨头。

小兔：

红眼睛、短尾巴、长耳朵，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜爱吃菜，请你猜猜我是谁？

小朋友，这是谁呀？

（小兔）

小兔，我请你吃萝卜

红红的鸡冠花花衣，唱起歌来喔喔啼，每天催人早早起，请你猜猜我是谁？

小朋友：

小公鸡。

小公鸡最爱吃什么？

谁愿意帮我招待小公鸡，并象老师那样说一句好听的话。

一小朋友：

小公鸡，我请你吃小虫子。

小狗、小兔、小公鸡：

谢谢你，姐姐，我们吃饱了要回家了，姐姐，再见！

二、回忆表演内容，学说话“***，我请你吃***”

提问：

1、姐姐请谁来做客？

小狗、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜？

2、姐姐请小动物吃东西时，说了一句什么话？

（幼儿练习对话）

三、自由活动，巩固说“***，我请你吃***”

教师：

今天，我们班还来了许多动物朋友，认识一下它们

（幼儿每人抱回一个小动物玩具）

老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜，请小朋友找食物喂给小动物吃，还要说一句好听的话。

教师巡回指导，要求每个幼儿都能边喂边说。

四、结束活动

小动物们吃饱了，带它们到外面去散散步。

1.观察画面，讲述故事主要内容。

2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。

幼儿园PPT课件制作

一、谈话导入

故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家？

二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件

1.今天天气多好呀，谁来找小兔玩了？

（根据课件点出相应的动物，并学学动物叫声）师总结：

小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。

（我们跟小动物打个招呼。

）

2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说可小兔家的门是关着的，你会怎么办呢？

3.看看小动物想了什么办法？

小朋友们想的办法真棒，那我们来看看小动物们想了什么办法？

（1）小猫想了什么办法？

我们来听一听、看一看说一说，学一学：

"

喵喵喵我来用力把门锤。

（2）小羊想了什么办法？

说一说，学一学：

咩咩咩我来用力把门踢"

（3）小鸭想了什么办法？

根据幼儿的观察自由讲述。

嘎嘎嘎我来用力大声喊。

师总结：

这样做对吗？

为什么？

对了，小兔和小朋友想的是一样的，"

他们太吵了，没礼貌。

所以呀，小猫使劲把门锤，小兔有没有出来开门？

小羊用力把门踢，小兔有没有出来开门呀？

小鸭用力大声喊，小兔有没有出来开门？

（4）想想小鸡会怎么敲门，怎么做呢？

为什么听到小鸡轻轻的敲门声音，小兔就出来开门了？

（那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声）

4.现在你们明白了，故事中谁的主意好？

那我们把故事《谁的主意好》一起讲一遍

三、你最喜欢故事中的谁？

那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。

1.学习儿歌、大胆表述、学会“吃完…吃…”的句式。

2.激发幼儿的学习兴趣，乐于参加操作活动，并体验创编的乐趣。

一、出示教具毛毛虫，引起幼儿兴趣。

师：

“哇，宝宝，今天老师带来了谁？

这条毛毛虫，平时最贪吃了，大家都叫他贪吃虫。

我们跟他打个招呼吧。

”

二、通过提问，理解儿歌内容。

“贪吃虫肚子饿了，它会找什么东西来吃呢？

（幼儿自由想像，大胆表述）

到底吃了什么东西呢？

出示苹果。

吃完苹果，贪吃虫肚子还是饿呢，它还想吃什么呢？

（出示香蕉）吃完了香蕉，贪吃虫肚子饱了吗？

（没饱）它又吃什么呢？

宝宝请看！

（出示西瓜）贪吃虫的肚子到底饱了没有？

又吃了什么？

（桃子）（师及时将这些水果粘贴于贪吃虫身上）

三、学习儿歌。

1.教师示范朗诵。

“贪吃虫吃得好饱好开心哦！

老师把它编成了一首好听的儿歌，请宝宝仔细听》。

”《贪吃虫》---我是一条贪吃虫，吃完苹果吃香蕉，吃完香蕉吃西瓜，吃完西瓜吃桃子，肚子吃的好饱呀。

2．（好听吗？

）师幼一起看教具朗诵。

3.现在老师把水果顺序换一下，考考宝宝会不会读出来。

（水果顺序交换后，朗诵两遍）

四、尝试小组合作操作，创编儿歌。

提供操作材料，请幼儿人手一个食物，贴于毛毛虫身上，合作创编儿歌朗诵。

贪吃虫已经吃的很饱了，还带来了好朋友，他们已经爬到桌子上去了。

请每个宝宝选好一个食物，贴到贪吃虫身上去，然后大家一起试着讲一讲、念一念。

1、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：

你好、再见。

2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。

3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。

小鸡头饰。

小白兔、小猫、小狗图片。

三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。

欢快的音乐磁带。

一、开始部分

师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

在音乐的伴奏下，一起快乐地游玩。

二、创设情境，理解故事

今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？

（在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家）

1、来到了门上画着鱼的家门口。

这扇门上画了什么？

这是小狗的家吗？

（敲门）（出示门后的小猫）

引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。

小猫为什么要在门上画上小鱼呢？

2、开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。

（出示门后的小兔）你们猜对了吗？

（引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见）

（3）开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。

3、欣赏故事：

门上的画

我把刚才发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。

故事的名字就叫做《门上的画》。

4、通过提问，发展幼儿的扩散思维。

小鸡也想请小狗到他家去玩，应该在门上画些什么呢？

故事：

小鸡和小狗是好朋友。

小狗请小鸡到他家去玩，可小鸡不认识小狗的家，小狗说：

“这样吧，你找门上有画的，那就是我的家。

第二天一大早，小鸡就去找小狗的家。

他来到树林里，看见一扇门上画着一条小鱼，他想：

这肯定是小狗的家了。

他就砰砰砰地敲门。

门开了，原来这是小猫的家，小猫最喜欢吃鱼了，所以就在门上画了小鱼。

小鸡继续往前走，他看见一扇门上画着大大的萝卜，他想：

门开了，原来这是小白兔的家。

小白兔最喜欢吃萝卜了，所以就在门上画了大大的萝卜。

小鸡又往前走，他看见一扇门上画着肉骨头，他想：

门开了，果然这是小狗的家，小狗说：

“我等你好久了，快进屋吧！

这一天，小鸡和小狗玩得真快活。