四年级下心理健康教育教案Word格式.docx
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多媒体
学具
镜子
课堂教学设计
学生活动预设
一、谈话导入、引发思考。
上学期收到一位学生的来信,信中说她很胖,所以她很苦恼,同学们你们来说说她该怎么办呢?
归纳学生的办法,引出课题。
二、互动交流、探求新知。
1.观察了解自己的容貌:
学生用小镜子观察,并说说如何看待自己的外貌的?
大家讨论,
2.想一想自己有哪些自己优点和不足?
写在叶子和花瓣上,并向大家作以汇报,大家说说你又是怎样看待他的优点和不足的?
3.想知道同学们眼中的你是什么样子的吗?
快来听一听吧!
同学互谈优、缺点。
思考问题并回答
自己照镜子观察自己的外貌找出优点和不足。
照照自己的优点和不足并说说如何看待
同学互相交流
通过自己对自己的了解,还有同学们对你的评价,你对自己又有了什么认识?
三、活动体验。
1.你羡慕过别人吗?
你有过小草这样的想法吗?
读书中故事,并谈出自己的想法。
2.读《骆驼和羊》的故事,谈一谈自己的想法。
3.朗诵小诗:
《如果》
四.总结本课
不论你是松林还是小草,不论你是太阳还是星星,只要你相信自己,并愿意努力!
你就是最好的!
谈谈自己的认识
看书中图,谈谈自己的想法
阅读故事,谈谈自己的想法
朗诵诗歌
总结
板书
设计
真实的镜子
优点:
发挥、学习(不盲目)。
人人都有
(人无完人)不足:
正确对待、不嘲笑别人
教学
反思
通过游戏,孩子们明白了每个人都有优缺点,在学习中要正确认识自己,发挥优点,自己的不足要正确对待,不嘲笑他人。
本周备课:
1节
备课日期:
2月28日
组长签字:
柳玉英
第(3)周NO.2
提高你的注意力
1.通过学习,使学生了解什么是注意力,并知道注意力的重要性。
2.使学生了解提高注意力的方法。
3.激发学生认识自我的意识并能自主的提高注意力水平。
使学生了解注意力是可以通过训练来不断提高的。
注意力的四大品质。
多媒体、乒乓球
一、课前热身活动
听音乐、做动作。
二、游戏导入、激发兴趣。
按顺序找数字游戏。
小结:
为什么有人注意力水平高,有的人注意力水平低呢?
如何来提高你的注意力呢?
这节课我们就来讨论这个话题!
(板书课题)
三、互动游戏、感悟学习。
什么是注意力呢?
你是否有过注意力不集中的时候,他会给我们的学习生活带来哪些影响呢?
其实注意力是可以通过训练来提升的,你想挑战一下吗?
听音乐、做动作
游戏、感受注意力水平的不同
思考、汇报
交流
分析、交流
活动一:
圈数字游戏
注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移
活动二:
拳掌游戏
活动三:
运球游戏
5.你在学习生活中还有哪些克服注意力不集中的方法呢?
书中的小博士也为我们提出了几个好办法!
(阅读课文)
提高注意力的方法还有很多,希望你在学习生活中,根据自己的实际情况找到最适合自己的方法,来训练注意力水平,以提高自己的学习效率。
三、总结本课
1.通过今天的学习,你有哪些收获?
游戏
交流、汇报
阅读课文
谈收获
稳定性广度
转移性分配性
通过学习知道,在课堂上要提高自己的注意力,并知道能有效地训练自己的注意力。
3月14日
第(5)周NO.3
好习惯伴我成长
1.了解好的习惯对一个人的重要性。
2.认识自己的各种习惯,知道哪些是好的,哪些是不良的,知道如何养成良好习惯。
3.培养自己的良好习惯,做一个有良好习惯的小学生。
了解各种习惯,知道如何养成良好习惯。
多媒体课件
一、师生谈话、激趣导入。
1.什么是习惯?
你有哪些好的习惯?
学生回答引出课题
二、学生活动、分享体验。
1.小组交流,说说自己有哪些好习惯、坏习惯,你是怎样看这些习惯的?
同学们小组进行交流,谈看法。
然后进行汇报,
师根据学生汇报问:
你有什么不同的想法?
学生明确什么是好的习惯、哪些是不良的习惯。
2.你能说说其他同学的好习惯吗?
学生交流,编排小品、进行表演。
问:
通过表演你有什么感受?
3.小组交流:
“好习惯是怎样养成的?
”
学生交流,总结方法、汇报
思考、交流
小组、交流
小组编排小品表演
师点拨:
一种好的行为能够持续二十几天,就可以形成习惯,所以大家一定要坚持。
4、制度计划:
指导学生结合自己学习习惯制定一个养成良好学习习惯的计划,
学生自己制定计划,再进行小组交流,修改自己的计划,汇报,谈体会。
三、巩固延伸:
1.告别“坏习惯”
快把你的不良行为习惯找出来,写在卡片上,丢进“坏习惯垃圾箱”里吧!
2.读故事,谈感受。
学生读书中短文《诺贝尔奖金获得者的心声》
感受到习惯对于人的一生的重要性。
四、总结
一种行为坚持久了,就形成了一种习惯,好的习惯会使我们一生受益,愿每个学生都能养成良好的行为习惯。
制定计划
读故事
行为——→习惯——→品格——→一生坚持
学生通过学习知道了自己的行为习惯哪些是好的,哪些是不良的。
知道如何养成良好习惯。
3月28日
第(7)周NO.4
赢得友谊
1.了解友谊的意义,知道哪些行为受人欢迎,哪些行为不太受人欢迎。
2.改变自己不受欢迎的行为,
3.能赢得更多的友谊,成为一个受欢迎的人。
知道哪些行为受人欢迎,哪些行为不受人欢迎
改变自己不受欢迎的行为
一、激趣导入:
播放歌曲《朋友》
喜欢这首歌吗?
你是怎样看待朋友的?
谁都想拥有更多的朋友,怎样才能赢得友谊呢?
二.活动探究:
1.选一选:
你认为我们班谁的朋友特别多?
选出来的同学到前面来,师采访:
(1)你为什么选他?
(2)你的朋友为什么这么多?
(3)你为什么和他成为了好朋友?
(4)通过这个活动,你有什么感受?
2.小组讨论:
(1)你喜欢与什么样的人交朋友?
(2)不受朋友欢迎的行为有哪些?
同学选举
采访、谈话
讨论、交流
学生小组进行讨论,汇报。
并把两种行为填写在书上。
点拨:
你能说说自己的哪些行为需要改正吗?
结合受欢迎及不受欢迎的行为谈谈自己。
3.指导表演:
分组表演:
你变为比较受欢迎的行为有哪些?
表演出来吧!
学生自由组合排练、表演,师点拨、归纳。
4.小结:
1.小红与小花是好朋友,有一天,有人对小红说小花说她的坏话了,小红听了很生气,再也不理小花了,小花看到小红不理自己了想:
“你不理我了,我也不理你了”。
你想对小红和小花说些什么?
2.积累一条“友谊”的格言
四、总结:
良好的行为会使我们赢得更多的友谊,希望同学们能有更多的良好行为,拥有更多的朋友。
写在书上
表演
听故事,交流感想
交流格言
3、赢得友谊
良好行为:
宽容、理解、互助、守信、不计较……
不良行为:
嫉妒、任性、说谎、自以为是……
了解友谊的意义,知道哪些行为受人欢迎,哪些行为不太受人欢迎。
知道改变自己不受欢迎的行为,能赢得更多的友谊,成为一个受欢迎的人。
4月11日
第(9)周NO.5
学会尊重
1.了解只有尊重别人,别人才会尊重自己。
2.学会如何尊重别人。
3.体验尊重与被尊重的感受,做一个尊重别人的人,做一个受欢迎的人。
学会如何尊重别人
一、游戏导入
我们来做一个游戏“高山回音”,当你向山谷大声喊时,山谷会怎样?
师问:
通过表演,你有什么感受?
看了这个小表演,你又有什么感受?
二、活动探究
1.尊重别人要会“说“,想一想,说什么呢?
怎么说?
师点拨:
如果会说,别人都会喜欢你。
2.想一想,在平时生活、学习中同学们会有哪些不尊重别人的表现?
当别人不尊重你时,你会有什么感受?
3.小组讨论:
你认为哪些行为是尊重他人的?
为什么?
学生编排“高山回音”小品,表演
小组交流,汇报,表演
同桌交流、汇报
师根据学生总结、归纳出尊重他人的行为,并引导学生结合自己的实际举例说一说。
4.当你遇到下面的情况,该怎么办?
(1)买东西;
(2)遇到外国友人;
(3)吃晚餐;
5.知道了要尊重他人,也体验了受人尊重,我们再来演一次“高山回音”,体验又有了什么不同?
6.小结
三、总结、巩固延伸
1.推荐我们班你认为的“尊重他人小明星”,谈谈你与他交往时的感受。
2.你要想得到别人的尊重,你首先要学会尊重别人。
学生讨论,写在书上,汇报
学生表演
活动
推荐、评比
学会尊重
1、不随便打断别人谈话
2、不给别人起绰号
3、不嘲笑别人
尊重
别人←——→自己
4月25日
第(11)周NO.6
传递爱心
1.懂得受是人间永恒的真情,人与人之间需要关爱。
2.学会怎样关爱别人。
3.体验奉献爱心的快乐及被别人关爱的感动心情。
学会怎样关爱别人
体验奉献爱心的快乐及被别人关爱的感动心情