师德师风自查自纠报告Word格式文档下载.docx

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不能歧视、羞辱、讽刺挖苦学生、体罚和变相体罚学生；

不能接受学生家长吃请和礼品。

　　二、存在问题

　　在个人修养方面：

　　1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。

　　2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。

这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。

　　3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。

　　在教育教学方面：

　　1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。

　　2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。

在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

　　3、没有真正深入学生中间去了解学生，

　　三、整改措施及努力方向

　　找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。

　　1、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。

首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。

学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。

其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　2、树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教育事业。

　　3、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

努力做好后进生的转变工作。

　　4、不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，增强事业心、责任感,爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

　　范文二：

　　自我市教育系统开展”守道、守责、守业“师德、师风建设教育活动以来，通过集体学习、讨论和个人自学等方式，自己的认识有了很大的提高，尤其是对师德、师风建设在教育工作中的重要性有了更深刻的理解。

“德者，师之魂也”，“学高为师，身正为范”。

教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才的质量的高低。

因此，高尚的师德是素质教育对教育者的根本要求。

　　教师首先自己要有高尚的道德情操，才能真正落实以德治教、以德育人，以高尚的师德情操引领学生的全面发展。

　　对照”守道、守责、守业“的各项标准要求，对照《中小学教师职业道德规范》，对照党的教育方针的要求，我感到自己尚需在诸多方面努力提高自己的思想、业务素质，方能真正落实。

　　首先从爱岗敬业方面来说，只有真正热爱自己所从事的职业，把她当做事业来做，才能真正为之努力，尽职尽责，教书育人。

　　孔子曰：

“其身正，不令则行。

其身不正，虽令不从”，“学而不厌，诲人不倦”，“躬自厚而薄责于人”！

我们韩家祖上韩愈《师说》谈到育人“三宗旨”“传道、授业、解惑”，叶圣陶先生有云：

“教育工作者的全部工作，就是为人师表”。

这一系列的论述都体现了对教师职业道德作用的重视。

因此作为教师必须重视师德、师风问题，爱岗敬业。

　　无论是从思想认识上还是平时的教育教学实践中，必须真正践行“守道、守责、守业”的标准。

自参加工作26年来，一直没有离开教育部门，应该说能够做到了严格自律，坚持了一个教师的职业操守，认真对待每一位同学，努力做师、做长、做友，从思想上、学习上、生活中关爱自己的学生，及时了解他们的所思所想所做所为，力所能及的为之提供有效的帮助，关注他们每一点的成长和进步，受到了家长和同学的尊重和喜爱，自然很感动，但是反思自己每时每刻的工作状态，内心也有愧疚的时候，那就是也有松弛和懈怠，辜负家长、同学对自己的无限的信任。

希望今后真的能做到“每日三省吾身”！

及时发现问题和不足，使自己的工作更有成效。

　　其次要努力做到依法执教。

从教26年，自己能做到贯彻党的路线、方针、政策，严格遵守国家的法律、法规、遵守各项规章制度，以身作则，带头执行。

尤其是自己所教学科思想政治课的特点，更需要自己努力学习和领会党的路线、方针政策，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，否则谈不上在工作上、生活上去真正理解贯彻执行方针政策。

所以在平时的教育教学中，能够做到始终对学生进行正确、正面的引导和教育，不参与、不传播有害于国家和社会的言论、思想，从而提高学生的认识水平，以自己平时的言传身教潜移默化的影响学生，应该说收到了良好的效果，让学生们真正懂得了我们这个社会需要什么样的人？

自己要做什么样的人和怎样做的问题。

　　在这个方面，想来还有欠深入探讨的问题，需在今后工作中，加强与孩子们的互动，加大力度，毕竟我们这个国家和社会太需要一个主流的价值观引导了。

　　再次，热爱学生。

早些年看过亚米契斯（EdmondoDeAmicis）《爱的教育》，我认为这是一本洗涤心灵的书，在作者的那平凡而细腻的笔触中，体现了近乎完美的“亲子之爱、师生之情、朋友之谊。

。

”感人至深６爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育又使爱得到升华。

我们为人师、为人长，家长、学生尊重你、信任你、崇拜你这是一种爱，作为教师，师长对学生的关爱，那种发自内心的真诚地去想塑造一个人灵魂的的爱，绝对是一个教师必不可少的情感素养啊！

　　爱真的像空气，每天在我们身边，绝对不可忽视它！

我们的教育有了爱，才有了传承文明、延续家国的大功能。

　　在多年的实践中，自己也确实在努力，因为它体现了对人的尊重，对鲜活个体生命的尊重，绝对不能因为学生年龄小等原因忽视了这一点，所以对学生必须“晓之以情、动之以理”。

循循善诱是必须要做到的。

这么多年我真的没有过所谓的“差生”这个思维，因为我一直认为做学生尤其是中小学生绝对是可塑的，没有转变不了的后进生，只有转变不了的方法。

我在尽力！

讽刺、挖苦、歧视、体罚变相体罚只能是一个教师缺乏爱心的表现，我对学生有的极大的耐心和不断改进的教育方法，但至今我认为我唯一的缺憾与不足是：

欠“严”。

这一个“严”字让我至今不知道该如何把握它的“度”。

我清楚“爱”不是无原则的，它是情感和理智的统一，爱与严相辅相成，所以我在比对我们的法律、法规，在不断的比对相关的规章制度，在不断的比对一批批学生的实际，在努力克服这一不足。

因为只有宽严相济，才能有教育、教学的实效，避免成了学生评价的“过分慈祥”的“好好先生”。

　　第四、贯彻新课改理念，实施素质教育，严谨治学。

　　自实行新课改以来，为了提高自己贯彻新课改理念的能力，真正落实素质教育的要求，自己也强化了教育、教学理论的学习，以期能尽快适应新形势，在不断的学习中感悟和体会，在教育教学实践中落实。

但感觉不足的就是惯性思维使然，教学中往往以老一套的模式，没有更多的运用新思维和新方法，有时也给自己找一个所谓冠冕堂皇的借口，缺乏深入的钻研，缺乏严谨治学的态度，经验主义思想作怪。

在这方面真的有好多的东西需要跟年轻教师学习的地方。

　　如：

进行公开课、优质课、教学能手等评比活动，在更新的教育教学手段的运用上，在对评比标准的认识上就与年轻教师有好多的不一致，所以今后值得自己学习思考的不仅仅是教学的成绩问题，更是学生能力的全面发展问题。

　　第五、与家长和其他科任老师的沟通和协作方面，教育、教学不是一个人的事，在这点上应该是能够做到与家长的及时沟通和联系的。

尊重家长是教师与家长形成合力的前提。

我多年的教学实践体会是：

教师与家长是“一个战壕里的战友”，是朋友，因此，必要的联系能让教师从学校到家庭、社会全方位、多角度的了解学生的生活背景、个性特点、学习生活的习惯、真正的优势劣势等等，而不仅仅是在学校我们观察到的一些表象上的东西。

只有这样子，才能真正的因材施教，同时向家长传授一定的科学的教育管理理念和方法，使得教育更有效率。

　　作为一名教师，同事之间的互助合作至关重要。

这是一个团队的工作。

现代的社会竞争很看重一个人自身的素质和能力，但真正优秀的团体更看重的一个人的团队意识和能力，这点可以从近些年大学生招、应聘中看出来。

中小学阶段的学生们缺乏的是社会实践经验与体会，对这一问题认识上很难到位，但是一个优秀的具有合作意识的教师团队对学生们的影响力是巨大的，可能是终身受用的。

　　我们这个社会并不排斥个人英雄，但如果只有了美式大片中的那种个人英雄，恐怕对我们这个东方的文明古国所传承的优秀的传统文化会造成极大的冲击，会背离我们文化中优秀的内涵。

我们传统文化中的“和合理念”“和谐思想”左右了我们共同的价值取向，所以需要的是合作意识、团队意识、集体意识。

其实在许多的西方企业的用人理念上与我们传统的东西有好多的契合之处。

所以在平时的教育教学中，我总是在给学生“灌输”这种理念，同时更加注重与其他老师的协作与配合，尽力通过自己的言行影响大家“心往一处想，劲往一处使”，在学生中努力维护和塑造教师的良好形象，为了同一个目标相互取长补短，形成教育合力，提高教育教学质量，今后会继续努力。

　　第六、廉洁从教的要求。

曾经与同事去河北衡水中学参加了一个全国性的经验交流和教学观摩会，在衡中看到了人家要求教师做到“四个远离”：

远离庸俗、远离铜臭、远离低级趣味、远离不正之风；

回头想想作为教师真的需要这样呀。

在这个市场经济的时代，人们价值取向多元化的背景下，如何能经得起诱惑？

甘于平凡、甘于寂寞、甘于奉献真的不是一件很容易的事。

从“守道、守责、守业”的要求上看，安于工作，不为“熙来攘往”的名利所动，给我们极大的考验。

不办班、不吃请、不利用职务索取回扣等，清正廉洁，保持教师这份职业的“清净、干净”，的确需要我们极好的定力。

　　从教26年，朋友不少，但无蝇营狗苟的行为，对得起良心，对得起教师这份职业的光辉。

每念及此今后需继续努力，洁身自好，那么多“前车”当警觉，认识需继续提高方能无愧！

　　师德、师风的自检，感慨良多，体会很深。

细思量脊梁未必不凉，心中守望着这片净土，绝对容不得半点污染。

谨记！

！

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