高考语文重点专题课件 26Word格式文档下载.docx
《高考语文重点专题课件 26Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文重点专题课件 26Word格式文档下载.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
桑地亚哥不向命运低头,无论环境多么艰难,都凭着自己的勇气、毅力与智慧进行英勇抗争,捍卫“人的灵魂和尊严”;
②表现勇敢面对失败的人生态度:
桑地亚哥敢于面对一次次失败,甚至死亡,决不向未知的命运低头,展现了人类最宝贵的精神力量。
其他
形象
鲨鱼
凶猛 残暴
以鲨鱼的凶狠残暴衬托桑地亚哥的刚毅顽强;
以鲨鱼的强大衬托人物性格的强大。
①象征着与人作对的自然力量;
②老人与大海的搏斗象征着人类与自然、命运以及一切外在邪恶力量的抗争。
大海
壮阔 凶险
烘托桑地亚哥在厄运险境中坚韧不拔、永不服输的硬汉精神。
突破一 概括分析人物形象
1.弄清题意,掌握答题规范
(1)是要求“概括”还是“分析”?
概括题只需列举出人物形象或性格特点,分析题需要在概括的基础上联系文本主要内容具体解说。
(2)是要求分析“性格”还是“形象”?
人物形象的性格特征一般指人物的品格、行为、情感、精神等特点,答题时把这些方面的特点概括出来并分析就可以了。
若是要求分析人物形象的特征,答题时则还需要考虑人物的身份、地位、职业等因素。
人物形象特征的核心是人物的性格特点,但还包括人物形象的身份、职业、地位、技能(能力)、行为习惯等类属性因素。
2.分析人物形象的方法
结合小说的主题
小说主要是通过人物来表现主题的,反过来,小说的主题也是人物分析的最重要的依据。
结合小说的具体环境
小说中的人物性格都是“典型环境中的典型性格”,这个“环境”包括时代背景、人物关系、景物环境、社会氛围等等。
结合具体情节
在情节的展开中,通过描写人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个性。
因此,欣赏人物形象,可以从情节入手,据情节论人。
通过小说对人物的具体描写
这些具体描写指的是对于人物的肖像、语言、心理、动作等方面进行的详细描写。
这些描写是小说人物形象分析的着手点。
尤其是一些重点细节,对于人物性格的表现非常重要。
分析细节描写,首先要注意细节所表现的人物心理;
其次看是否具有典型意义,看其是否经过精心选择,巧妙安排。
联系人物的身份属性
小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。
结合人物关系、文中的议论和评价
许多小说作品所提供的人物往往不止一个,这就要求我们准确分析几个人物之间的关系,确定主次,从他们之间的复杂关系中,把握主要人物的性格特征。
作者的评论或其他人物的评价,更是人物性格特征的直接体现。
如《林黛玉进贾府》中贾母对王熙凤的评价“泼皮破落户”“凤辣子”,就揭示了王熙凤心狠手辣的性格特点。
这一命题角度是对人物形象的局部考查,往往结合小说中对人物的某一方面的描写来进行,多侧重于揣摩人物的心理、情感活动。
概括和分析时要注意以下几个方面:
分清类型
在整体把握情节的前提下细读所给文字,要分清是哪类(些)描写(语言/动作/肖像/侧面描写),理清其中的层次,抓住其中的关键词语。
紧扣语境
瞻前顾后,联系上下文,看看人物的这一片段言行举止之前或之后发生了什么,哪些情节与这些描写有关系,从而揣测出人物的内心活动。
分析到位
要设身处地地替小说中的人物想想,此时此刻,他做了什么?
他为什么要这样做,这样说,这样想?
是在什么情态下做的?
答题时你就是一位心理分析大师,要做好对小说人物内心的具体分析工作。
考虑特殊
充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。
因为命题者的“题材”都是包含人物复杂内心的“这一点”。
【即练即悟】
一、(2016·
全国卷Ⅲ)阅读下面的文字,完成1~3题。
玻 璃
贾平凹
约好在德巴街路南第十个电杆下会面,去了却没看到他。
我决意再等一阵,踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。
旁边新盖了一家酒店,玻璃装嵌,还未完工,正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。
吃过一壶茶后,我回到了家。
妻子说王有福来电话了,反复解释他是病了,不能赴约,能否明日上午在德巴街后边的德比街再见,仍是路南第十个电杆下。
第二天我赶到德比街,电杆下果然坐着一个老头,额头上包着一块纱布。
我说你是王得贵的爹吗,他立即弯下腰,说:
我叫王有福。
我把得贵捎的钱交给他,让给娘好好治病。
他看四周没人,就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里,说:
“我请你去喝烧酒!
”
我谢绝了。
他转身往街的西头走去,又回过头来给我鞠了个躬。
我问他家离这儿远吗,他说不远,就在德巴街紧南的胡同里。
我说从这里过去不是更近吗,老头笑了一下,说:
“我不走德巴街。
他不去德巴街,我却要去,昨日那家茶馆不错。
走过那家酒店,玻璃墙上却贴出了一张布告——
昨天因装修的玻璃上未作标志,致使一过路人误撞受伤。
敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。
我被酒店此举感动,很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢,突然萌生了一个念头:
既然肯赔偿,那就是他们理屈,何不去法院上告,趁机索赔更大一笔钱呢?
我为我的聪明得意,第二天便给王有福打电话,约他下午到红星饭店边吃边谈。
红星饭店也是玻璃装修,我选择这家饭店,是要证实他是不是真的在酒店撞伤的。
他见了我,肿胀的脸上泛了笑容,步履却小心翼翼,到了门口还用手摸,证实是门口了,一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。
“我没请你,你倒请我了!
”他说。
“一顿饭算什么!
”我给他倒了一杯酒,他赶忙说:
“我不敢喝的,我有伤。
“大伯,你是在德巴街酒店撞伤的吗?
“你……那酒店怎么啦?
“这么说,你真的在那儿撞的!
“这……”
老头瓷在那里,似乎要抵赖,但脸色立即赤红,压低了声音说:
“是在那儿撞的。
”一下子人蔫了许多,可怜得像个做错事的孩子。
“这就好。
”我说。
“我不是故意的。
”老头急起来。
“我那日感冒,头晕晕的,接到你的电话出来,经过那里,明明看着没有什么,走过去,咚,便撞上了。
“你撞伤了,怎么就走了?
“哗啦一声,我才知道是撞上玻璃了,三个姑娘出来扶我,血流了一脸,把她们倒吓坏了,要给我包扎伤口,我爬起来跑了。
我赔不起那玻璃呀!
“他们到处找你哩。
“是吗?
我已经几天没敢去德巴街了,他们是在街口认人吗?
“他们贴了布告……”
老头哭丧下脸来,在腰里掏钱,问我一块玻璃多少钱。
我嘿嘿笑起来。
“不是你给他们赔,是他们要给你赔!
“赔我?
“是赔你。
”我说,“但你不要接受他们的赔偿,他们能赔多少钱?
上法院告他们,索赔的就不是几百元几千元了!
老头愣在那里,一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我,说:
“你大伯是有私心,害怕赔偿才溜掉的,可我也经了一辈子世事,再也不受骗了!
“没骗你,你去看布告嘛!
“你不骗我,那酒店也骗我哩,我一去那不是投案自首了吗?
“大伯,你听我说……”
老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来,放在桌上:
“你要肯认我是大伯,那我求你把这些钱交给人家。
不够的话,让得贵补齐。
我不是有意的,真是看着什么也没有的,谁知道就有玻璃。
你能答应我,这事不要再给外人说,你答应吗?
“答应。
老头眼泪花花的,给我又鞠了下躬,扭身离开了饭桌。
我怎么叫他,他也不回头。
他走到玻璃墙边,看着玻璃上有个门,伸手摸了摸,没有玻璃,走了出去。
我坐在那里喝完了一壶酒,一口菜也没吃,从饭馆出来往德巴街去。
趁无人理会,我揭下了那张布告:
布告继续贴着,只能使他活得不安生。
顺街往东走,照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃,经理在大声骂:
谁撞的,眼睛瞎了吗?
!
我走出了狭窄的德巴街。
(有删改)
1.(原题)小说中的王有福有哪些性格特点?
请简要分析。
答:
答案 ①性情谦卑,甚至有点窝囊:
见了晚辈,也弯腰鞠躬,说话谦和。
②胆小怕事,有些狡黠:
撞了玻璃偷偷溜掉,别人问起也不敢承认。
③有点固执,但不失善良本分:
怀疑酒店的诚意,承认自己的责任,不愿借机发财。
2.(新编)“我”是一个什么样的人?
请结合全文简要分析。
答案 ①热心助人。
“我”把王得贵捎的钱设法交给了王有福,并转告得贵的话。
②自作聪明。
“我”萌生了去法院上告酒店的想法,想让王有福趁机索赔一大笔钱,还为自己的聪明得意。
③同情并维护善良者。
趁无人理会,“我”揭下了那张布告,想使王有福生活得自在些。
④享受生活(有闲情逸致)。
“我”坐在茶馆喝茶,觉得茶不错,第二天还去。
3.(新编)文中画横线的段落表现了王有福怎样的心理和性格?
答案 ①对王有福掏钱动作和央求“我”的语言描写,表现了他愿意承担责任、息事宁人、不愿张扬的心理。
②掏钱要赔偿人家的损失,真诚地表示道歉,还央求“我”不要对外人说,反映出王有福胆小怕事、老实本分的性格特征。
[思维导引]
人物形象概括分析型
1.使用形容词或主谓短语逐条列举。
2.遵从先总后分、由主及次的顺序。
3.要点之间不要交叉、重复。
局部概括分析人物形象
1.结合人物活动的具体情境来归纳人物外在特征,揣摩人物的内心世界或者情感变化。
2.联系上下文,结合情节发展以及相关的描写来揣摩人物的心理、情感变化。
3.抓关键词,结合外部表情体会人物的内心变化。
突破二 分析形象的作用
1.如何判断小说的主要人物是谁
在人物较多、人物关系较复杂的小说文本中,有时会考查小说的主人公是谁,其实这也和主要人物形象的作用有关。
判定主要人物的依据如下:
主要人物(主人公)是作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物,其他人物的出现及其活动,也以主人公及其活动为中心,并对主人公起一定的映衬作用;
作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开;
小说中的主要人物,是矛盾冲突的主体,主人公性格的形成和发展,直接体现作品的主题思想。
2.从三个方面分析主要人物形象的作用
对情节的作用
主要人物首先与小说的情节关联,人物形象的塑造和性格的完成,都与情节密切相关,人物的一言一行,都主导着情节的进展。
对主题的作用
分析主要人物形象的作用,必须考虑小说的主题,因为小说的创作目的就是通过塑造人物形象(尤其是主要人物形象)表现主题,这是作者塑造人物的最根本用意。
对社会的作用
就是分析人物形象的社会意义,结合社会现实深切理解作品中的人物对当代社会的思想产生的影响或作用,体会人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示,这